informe realizado para solicitar evaluación neurológica

1. INFORME DIAGNOSTICO PEDAGOGICO
Evaluación Pedagógica
Actividades de Evaluación Realizadas:
El estudiante SAMUEL QUINTERO es un niño alegre, tiene buena relación con la
docente y sus pares, es comunicativo, inquieto, usa su uniforme reglamentario de
forma limpia e impecable, mostrando un aspecto físico aseado. Fue observado en
diferentes ámbitos dentro del aula regular donde se constató que es rápido para
realizar las actividades en clase, pide orientación a la docente cuando no entiende
la actividad, tiende a distraerse en clase, es respetuoso y acata los llamados de la
docente, mantiene sus útiles escolares en perfecto orden de limpieza y bien
cuidados, siempre y cuando la docente este en continua revisión y explicándole
como debe mantenerlos. En el recreo observe que el niño socializa con sus
compañeros, juega, hablan, ríen, corren y comparten actividades recreativas.
También fue observado en el área de educación física, el niño realiza todas las
actividades deportivas acordes a su edad y capacidad de trabajo, no presentando
problemas de cansancio ni de motricidad gruesa.
Áreas de Desarrollo
Aspecto social emocional: el estudiante es un niño alegre, socializa bien con sus
compañeros y docente, es respetuoso de su entorno escolar, a pesar de ello
algunas veces es inquieto dentro del aula.
Área psicomotora: tiene buena destreza en cuanto a la motricidad fina, posee
buenos movimientos corporales en su actividad de recreo.
Área del lenguaje: habla con fluidez cuando se le pregunta y participa en clase,
usa un lenguaje apropiado para su edad, y respeta las opiniones ajenas.
Desarrollo Cognitivo:
Capacidades: reconoce e identifica nociones tales como (grande, pequeño,
mediano, entre otras). Tiene creatividad al colorear ya que utiliza colores fuertes,

2. pero hay que estar en constante revisión y pidiéndole que termine los trabajos
completos, al final de la actividad las presenta completas. Identifica la figura
humana. La atención en clase es voluntaria porque muestra interés en los temas
abordados por la docente.
Área académica:
Lectura: identifica las vocales, y realiza trazos no muy legibles
Cálculo: lleva secuencia lógica de los números, cuenta los números de uno en
uno hasta el 20, identifica los números en orden y en desorden.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Para concluir este informe puedo decir que las interferencias o bloqueos en el
proceso de aprendizaje y personal del niño en el momento de trabajar en el
entorno escolar son de manejo autoritario (al niño debe pedírsele las cosas
hablando con autoridad desde el principio para que el acate las ordenes e
instrucciones como debe de ser), darle un manejo adecuado a las salidas al baño
cuando él lo solicite y no que lo tome como un método de escape.
Recomendaciones
1. Hacerle sentar en las primeras filas, cerca del docente, para prestarle mejor
ayuda.
2. Se le debe ayudar a pronunciar correctamente las palabras.
3. No se debe pretender que alcance el nivel lector igual al de los otros niños
4. Presentarle una atención especial y animarle a preguntar cuando tenga
alguna duda, y a realizar sus actividades por completo
5. Se debe comprobar que ha entendido el material que se le entrega para
trabajar.
6. Se deben valorar los trabajos por su contenido, no por los errores
cometidos.