Este documento presenta el plan de estudios de filosofía para los grados 10° y 11° de una institución educativa. Incluye los estándares generales y específicos, contenidos temáticos, competencias, indicadores de desempeño y proyectos transversales para cada grado. Los temas a cubrir incluyen conceptos básicos de filosofía, lógica, ética, estética, entre otros. También se describen los proyectos transversales de emprendimiento, educación sexual, medio ambiente y afrocolombianismo

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA MANCILLA SÁNCHEZ
TÉCNICA EN SALUD
PLANEAMIENTO CURRICULAR DE FILOSOFIA
ÁREA: FILOSOFÍA GRADO: DÉCIMO INTENSIDAD HORARIA: 2 HORA SEMANAL
ESTÁNDAR GENERAL: Comprendo la filosofía como una actividad común y necesaria en el ser humano que se aprende básicamente en la práctica cotidiana
ESTÁNDAR ESPECÍFICO
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADOR DE
DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
PROYECTO
TRANSVERSALES
ÍNTER ARGUM PROPOS
Tomo conciencia de que la
tarea fundamental de la
filosofía es identificar los
problemas de una época,
jerarquizar el orden de
prioridades que permite la
comprensión y relación de
la realidad de cada
momento
1. El saber filosófico
1.1 Concepto y origen
1.2 Ramas de la filosofía
1.3 Métodos filosóficos
1.4 Procesos e historia de la
filosofía
2. Lógica
2.1 Concepto
2.2 Clasificación
Identifica
conceptos
básicos del
proceso
filosófico.
Comprende
los conceptos
fundamentales
de la lógica
.
Explica los
diferentes
conceptos
básicos de la
filosofía.
Distingue la
lógica con las
demás ciencias.
Reflexiona a
través de los
textos los
aspectos
básicos de la
filosofía.
Adquiera
habilidad en el
manejo de los
operadores
lógicos
Reconoce los diferentes
procesos filosóficos,
métodos de las diferentes
épocas de la historia.
Reconoce leyes y
principios de la lógica.
Comprendo el resultado de
la filosofía con respecto a
la inclinación del hombre,
el cual plantea preguntas
interrogantes e inquietudes
en nuestro vivir.
Relaciono planteamientos
y situaciones que se dan
en el conocimiento
humano a través de
interrogantes.
MOVILIDAD SEGURA
Guía y procedimiento de
un plan de seguridad con
respeto.
(ver anexos)
EMPRENDIMIENTO
Importancia que tiene la
filosofía de la
administración del
emprendimiento.
(Ver anexos)
EDUCACIÓN SEXUAL
Valoración de la
diversidad.
(Ver anexos.)

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA MANCILLA SÁNCHEZ
TÉCNICA EN SALUD
PLANEAMIENTO CURRICULAR DE FILOSOFIA
ÁREA: FILOSOFÍA GRADO: DÉCIMO INTENSIDAD HORARIA: 2 HORA SEMANAL
ESTÁNDAR GENERAL: Comprendo a partir de argumentos los conceptos básicos de la sicología y del conocimiento humano
ESTÁNDAR ESPECÍFICO
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADOR DE
DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
PROYECTO
TRANSVERSALES
ÍNTER ARGUM PROPOS
Elaboro Conclusiones a
partir de documentos
trazados en la filosofía del
conocimiento humano.
2. El Conocimiento
2.1 Conceptos
2.2 Conocimiento para los
griegos.
2.3 Modelos explicativos.
3. La Realidad
3.1 Cosmogonía y
Cosmología
3.2 Mitología
3.3 Problemas de la
naturaleza.
4. Génisis
4.1 Antropología
4.2 División
4.3 Origen del ser
5. Sicología –conceptos
4.1 Escuelas sicológica
Identifica
conceptos
básicos del
conocimiento
humano.
Comprende
los aspectos
generales y
las respuestas
que se hallan
dado a las
preguntas
fundamentales
de la realidad
y del origen
del ser
humano y
sicológico
Analiza
críticamente los
documentos
Adopta una
posición
personal frente
a los temas
dados.
Especifica los
conceptos y
planteamientos
básicos del
conocimiento a
través de
gráficas.
Plantea
problemas
filosóficos sobre
los conceptos
de la realidad y
del ser humano
a mitológicos,
cosmogonía, y
sicología a
través de mapas
conceptual.
Reconoce los principales
elementos del
conocimiento.
Reconoce la importancia
del estudio de la realidad y
del ser humano, en la
conducta del ser y
problemas de la naturaleza
Relaciono planteamiento y
situaciones que se dan en
el conocimiento humano a
través de interrogantes.
Participo
constructivamente en
iniciativas o proyectos a
favor de la preservación y
defensa del medio
ambiente.
MOVILIDAD SEGURA
Procedimiento de atención.
(Ver anexos)
EMPRENDIMIENTO
Identifica la importancia
que tiene la filosofía de la
administración desde el
emprendimiento.
(Ver anexos)
EDUCACION SEXUAL
Flexibilidad en los
comportamientos
culturales de género.
(Ver anexos)

