Documento de analisis

1. Actualmente, existe un sin número de teorías, corrientes o modelos pedagógicos
que tienen como fin común el aprendizaje y bienestar de los estudiantes. Estas
teorías hablan muy bonito al igual que la ideología gubernamental pero a la hora
de la verdad muy poco se puede aplicar en la realidad, por ejemplo en mi
institución, no se cuenta con recursos económicos ni didácticos para poder
funcionar según el modelo impuesto por el mismo gobierno, no se cuenta con
espacios recreativos en donde los niños puedan desarrollar una motricidad
acorde, no se cuenta con acceso a internet, hay hacinamiento, los jóvenes de
secundaria deben compartir un patio de tan solo mil metros cuadrados con los
de prescolar y primaria, la alimentación es insuficiente y otros inconvenientes
más. Podría escribir varias hojas describiendo el contexto en el cual debo
desarrollar mis prácticas educativas pero lo único que voy a resaltar es la escasa,
casi nula motivación de los jóvenes por querer formarse acompañado por los
ataques continuos de la comunidad y gobierno hacia el personal docente.
Por lo anterior, es muy difícil poder evidenciar que alguna tendencia estudiada
aflore, pero, aun así voy a describir mi práctica docente en unas pocas palabras:
Soy docente del área de matemáticas de los grados noveno, décimo y undécimo,
el desarrollo de las clases se centra en la consecución de los estándares de la
educación a través de unos indicadores de desempeño los cuales los estudiantes
deben alcanzar, para ello, se da una inducción de los temas con la ayuda de
diferentes recursos como tablero, diapositivas, videos, etc…, se dan muchos
ejemplos a manera de situaciones vivenciales acordes al contexto de la
institución, posteriormente los estudiantes resuelven problemas teóricos y
prácticos (laboratorios), estos son elaborados de tal forma que se presenten de
diferentes formas, y por último viene el proceso de evaluación que también se
utilizan diferentes métodos según el tema o el estándar.
Es una práctica que le hace falta la integración de recursos tecnológicos y es la
meta que tengo, aunque sé que esto demandaría mucho tiempo y dedicación,
pero es una de las expectativas que tengo para con el diplomado, esto lo quiero
hacer con el fin de lograr que los estudiantes adopten una mejor postura ante las
matemáticas. Como dije anteriormente, quisiera tener un banco importante de
recursos informáticos, pero debo advertir que en un grado como décimo por
ejemplo según la malla curricular casi que impuesta por el ministerio abarca una
programación de aproximadamente unos 140 temas y es difícil tener una
variabilidad de recursos para tener motivado a los chicos.