Por: Sady Bernardo

1. Diferencias y Similitudes de un
Diseño Curricular de un Curso de
Educación Superior
Nombre: Sady Bernardo Gaspar

2. CONSERVATORIO NACIONAL DE MÚSICA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
ESCUELA DE MÚSICA (FACULTAD DE ARTES
ESCÉNICAS)

4. MISIÓN
El Conservatorio Nacional de Música es una
institución pública especializada en la
formación de músicos profesionales, a través
de un proceso educativo integral de alta
calidad, sustentado en principios y valores
humanísticos. Promueve la preservación,
acrecentamiento y difusión del patrimonio
musical nacional y universal, contribuyendo
al fortalecimiento de nuestras identidades
dentro de la diversidad cultural.

5. VISIÓN
Mantenerse como la institución
líder en la formación académica
de músicos profesionales que
contribuye al desarrollo
cultural del país y trasciende
internacionalmente.

6. GRADOS Y TÍTULOS
Licenciado en Música mención en
interpretación en Instrumento
• Bachiller en música con mención en
interpretación en Instrumento
VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=5mZQMIkU2GA
VIDEO 2
https://www.youtube.com/watch?v=8ny0KKEvUeU

8. • La especialidad de Música tiene como eje
principal formar a músicos profesionales que,
además de dominar competentemente un
instrumento, tengan un excelente conocimiento
de la historia y de la teoría musical, así como de
las nuevas tecnologías aplicadas en la
composición y ejecución musical.
MISIÓN

9. • La Facultad de Artes Escénicas es la unidad
académica de la PUCP formada por las
especialidades de Creación y
Producción Escénica, Teatro, Música y Danza,
en la que se forman actores, músicos y
bailarines altamente calificados para asumir
con solvencia y liderazgo todas las ramas de su
disciplina artística, capaces de realizar trabajos
de interpretación, investigación y creación en
consonancia con el desarrollo cultural del país y
del mundo
VISIÓN

10. GRADOS Y TÍTULOS
Bachiller en Artes Escénicas con
mención en Música
Licenciado en Música
VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=3u0OOG3869k

11. CURSO
LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA MUSICAL

12. IDENTIFICACIÓN: DATOS GENERALES DE
LA INSTITUCIÓN
Sección Superior
Asignatura Lenguaje Musical I (Lectura /Audio)
Pre- requisito Ninguno
Horas por semana 4 horas pedagógicas
Semestre Académico y Año I - 2016

13. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Lenguaje musical 1 permite
al estudiante continuar con el
aprendizaje de los diversos
elementos que conforman el
lenguaje musical

14. COMPETENCIAS
1. Identifica patrones rítmicos
2. Entona melodías
3. Entona melodías transportando a cualquier
tonalidad con el uso del
4. Lee rítmicamente hablando o percutiendo
5. Escribe dictados melódicos y armónicos de acuerdo
a los elementos desarrollados.

15. ACTIVIDADES
1. Cantar con precisión melódica y rítmica, teniendo en cuenta la
afinación.
2. Escribir dictados a una y a dos voces rítmica y melódicamente.
3. Escribir dictados de progresiones armónicas.
4. Entonar fragmentos a primera vista y transportarlos usando las
claves.
5. Leer de forma hablada en claves dirigiendo, teniendo en cuenta
las equivalencias rítmicas.

16. CONTENIDOS
LECTURA
ENTONADA HABLADA
ENTRENAMIENTO AUDITIVO
MELÓDICO RÍTMICO
ARMÓNICO CONTRAPUNTÍSTICO

17. METODOLOGÍA
 El dictado del curso es totalmente activo en donde el
alumno es el principal actor de su formación.
 Los ejercicios son para el desarrollo de la memoria de
patrones rítmicos, melódicos, armónicos, interválico o
de aplicación de los elementos musicales aprendidos
para desarrollar velocidad y precisión.
 Se fomenta el desarrollo de la memoria, al análisis y al
razonamiento musical.
Participación es individual y grupal.

18. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
LENGUAJE MUSICAL
El curso se propone tratar tres
aspectos esenciales:
• Solfeo (lectura, desarrollo rítmico y
auditivo)
• Entrenamiento Auditivo (práctica
vocal colectiva e individual)
• cultura o teoría musical

19. SUMILLA
En este nivel, se espera desarrollar el
conjunto de facultades necesarias en el
alumno para la práctica musical en su
diversidad, sin perder de vista la
formación de:
• Un músico completo
• Actor
• Auditor consciente

20. • Sensoriales
• Orales
• de lectura
• Escritura
• Escucha
• análisis trabajando con énfasis en la
clave utilizada por su instrumento
principal
COMPETENCIAS

21. OBJETIVOS
El curso tiene como fin introducir al
alumno en los elementos y
materiales musicales que tendrá
que dominar conforme avance en su
formación como músico profesional.

22. Se tratarán temas que cubrirán un amplio espectro de la
música como la características de los estilos y formas
musicales existentes en el mundo:
• desde la música clásica hasta el jazz, el rock y los diferentes
estilos de la música popular
• los principales términos y conceptos musicales y sus
definiciones
• los fundamentos de la armonía tradicional y la llamada
“armonía aplicada”
• principios del contrapunto
• Composición
• nuevas tecnologías aplicadas a la música en cualquiera de
sus manifestaciones.

23. GRACIAS POR SU ATENCIÓN