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA MANCILLA SÁNCHEZ
TÉCNICA EN SALUD
PLANEAMIENTO CURRICULAR DE FILOSOFIA
ÁREA: FILOSOFÍA GRADO: DÉCIMO INTENSIDAD HORARIA: 2 HORA SEMANAL
ESTÁNDAR GENERAL: Comprendo la etica y la moral como la reflexión sobre las actuaciones humanas ycomo el camino que permite a las personas a descubrir la vía que conduce la felicidad.
ESTÁNDAR ESPECÍFICO
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADOR DE
DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
PROYECTO
TRANSVERSALES
ÍNTER ARGUM PROPOS
Reconozco los principios y
fundamentos morales y
éticos a través de la
historia de la filosofía.
3. El problema ético
3.1 El problema cotidiano
3.2 Conceptos
3.3 El concepto ético de
Sócrates.
4. Moral
4.1 Conceptos y normas.
4.2 La acción responsable del
hombre.
Comprende
los conceptos
básicos de la
ética y moral.
Explica los
principales
problemas de la
ética y moral
filosófica y las
respuestas que
se le han dado a
través de la
historia.
Expresa una
posición
personal ante la
controversia de
algunos filósofos
sobre el sentido
de la ética y
moral.
Reconoce la importancia
de la ética y moral en la
vida cotidiana del hombre.
Comprendo los
planteamientos moral y
ético como miembro de
una comunidad en la que
pertenezco.
AFROCOLOMBIANISMO
Lo ético y lo social.
(Ver anexos)
MOVILIDAD SEGURA
Normas y procedimientos
para la accesibilidad de
discapacitados.
(Ver anexos)
EMPRNDIMIENTO
Proyecto de vida.
(Ver anexos)
EDUCACION SEXUAL
Identificación, expresión y
manejo de emociones
propias y ajenas.
(Ver anexos)

