La acción educativa desde la concepción del currículum oculto

1. UNIVERSIDAD DE CARABOBO
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
FACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
LA ACCIÓN EEDDUUCCAATTIIVVAA DDEESSDDEE
LLAA CCOONNCCEEPPCCIIÓÓNN DDEELL
CCUURRRRÍÍCCUULLUUMM OOCCUULLTTOO
Bárbula, diciembre 2014
Autora: Flor Bell
Fac. Dra.Thayris Briceño

2. OBJETO DE ESTUDIO
Abordaje de la cotidianidad
de praxis de vida
académica del profesor
universitario, para su
comprensión desde una
visión deontológica
Una deontología
No regida por códigos, normas, reglas
que obligan al cumplimiento del “Deber”.
Fuente misma de la acción educativa
que emerja y responda ante una
situación planteada o inesperada acorde
al escenario en que se da el hecho
educativo.
Una acción educativa que inspire una
actividad fluida, regida por valores y
criterios inmanentes al proceso
educativo.
La acción educativa considerada así, no deja de confluir con el currículum oculto

3. CURRÍCULUM OCULTO (TORRES, 2005)
 ... todos aquellos conocimientos, destrezas,
actitudes y valores que se adquieren mediante
la participación en procesos de enseñanza y
aprendizaje y, en general, en todas las
interacciones que se suceden día a día en las
aulas y que nunca llegan a explicitarse como
metas educativas a lograr de manera
intencional". (P. 198).

4. ¿PUNTO DE CONFLUENCIA?
Los procesos de socialización
La Escuela es considerada un
mesosistema de desarrollo humano
Que vuelve al microsistema
aula, contexto inmediato de
socialización…
Cubierto por ecosistemas
como la familia y
Macrosistemas como el
sistema educativo

5. ACCIÓN EDUCATIVA
Bajo la concepción del currículum oculto
IMPLICA
•Promover que todos los
actores adquieran
comprensión de sí mismos ,
abandonando la idea, de que
el contexto o situación son
realidades fijas, determinadas
o inmutables.
Conserva la novedad
acogiendo la pluralidad.
Acepta la imprevisibilidad,
cuidando la infragilidad,
introduciendo la narración
de la vida.
Mediado por valores,
costumbres, actitudes e
intereses de estudiantes y
profesores.
Relación educativa ética/
Relación profesor alumno
Un currículum flexible,
considerando cuestiones
políticas, éticas,
filosóficas, económicas.
El currículum oculto es
una herramienta de
generación de
conocimientos y
legitimación de valores de
forma implícita
La apropiación del
conocimiento y el
desarrollo de destrezas
se producen a ritmo
diferente y por caminos
diversos

6. ACCIÓN EDUCATIVA
Bajo la concepción del currículum oculto
IMPLICA
•Promover que todos los
actores adquieran
comprensión de sí mismos ,
abandonando la idea, de que
el contexto o situación son
realidades fijas, determinadas
o inmutables.
Conserva la novedad
acogiendo la pluralidad.
Acepta la imprevisibilidad,
cuidando la infragilidad,
introduciendo la narración
de la vida.
Mediado por valores,
costumbres, actitudes e
intereses de estudiantes y
profesores.
Relación educativa ética/
Relación profesor alumno
Un currículum flexible,
considerando cuestiones
políticas, éticas,
filosóficas, económicas.
El currículum oculto es
una herramienta de
generación de
conocimientos y
legitimación de valores de
forma implícita
La apropiación del
conocimiento y el
desarrollo de destrezas
se producen a ritmo
diferente y por caminos
diversos