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1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL No. 143 “CAMINITO DEL SABER”
ANEXO 01: INFORMACIÓN BÁSICA DE REPORTE DE CUMPLIMIENTO DE LOS 5 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
COMPROMISOS
DE GESTIÓN
OBJETIVOS INDICADOR
PRÁCTICAS
CLAVE
FUENTE
INFORMACIÓN
LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA AL
2022
1. Progreso
anual del
aprendizaje de
todas y todos
los estudiantes
de la institución
educativa.
-Los estudiantes
mejoran sus
resultados de
aprendizaje
respecto del año
anterior
en matemática,
comunicación,
personal social y
ciencia y
ambiente
-Seguimiento al
desempeño de
los estudiantes
para identificar
estudiantes con
dificultades de
aprendizaje
-Porcentaje de
estudiantes, de
tres, cuatro y cinco
años del nivel
inicial que logran
nivel satisfactorio
en matemática
personal social,
comunicación y
ciencia y ambiente
-Porcentaje de
acciones de mejora
de los aprendizajes
establecidos a
partir de los
resultados, que
están siendo
implementadas
-Actas de
evaluación de la
I.E.
-Informes de
Aprendizaje por
Bimestres.
-Actas de
reuniones de
informe de los
aprendizajes.
-Actas de
Jornadas de
reflexión
-Plan de mejora
de los
aprendizajes.
98% de los
estudiantes
obtuvieron un
logro A en las
tres edades
(3,4 y 5 años)
en relación al
año anterior.
-Falta de
compromiso de
algunos PP. FF en el
logro de
aprendizajes de los
estudiantes.
-Desconocimiento de
los padres de familia
sobre la importancia
del juego en el
aprendizaje del nivel
inicial
–Padres de familia
poco comprometidos
con el aprendizaje
escolar de sus hijos
de institución
educativa.
- Realizar jornadas de reflexión
y nuevas estrategias de
sensibilización sobre la
importancia del juego en el
aprendizaje y establecer
compromisos con los padres
de familia para mejorar el logro
de aprendizaje de sus hijos.
-Implementar, ejecutar y
evaluar, las acciones de
mejora, según necesidades de
aprendizaje de los estudiantes.
-Elaborar planes de
intervención a cada estudiante
en riesgo de quedarse atrás.

2. 2.Retención
anual de
estudiantes en
la Institución
Educativa
-La I.E.
mantiene el
número de
estudiantes
matriculados al
inicio del año
escolar.
-Reportar
oportunamente
la matrícula de
estudiantes en
el SIAGIE.
-Porcentaje de
asistencia de
estudiantes
durante el año
escolar.
-Porcentaje de
estudiantes
matriculados que
concluyen el año
escolar.
-Porcentaje de
estudiantes
matriculados
reportados
oportunamente en
el SIAGIE.
-Nóminas de
matrícula.
-Padrón de
matrícula.
-Asistencia
SIAGIE.
- El 93% de los
estudiantes
asistieron
regularmente a
la I.E.
-El 99 % de los
estudiantes
matriculados
concluyeron el
año lectivo
-El 07% de los
estudiantes tuvieron
una asistencia
irregular por
despreocupación de
algunos padres de
familia.
-EL 1% de los
estudiantes han sido
trasladados a otras
I.E., por motivos
cambio domiciliario.
-Implementar un plan de
acompañamiento a los
estudiantes con riesgo escolar
y situaciones que generen
traslados.
-Sensibilización a los padres de
familia sobre el proceso de
matrícula y traslados.
-Matrícula sin
condicionamientos.
-Elaborar el consolidado en el
SIAGIE de asistencia mensual
de estudiantes por sección.
3.Cumplimiento
de la
calendarización
planificada en la
Institución
Educativa
-La I.E. realiza
todas las
actividades
planificadas
para el año
escolar
-Programar
horas
adicionales en
caso de eventos
naturales o
fortuitos que
afecten el
desarrollo
regular de
-Porcentaje de
horas lectivas
cumplidas en el
año escolar.
-Porcentaje de
jornadas laborales
efectivas de los
docentes.
.
Calendarización
-Registro de
asistencia SIGA
y control de
asistencia de
la I.E.
-Cumplimiento
del 100% de
horas lectivas
en la I.E.
-100% de
docentes
cumplen con el
horario de
trabajo
establecido en
la Institución
Educativa.
-No se presentó
ningún contratiempo
-Difundir y sensibilizar el
cumplimiento de la
calendarización con los actores
de la comunidad educativa.
-Realizar el seguimiento para
cumplir con la totalidad de
horas efectivas establecidas en
la calendarización
-Elaborar el consolidado de
asistencia en el SIGA mensual
del personal directivo,
docente, auxiliar.

