Evaluación

1. 2.Evaluación
2.1. Autoevaluación por los productores.
Es una de las primeras evaluaciones que se realizan. Es procesual y empieza desde la
elaboración del guión y las decisiones que en el mismo adoptamos para incorporar unos
elementos y no incorporar otros.
*Ventajas:
-Se pueden realizar críticas y propuestas.
-Propicia el autoperfecccionamiento de los productos realizados.
-Los datos obtenidos se pueden utilizar de inmediato para la mejora del material.
-No es necesario que le material este terminado para poder evaluarlo.
-No hay que contar con equipos de personas ajenos a la producción del programa.
*Limitaciones:
-El equipo de producción puede que no sea objetivo al realizar las críticas y propuestas.
-No ser sistemática y no profundizar en todos los elementos.
-Ausencia de intervención en de los receptores del programa en la revisión de los medios y
materiales.
2.2.Juicio de expertos.
Consultar a diferentes expertos para recoger información de: los contenidos, el ritmo, el
lenguaje, el formato...
La validez de la estrategia recae en la calidad de los expertos que intervengan.
*Ventajas:
-Calidad de las respuestas que se puedan escoger tanto del medio general como de las
diferentes dimensiones .
-Combinación de varios expertos.
*Inconvenientes:
-Subjetividad de la respuesta conseguida.
-Las modificaciones que se propongan no pueden ser inmediatamente introducidas.
-Los receptores no intervienen.
2.3.Evaluación “por” y “desde” los usuarios.
Es la evaluación más significativa al intervenir los destinatarios objeto de las TIC. Se puede
realizar de dos formas:
a)Evaluación “por” los usuarios: la realizan los propios destinatarios cuando utilizan las
TIC.
b)Evaluación “desde” los usuarios: mediante la información que proporcionan los usuarios
de las TIC sobre la “eficacia”, nivel de aprendizaje adquirido...
*Ventajas:
-Los medios TIC son evaluados directamente por los destinatarios.
-Posible contemplación del contexto de utilización.
-El medio TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
*Limitaciones:
-Requiere una versión final del medio TIC.
-Tiempo y coste.
-Los datos no se incorporan de forma automática.
-Laboriosidad.
-Necesidad de dominio de técnicas de investigación evaluativa.