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA MANCILLA SÁNCHEZ
TÉCNICA EN SALUD
PLANEAMIENTO CURRICULAR DE FILOSOFIA
ÁREA: FILOSOFÍA GRADO: DÉCIMO INTENSIDAD HORARIA: 2 HORA SEMANAL
ESTÁNDAR GENERAL: Comprendo lo bello y lo sublime y las manifestaciones de nuestras sensaciones, emociones, sentimientos a través del arte
ESTÁNDAR ESPECÍFICO
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADOR DE
DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
PROYECTO
TRANSVERSALES
ÍNTER ARGUM PROPOS
Comprendo los elementos
básicos de la reflexión
estética y valoro su
importancia en la sociedad
4. Experiencia Estética.
4.1 Concepto de estética
4.2 Platón y Aristóteles en el
arte
5. Actividad artística
6. Consideraciones
filosóficas sobre el papel
del arte
Identifica los
conceptos de
la estética con
respecto a la
filosofía
Relaciona y
ubica los
planteamientos
de la estética
con los
principales
pensadores o
escuelas
corrientes.
Propone
alternativas de
reflexión y de
comprensión de
la estética y de
los elementos
que se
relacionan con
ella.-
Descubre en la estética un
mundo de pensamiento
diverso y con nuevos
presupuestos muy distinto
al pensamiento riguroso y
racional.
Comprendo el resultado de
la filosofía con respecto a
la inclinación del hombre el
cual plantea preguntas e
interrogantes e inquietudes
en nuestro vivir.
EMPRENDIMIENTO
Conceptos básicos.
(Ver anexos)
MEDIO AMBIENTE
Reciclaje.
(Ver anexos)
EDUCACION SEXUAL
Valoración de sí mismo.
(Ver anexos)

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA MANCILLA SÁNCHEZ
TÉCNICA EN SALUD
PLANEAMIENTO CURRICULAR DE FILOSOFIA
ÁREA: FILOSOFÍA GRADO: ONCE INTENSIDAD HORARIA: 2 HORA SEMANAL
ESTÁNDAR GENERAL: Comprendo la filosofía como una actividad común y necesaria en el ser humano que se aprende básicamente en la práctica cotidiana
ESTÁNDAR ESPECÍFICO
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADOR DE
DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
PROYECTO
TRANSVERSALES
ÍNTER ARGUM PROPOS
Conoce y explica las
escuelas filosóficas
teniendo en cuenta su
evolución histórica
1. Orígenes, sentido y
finalidad de la filosofía.
1.1 La filosofía greco romana.
1.2 La filosofía medieval.
1.3 La filosofía moderna.
1.4 La filosofía
contemporánea.
Identificar los
principios que
enmarcan los
diferentes
pensamientos
filosóficos.
Explica con sus
propios
conceptos,
planteamientos,
tesis de los
diferentes
pensadores o
corrientes de la
filosofía.
Especifica los
diferentes
planteamientos
de los
pensadores y
corrientes
filosóficas.
Reconoce los principales
fundamentos de las
diferentes corrientes
filosóficas.
Comprendo el resultado de
la filosofía con respecto a
la inclinación del hombre,
el cual emplea preguntas,
inquietudes, en nuestro
vivir.
EMPRENDIMIENTO
Filosofía de la
administración.
(Ver anexos)
EDUCACION SEXUAL
Derecho a la información.
(Ver anexos.)

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA MANCILLA SÁNCHEZ
TÉCNICA EN SALUD
PLANEAMIENTO CURRICULAR DE FILOSOFIA
ÁREA: FILOSOFÍA GRADO: ONCE INTENSIDAD HORARIA: 2 HORA SEMANAL
ESTÁNDAR GENERAL: Comprendo la filosofía como perplejidad asumiendo una posición crítica personal con carácter práctico y activo de la reflexión
ESTÁNDAR ESPECÍFICO
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADOR DE
DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
PROYECTO
TRANSVERSALES
ÍNTER ARGUM PROPOS
Comprende las distintas
ramas de la filosofía,
teniendo en cuenta el rol
que juega el hombre en
dicho proceso.Resaltando
sus valores y
comportamientos.
2. Ramas de la filosofía.
2.1 la antropología y la
sociología.
2.2 La teoría del conocimiento
y cosmogonía.
2.3 La metafísica y la lógica.
2.4 La ética y a axiología.
2.5 La estética y la ontología.
2.6 La psicología y la política.
Identifica los
fundamentos
de las
diferentes
ramas
filosóficas.
Establece
comparaciones
entre las
diferentes ramas
filosóficas.
Confronta
tendencias de
las diferentes
ramas de la
filosofía.
Juega y define los
diferentes ámbitos de las
ramas de la filosofía.
Comprende las principales
tesis de las ramas de la
filosofía destacando las
características y
pensamientos de sus
representantes.
Comprende las principales
causas de las ramas
filosóficas.
AFROCOLOMBIANISMO
Quienes son los
afrocolombianos.
(Ver anexos)
MOVILIDAD SEGURA
Normas de seguridad
básicas de conducción.
(Ver anexos.)

