Tema que habla acerca de las corrientes económicas, especificando cada una de ellas.

1. JOANNA LIZBETH GUERECA ROJAS 6ºD T/V PREPARATORIA 4

2.  No es una escuela, por que sus autores no son
responsables de sus políticas
 Su riqueza es la acumulación de metales preciosos
como oro y plata
 Su principal actividad económica fue el comercio
exterior y la Industria
 El Estado intervino con la realización de política
económica
 Su inclinación fue hacia una balanza comercial
favorable, sus colonias son fuente de materia prima y
mercados cautivos
Siglos XVI, XVII & XVII
G. Mayness, J. Bodino, Antonia Sierra & Torres Mun

3. Fisiócrata
 Si era una escuela, debido a la aplicación del método
científico
 Su valor eran las tierras
 La agricultura era su principal actividad económica
 El Estado solo interviene en la protección de las tierras
 Esta Corriente elabora una teoría basada en el costo de
producción de artículos manufacturados. Están a favor
del impuesto único a la tierra
Siglos XVIII- Francia
Dr. Quesnay, Dupont de Nemous, Turgot Condillac y
Mercier de la Riviére

4.  Si era una escuela, dado que crea el marco general para el molde
capitalista
 Su riqueza era la cantidad de trabajo útil, para crear bienes materiales
 La inversión de capitales era su principal actividad económica ya que, crea
más empleos de ingresos para todos
 El Estado proporciona protección legal a todas las transacciones
económicas
 Defendió la libertad de producción y libertad del mercado, con conceptos
de la escuela fisiócrata.
Siglos XVIII & XIX- ESCOCIA
Adam Smith, Thomas Robert Maltus & David Ricardo

5.  Si es una escuela, aparece en consecuencia a los escritos de Carlos Marx
 Su valor era la mercancía en el tiempo de trabajo empleado en ella
 La producción era su principal actividad económica
 El Estado solo cuida la labor de esta corriente, no se involucraría de más
 La idea principal era la plusvalía, que habla de la teoría del valor y la critica
al capitalismo laboral.
Siglos XIX-XX
Carlos Marx, Federico Engels & Lenin

6.  Si es una escuela, porque sigue en continuación a la corriente clásica
 Su riqueza es la elección y disposición de recursos escasos en posibles
alternativas
 La producción laboral en materia industrializada es su principal actividad
económica
 El Estado interviene mínimamente en el cuidado de impuestos
 Dentro de esta corriente se desarrolla la subjetividad del valor en la utilidad
y escases, y la diferencia entre economía pura y aplicada.
Siglos XIX- XX
Stanleys Jevons, Walras, Marshall y Menger

7.  Si es una escuela porque siguen las ideas de Marx
 Su riqueza era el dinero y la ocupación de trabajo
 La compra y venta de productos fueron su principal actividad económica
 El Estado participa en la regularización de empresas y el mercado
 Deja en claro la “Teoría de Macro economía”, y se apoya junto con el Estado
para impulsar la inversión capitalista
1986- Tierras Occidentales
John Maynard Keynes