Ensayo realizado el 13 de Enero de 2013 como parte de las actividades de aprendizaje propuestas para aprobar la materia de Educación y Sociedad del Conocimiento - Cuatrimestre 1 de la Licenciatura en Planeación y Evaluación Educativa de UNIVIM.

1. Lorenzo Antonio Aguilar Magaña – Matrícula: 121285
Licenciatura:“Planeación yEvaluación Educativa” UNIVIM
Cuatrimestre 1:Educación y Sociedad del Conocimiento ;Unidad 1
Tutor: Juan Escárcega Miranda
ENSAYO
MODELOS DE EDUCACIÓN HACIA EL FUTURO
En la actualidad, nuestro país atraviesa por una crisis en el ámbito educativo. Ha sido notable el aumento de la
deserción de las escuelas en los diferentes niveles de educación por motivos que van desde la inserción de los
individuos en el plano laboral hasta la situación geográfica de las instituciones de educación con respecto a los
hogares de los estudiantes por mencionar solo algunas de la variables que afectan dicha deserción. En virtud de lo
anterior es imperante encontrar los espaciosy crear las condicionesnecesariaspara que la cobertura en educación
sea lo más amplia posible.
Un claro ejemplo de la creación de las condiciones necesarias para lograr una cobertura educativa extensa es el
Artículo 3° consagrado en la Constitución Política delos Estados Unidos Mexicanos. Este Artículo, desde sus inicios
en la primera Constitución Mexicana de 1857 publicada el 5 de Febrero de 1857 con el Presidente Ignacio
Comonfort, establece que: “La Enseñanza es libre. La ley determina qué profesiones necesitan título para su
ejercicio y con qué requisitos se deben expedir”1 y a lo largo de este tiempo hasta nuestros días este Artículo
Constitucional ha tenido 6 reformas con los Presidentes Lázaro Cárdenas, Miguel Alemán Valdés, José López
Portillo,CarlosSalinasdeGortari y Vicente Fox Quesada.Dichas reformas han consistido en mejorar las condiciones
sobre las cuales los individuos tendrán acceso a la educación en nuestro país.
Con las reformas anteriormente mencionadas sepretende que la educación tienda a desarrollar las facultades del
ser humano así como fomentar en los individuosel amor a la patria y una conciencia de solidaridad internacional
en la independencia y en la justicia. Pretende también que la educación sea laica basándose en los resultados del
progreso científico en contra de la ignorancia y del fanatismo.Estipula también que el Estado promotor atendiendo
todas las modalidades educativas para el desarrollo de nuestro país y difusión de nuestra cultura. Se le otorgan
también facultades educativas en todos los niveles a los particularesapegándosea los programas establecidos por
el Ejecutivo Federal y finalmente se condiciona a las instituciones de educación superior a conservar la autonomía
que se les haya otorgado siempre y cuando cumplan y sigan los principios fundamentales de esta ley.
El Artículo 3° Constitucional como ente regulador de la educación en nuestro país garantiza la misma para todo
individuo en igualdad (sin distinción de raza, religión, grupo, sexo, etc.), libertad de creencias (laica y ajena a
cualquier doctrina religiosa), libertad de asociación (a particulares para impartir educación en todos sus tipos y
modalidades en los términos que establezca la constitución) y libertad de expresión (Libertad de cátedra, de
investigación, de examen y discusión de ideas).2
La necesidad de una mayor cobertura educativa no es exclusiva de nuestro país y por ello existen organizaci ones
internacionales que tienen como objetivo salvaguardar el derecho a la educación. Una de ellas es la OCDE
(Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), fundada en 1960 con sede en París, Francia. El
objetivo principal de esta organización es coordinar las políticas económicas y sociales de los 34 estados que la
conforman a través de levantamiento constante de censos, elaboración de estadísticas, estudios y políticas.3
La OCDE publica su Reporte Anual sobre Educación en 2009 bajo un contexto de “crisis económica”. Pedro García
de León, Analista del Departamento de Educación de la OCDE en entrevista declara que hay una estrecha relación
entre la educación y la crisis económica dejando ver que toda aquella inversión quese realiceen la educación deun
individuo puede afectar de manera significativa y positiva las perspectivas del individuo y de una sociedad.
Actualmente el mercado laboral seencuentra deprimido por lo que no se recomienda a los individuosentrar en él y
por el contrario seles incita a invertir en su educación porque de no ser así las probabilidades deéxito del individuo
1 Extracto de la Constitución Política deMéxico de 1857.
2 Documento “Libertad de Enseñanza, Artículo 3° Constitucional”Universidad Virtual del Estado de Michoacán.
3 http://es.wikipedia.org/wiki/OCDE

2. en un mercado laboral como el actual son pocas y de poca retribución económica identificando una desventaja
proporcional entre el nivel de educación y el nivel de empleo: a menor educación, menor perspectiva de empleo
tendiendo así a quedar desempleada de manera crónica o marginada de la sociedad como también lo da a
entender. Se identifican en este reporte también tres variables que son afectadas claramente por la percepción de
la educación, estas son: la salud, interés por la política y la confianza que la gente percibe entre sí.4
Comopodemosver,lascondicionesnecesariasparalograrunamayor y eficazcoberturaeneducaciónen
nuestropaís siempre se handado,hemospasadopordiferentessexeniosque hantenidolaintención de
mejorar cada vez más estas condiciones pero las leyes por sí solas no pueden trabajar, necesitan del
compromisoyresponsabilidadde losgobiernos estatales y municipales a través de las instituciones en
sus distintas modalidades y niveles educativos para crear conciencia en los individuos acerca de la
importancia que tienen la educación para su futuro alcanzando un empleo directamente proporcional
con la inversiónque se haya hecho en su educación para así lograr de manera satisfactoria su inserción
en el mercado laboral.
4 http://www.youtube.com/watch?v=Z8M9ecZzAF8