7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA MANCILLA SÁNCHEZ
TÉCNICA EN SALUD
PLANEAMIENTO CURRICULAR DE FILOSOFIA
ÁREA: FILOSOFÍA GRADO: ONCE INTENSIDAD HORARIA: 2 HORA SEMANAL
ESTÁNDAR GENERAL: Comprendo la filosofía como perplejidad asumiendo una posición crítica personal con carácter práctico y activo de la reflexión.
ESTÁNDAR ESPECÍFICO
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADOR DE
DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
PROYECTO
TRANSVERSALES
ÍNTER ARGUM PROPOS
Comprende que la filosofía
depende del pensamiento
y evolución de la
sociedad, la cultura y la
política de cada país.
3. Racionalismo e
imperialismo.
3.1 criticas del
imperialismo y
racionalismo de Kant.
3.2 La lógica de Kant y sus
direcciones
3.3 La dialéctica de Hegel.
3.4 Socialización y
conflicto social.
Identifica los
conceptos
básicos del
racionalismo e
imperialismo.
Diferencia los
distintos
conceptos del
racionalismo e
imperialismo.
Expresa una
posición
personal ante
los conceptos
del racionalismo
e imperialismo.
Identifica los conceptos
básicos del racionalismo e
imperialismo
Comprendo y explico los
conceptos del racionalismo
e imperialismo y las
respuestas que se le han
dado a la historia.
AFROCOLOMBIANISMO
Reconociendo los seres
humanos,sus diferencias y
similitudes sociales.
(Ver anexos)
MOVILIDAD SEGURA
Guía y procedimiento de
un plan de seguridad.
(Ver anexos)
EDUCACION SEXUAL
Derecho a la libertad.
(Ver anexos)

8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA MANCILLA SÁNCHEZ
TÉCNICA EN SALUD
PLANEAMIENTO CURRICULAR DE FILOSOFIA
ÁREA: FILOSOFÍA GRADO: ONCE INTENSIDAD HORARIA: 2 HORA SEMANAL
ESTÁNDAR GENERAL: Comprendo la filosofía como perplejidad asumiendo una posición crítica personal con carácter práctico y activo de la reflexión.
ESTÁNDAR ESPECÍFICO
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADOR DE
DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
PROYECTO
TRANSVERSALES
ÍNTER ARGUM PROPOS
Describe las
características de la
filosofía Marxistas
teniendo en cuenta la
lucha de clase y la
superación del idealismo.
4. El materialismo
histórico de Carlos
Marx y Hegel.
4.1 la lucha de clase y la
superación del
idealismo.
4.2 Marx y la economía
política.
4.3 El contractualismo
clásico
Identifica los
principales
acontecimient
os que
enmarcaron
los
pensamientos
filosóficos.
Explica sus
propios
conceptos, las
principales tesis
de los diferentes
pensadores o
corrientes de la
filosofía.
Especifica los
conceptos y
planteamientos
básicos sobre el
sentido y las
temáticas de la
filosofía.
Reconoce los principales
elementos del proceso
filosófico.
Comprende el resultado de
la filosofía con respecto a
la inclinación del hombre,
el cual emplea preguntas
inquietudes en nuestro
vivir.
AFROCOLOMBIANISMO
Reconociendo los seres
humanos sus diferencias y
similitudes. (Ver anexos)
MOVILIDAD SEGURA
Guía y procedimiento de
un plan de seguridad.
(Ver anexos)
EDUCACIÓN SEXUAL
Derecho a la educación.
(Ver anexos)