Como utilizar la TIC en el aula de clases

1. MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN
TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN
DOCENTE
MGS. GARCIA VERA CARLOS ENRIQUE
MAESTRANTE:
Ing. Cedeño Muñoz Gema
TEMA
COMO USO LA TECNOLOGÍA EN MI AULA DE CLASES
ENERO, 2021

2. La educación en una sociedad caracterizada por un
desarrollo tecnológico avanzado, no deja de sentir
el impacto de las Tecnologías de la Información y la
Comunicaci6n (TIC·s). Incorporar las TIC's a la
educaci6n se convierte casi en una necesidad,
donde la discusión, mas allá de referirse a su
incorporación 0 no, debe orientarse al cómo elevar
la calidad del proceso de enseñanza - aprendizaje
con las mismas y cómo integrarlas de manera tal
que lo educativo trascienda lo
tecnológico.(Cabrero, 2001, p.97)

3. “La TIC favorecen el trabajo interdisciplinario en el
salón de clases, en vista de la posibilidad de
desplegar en pantalla representaciones múltiples
de una misma situación o un fenómeno y de
manejar simultáneamente distintos entornos
computacionales”. (Diario Oficial de la Federación,
2006, p. 10)

4. • Apoyar la transmisión de mensajes a los estudiantes por medio de tutoriales,
ejercitadores y sitios web informativos.
• Apoyar el aprendizaje activo mediante la experimentación con los objetos de
estudio a través de simuladores de procesos, calculadoras, juegos de actividad,
competencias o roles, paquetes de procesamiento estadístico de datos,
navegadores y herramientas de productividad.
• Facilitar la interacción para aprender mediante juegos en red colaborativos,
mensajería electrónica, e-mail, foros, videos o audio conferencia. (Jaramillo,
Castañeda & Pimienta, 2009, p.161)

5. Proceso
pedagógico
Inicio: Referida a la explicación
del propósito y a la
organización de las actividades
de la clase. Esta fase
corresponde a los primeros
minutos de la sesión
Desarrollo: Centrada en la
presentación y discusión de
contenidos disciplinares. Éste
es el segmento central de la
clase y ocupa la mayor
cantidad de tiempo del trabajo
de aula.
Cierre: Focalizada en levantar
conclusiones de las actividades
realizadas en la clase.
Generalmente ocupa los
últimos minutos de la sesión.
Figura 1: Proceso pedagógico
Autor: (Villalta, Guzmán & Nussbaum, 2013, p.408)

6. Ganar
tiempo en las
tareas
Facilita la
educación a
distancia
Interactuar de forma
diferenciada entre
docente - alumno
Comunicación por
email
Investigación en
línea VENTAJAS DEL
USO DE LA
TECNOLOGIA
EN EL AULA DE
CLASES
Figura 2: Ventajas
del uso de la
tecnología

7. Distracción
de los
alumnos
Se puede plagiar
información copia y
pega
El costo de la
tecnología es
elevado
Comunicación por
email
Estudiantes se hacen
dependientes de la
tecnología DESVENTAJAS
DEL USO DE LA
TECNOLOGIA
EN EL AULA DE
CLASES
Figura 3: Desventajas
del uso de la
tecnología

8. No tener
miedo a
cambiar
Identifica los
objetos que
necesita el
estudiante
Fomenta el
trabajo en
equipo en el
aula
Implica a tus
compañeros
docentes
Incluye a las
autoridades
de la
institución
Investiga y
descubre
Evalúa
¿Cómo incluir la tecnología en el salón de clases?
Figura 4: ¿Cómo incluir la tecnología en el salón de clases?

9. Tener claro que la
tecnología es solo
una herramienta.
Siempre defino
primero cual es el
objetivo de clases.
Si esta falla ser
paciente y tener
un plan B.
La tecnología no
puede suplir una
enseñanza.
Diversidad de
tecnología.

10. Emplear no solo
tecnología sino
también los
existentes.
Aprendizaje más
allá del aula de
clases.
Compartir siempre
el conocimiento.
Permitir que los
estudiantes
también sean
voceros del
conocimiento.

11. • Cabrero, J.(2001). Tecnología educativa. Docencia Universitaria, 2(2), 97-99. Recuperado de: https://bit.ly/35NkDZb
• Diario oficial de la federación. Acuerdo número 384 por el que se establece el nuevo Plan y Programas de Estudio
para Educación Secundaria. México, 26 de mayo de 2006. Recuperado de : https://bit.ly/2XPRGHo
• Villalta, M, Guzmán, A & Nussbaum, M.(2013). Procesos pedagógicos y uso de tecnología en el aula. Complutense
de Educación, 6(2), 405-424. Recuperado de: https://bit.ly/3oVICN9
• Jaramillo,P
, Castañeda, P &Pimienta, M.(2009). Qué hacer con la tecnología en el aula: inventario de usos de las TIC
para aprender y enseñar. Educación y educadores, 12(2), 159-179. Recuperado de: https://bit.ly/3bMS69W