3. actividades
planificadas.
-Prevención de eventos que
afecten el desarrollo regular de
actividades planificadas.
4.Acompañamie
nto y monitoreo
a la práctica
pedagógica en
la Institución
Educativa.
-El Director de la
I.E., realiza el
acompañamient
o y
asesoramiento.
-Realizar y
programar
reuniones de
interaprendizaje
con las CPA,
para el manejo
adecuado de
los espacios
educativos de
calidad y
estrategias
innovadoras en
las diferentes
áreas de
aprendizaje y
evaluación
curricular.
-Implementar
proyectos
innovadores en
las diferentes
áreas
curriculares
-Porcentaje de
docentes reciben
acompañamiento y
asesoramiento.
-Porcentaje de
reuniones de
interaprendizaje
programadas en el
PAT.
-Porcentaje de
docentes
desarrollan
proyectos
metodológicos
innovadores que
integren varias
áreas curricular
-Matriz de
diagnóstico de
las necesidades
de formación
docente.
-Registro de
asistencia y
actas de
reuniones de
trabajo
colegiado.
-Actas de
reuniones de
Interaprendizaje
.
-Plan de
Reuniones de
interaprendizaje.
-Rutas
metodológicas
de talleres de
capacitación y
formación
docente
-100% de las
docentes
reciben
acompañamie
nto y
asesoramiento
-100% de
docentes
participan en
las reuniones
de
interaprendizaj
e y fortalecen
su práctica
pedagógica.
.100% de
docentes
comprometida
s con el trabajo
colegiado
-100% de las
docentes
reciben de
manera
oportuna los
materiales
educativos y
-Directora con aula a
cargo no realiza
monitoreo.
Dificultades en la
planificación
curricular, con
pertinencia partiendo
de la evaluación
diagnóstica.
-Dificultades en la
elaboración de las
sesiones de
aprendizajes,
partiendo de
situaciones
significativas.
-No contamos con
Internet en la I.E.
-La disponibilidad de
tiempo, para las
actividades de
planificación
curricular.
-Escasa
participación en
capacitaciones de
-Acompañamiento pedagógico
que orienta a los docentes a
desarrollar un trabajo colegiado
que permita mejorar los
aprendizajes de los estudiantes
-Conformar y participar en las
Comunidades Profesionales de
Aprendizaje, para realizar la
planificación curricular en
forma colaborativa.
-Elaborar el Plan de Reuniones
de Interaprendizaje y de
fortalecimiento de
competencias de las docentes.
-Realizar talleres de
capacitación y formación
docente en el uso de las guías
metodológicas de los
cuadernos de trabajo y los
materiales educativos del
MED.
-Desarrollar proyectos de
innovación pedagógica

4. -Fichas de
Acompañamient
o
-Sesiones de
Aprendizaje.
-Plan de trabajo
de la comisión
de recursos y
materiales
educativos
-Proyectos de
innovación
pedagógica
cuadernos de
trabajo del
MINEDU, por
parte de la
UGEL y la I.E..
Formación docente
de PERÚ EDUCA.
- Dificultades en el
uso de las guías
metodológicas de los
cuadernos de trabajo
y materiales
educativos del MED.
- Dificultades en la
elaboración de
proyectos
innovadores
5.Gestión de la
convivencia
escolar en la
Institución
Educativa.
-Desarrollar
acciones para la
promoción de la
convivencia, la
prevención y
atención de la
violencia en la
I.E.
.-Realizar y
difundir las
normas de
convivencia de
la IE y de aula
con los actores
de la comunidad
educativa, e
incluirlas en el
R.I.
-Porcentaje de
actividades
implementadas con
padres y madres de
familia, tutores
legales y/ o
apoderados para
brindar
orientaciones.
-Normas de
convivencia
consensuadas,
incluidas en el RI y
publicadas en
algún espacio
visible de la IE.
-Reglamento
interno con
normas de
convivencia.
-Libro de
registro de
incidencias
-Plan de
TOECE.
-Actas y
registros de
asistencia de los
Padres de
Familia a los
-Buen trato y
respeto a los
estudiantes,
por el personal
de la I.E., así
como entre
docente-,
directora-
personal
administrativo
y padres de
familia.
-Conformación
del comité de
tutoría,
orientación
educativa y
convivencia
escolar.
-En las aulas se
presentan conflictos
entre los niños que
interrumpen el
desarrollo de las
sesiones de
aprendizaje.
-Padres de familia
que no se involucran
en los temas de una
sana convivencia
familiar y escolar.
-Poco dominio de las
estrategias de las
docentes, en la
-Fortalecimiento de las
capacidades de las estrategias
de las docentes en la
resolución de conflictos.
-Realizar acciones de tutoría y
orientación educativa continua
para la adecuada formación
integral de los estudiantes.
-Difusión y seguimiento de las
normas de convivencia
implementadas en el RI
-Sensibilización a los padres de
familia en las buenas
relaciones que favorezcan la
convivencia escolar.

5. -Porcentaje de
casos atendidos
oportunamente del
total de casos
reportados en el
SISEVE y
registrados en el
Libro de
incidencias.
talleres y
escuelas de
padres para
favorecer la
convivencia
escolar.
-Contamos con
el Plan de
TOECE.
-Contamos con
el libro de
Registro de
Incidencias.
-Contamos con
el Reglamento
Interno de la
I.E. con
normas de
Convivencia
Escolar.
-Inscripción de
la I.E. en el
SÌSEVE
resolución de
conflictos -Realizar alianzas con la
DEMUNA, Policía nacional y
Centro de Salud para la
promoción de la convivencia y
la prevención y atención de la
violencia escolar.
-Atender casos de conflictos y
violencia escolar, de manera
adecuada, según los
protocolos vigentes y realizar
el registro en el SISEVE.
José Leonardo Ortiz diciembre 2019.