Evaluación

1. GUIÓN DE CONTENIDOS
Estrategias de evaluación de los medios- TIC: ventajas y
limitaciones
1. Autoevaluación por los productores: es una de las primeras evaluaciones a las
que se ven sometidos todos los medios. Es procesual, empieza desde la
elaboración del guion y decisiones que adoptamos para incorporar elementos.
Antes de ser concluido un medio, lo revisamos y transformamos lo que no gusta.
 Ventajas:
 Se pueden asumir las críticas con más facilidad
 Se propicia al autoperfeccionamiento del equipo de producción
 Mejora constante de los productos realizados
 No necesidad de que el material este por completo terminado
para llevar a la evaluación
 No tener que contar con equipos de personas ajenos a la
producción del programa que puedan plantear: dificultad de
localización, retraso en la entrega del material y económica para
cubrir los gastos del trabajo.
 Limitaciones:
 El equipo de producción no sea lo suficientemente objetivo para
realizar críticas y propuestas de mejora
 Formación de sus miembros para percibir que el medio realizado
puede abordarse desde otros planteamientos
 No ser sistemática, no profundizar en los elementos
 Ausencia de intervención de los receptores del programa en el
proceso de revisión de los medios y materiales.
2. Juicio de expertos: consultar a expertos es otra estrategia que se usa en la
evaluación de las TIC.
 Ventajas:
 Calidad de las respuestas que se pueden recoger, nivel de
profundización que permite la obtención de respuestas y
obtener información pormenorizada, tanto del medio como
de:
- Contenidos
- Elementos estéticos
- Animaciones
 Hablar de evaluación de expertos que de experto, ya que hay
que contar con la opinión de ellos para recoger información
de :
- Los contenidos
- El ritmo

2. - El lenguaje
- El formato
- Los aspectos estéticos
- La concreción didáctica de los contenidos
 Inconvenientes:
 Subjetividad de la respuesta conseguida
 Necesidad de determinar previamente a su aplicación el
concepto de experto y los criterios que se van a emplear para
su selección y localización.
 Las modificaciones propuestas no pueden ser introducidas
inmediatamente, no intervienen en los receptores
3. Evaluación “por” y “desde” los usuarios: es la más significativa, intervienen
directamente en ella los destinatarios objeto de las TIC.
a) Evaluación “por” los usuarios: la realizan directamente los propios
destinatarios cuando utilizan la TIC.
b) Evaluación “desde” los usuarios: mediante la información que proporcionan
los usuarios de las TIC, a través de estudios pilotos o ensayos experimentales
o cuasiexperimental, sobre su “eficacia”, significación, nivel de aprendizaje
adquirido.
 Ventajas:
 Los medios Tic son evaluados por los propios destinatarios.
 Posible contemplación del contexto de utilización.
 El medio Tic consigue su verdadero sentido educativo.
 Desventajas:
 Requiere versión final del medio Tic.
 Tiempo y coste.
 Datos no incorporados automáticamente.
 Laborioso.
 Necesita del dominio de técnicas de investigación evaluativa.