Juego para adquirir contenidos relativos a los alimentos, sus funciones y sus nutrientes.

1. ¿NOS VAMOS DE COMPRAS
AL SUPERMERCADO?
OBJETIVOS:
 Conocer los grupos principales de alimentos.
 Distinguir los tipos de nutrientes que hay.
 Conocer las funciones de los nutrientes.
 Clasificar los alimentos en función de los
nutrientes que tienen.
EDAD A LA QUE VA DESTINADA:
 A partir de 8 años
 Curso 3º de E. Primaria (8 años)
¿CÓMO JUGAR? (INSTRUCCIONES)
¿En qué consiste el juego?
“Mamá está muy atareada y os ha mandado ir al supermercado a comprar…,
pero habéis perdido la lista de la compra. Tenéis que escribirla de nuevo.
Para hacerlo, deberéis resolver una serie de cuestiones escondidas en los
peldaños de la escalera“
Preparación y reglas:
 La clase se dividirá en 4 grupos con el mismo número de
componentes (a ser posible). Se realizarán dos competiciones a
modo de eliminatoria, enfrentándose dos equipos en una
eliminatoria y los dos equipos restantes en la otra. Finalmente, se
enfrentarán entre ellos los grupos ganadores de las eliminatorias
anteriores.
 Habrá un alumno/a moderador encargado de leer las pistas,
comprobar si las respuestas son correctas o incorrectas y de
controlar al alumnado para que no haga trampas.
 En cada competición comenzará el grupo que mayor puntuación
saque al tirar un dado.
No tengotiempode ir
al supermercado
¿Podéisayudarme?

3.  Antes de iniciar el juego, se colocará el tablero de la escalera en
el centro de la mesa de forma que ambos equipos puedan verla
bien y mover sus fichas fácilmente. También, se colocará la
baraja de tarjetas al lado del alumno moderador. Asimismo, cada
grupo tendrá:
a) Una pizarrilla blanca donde escribirán las respuestas a las
cuestiones planteadas. Dichas repuestas no se leerán en
alto, sino que se mostrarán al moderador encargado de
indicar si la respuesta es correcta o no.
Si es correcta, el equipo elegirá un pictograma del
alimento que quiera y lo pegará en la tarjeta de la lista de
la compra, donde escribirán el nombre del alimento y la
cantidad que desea comprar (puede ser inventada).
Además, continuará con el turno en la partida.
Si la respuesta es incorrecta perderá el turno de partida,
pasando al equipo contrincante.
b) Tarjeta “LISTA DE LA COMPRA”, donde el equipo pegará
los pictogramas de alimentos ganados al resolver las
cuestiones escondidas en los peldaños de la escalera.
c) Tabla con pictogramas de alimentos.
 La escalera tiene un total de veinticuatro escalones divididos en
tres grupos por colores:
Tarjetas adivinanzas de alimentos. Los alumnos deberán
anotar la respuesta indicando el nutriente o nutrientes esenciales
del alimento de la adivinanza.
Tarjetas con imágenes de alimentos. El grupo debe anotar
la función principal del alimento y el nutriente o nutrientes
esenciales que tiene.
Tarjetas con preguntas y respuestas múltiples.
 Ganará el equipo que consiga anotar en su lista de compra 6
alimentos. No obstante, dichos alimentos deberán ser obtenidos
de los tres grupos diferentes de peldaños, es decir, dos de
peldaños rojos, dos de los azules y dos de los verdes.

4.  Los equipos moverán sus fichas por los peldaños según la
puntuación obtenida en el dado. Podrán subir o bajar según les
convenga, en función de los alimentos anotados ya en su lista de
compra, sin olvidar que esta debe contener dos alimentos de cada
uno de los diferentes grupos de peldaños.
Materiales:
-Tablero de la escalera.
-Baraja con tarjetas:
Tarjetas adivinanzas de alimentos.
Tarjetas con imágenes de alimentos.
Tarjetas con preguntas y respuestas múltiples.
-Tarjeta con la lista de la compra.
-Tabla con pictogramas de los alimentos.
-Dado y fichas.

5. ¡VAMOS A JUGAR¡
RESUELVE LOS MISTERIOS QUE
ESCONDEN MIS PELDAÑOS.

6. 1.- ______________________________
2.- _____________________________
3.- ______________________________
4.- ______________________________
5.- _____________________________
6.- _____________________________
Pega aquí
el pictograma
Pega aquí
el pictograma
Pega aquí
el pictograma
Pega aquí
el pictograma
Pega aquí
el pictograma
Pega aquí
el pictograma
LISTA DE LA COMPRA

7. TABLA DE PICTOGRAMAS DE ALIMENTOS
¡RECORTANOS Y PEGARNOS EN LA LISTA DE VUESTRA COMPRA!

8. EJEMPLOS DE TARJETAS CON ADIVINANZAS:
ADIVINA ADIVINAZA:
Estando sano me cortan,
sin ser enfermo me curan
y en lonchas o pedacitos,
dicen que estoy exquisito.
(El jamón)
ADIVINA ADIVINAZA:
Blanco es,
la gallina lo pone,
con aceite se fríe
y con pan se come.
(El huevo)
ADIVINA ADIVINAZA:
Agua pasa por mi casa,
cate por mi corazón.
El que no lo adivinara,
será un burro cabezón.
(El aguacate)
ADIVINA ADIVINAZA:
¿Qué alimento será
el que llevan en un cesto
y dicen que está más fresco
cuanto más caliente está?
(El pan)

9. EJEMPLOS DE TARJETAS CON IMÁGENES:
OBSERVADLA SIGUIENTE
IMAGEN Y CONTESTADA LAS
PREGUNTAS:
A)¿Cuáles sonlos principales
nutrientes de este alimento?
B)¿A qué grupo de alimentos
pertenece ?¿Y qué función
tiene?
OBSERVADLA SIGUIENTE
IMAGEN Y CONTESTADA LAS
PREGUNTAS:
A)¿Cuáles sonlos principales
nutrientes de este alimento?
B)¿A qué grupo de alimentos
pertenece? ¿Yqué función
tiene?
OBSERVADLA SIGUIENTE
IMAGEN Y CONTESTADA LAS
PREGUNTAS:
A)¿Cuáles sonlos principales
nutrientes de este alimento?
B)¿A qué grupo de alimentos
pertenece ?
OBSERVADLA SIGUIENTE
IMAGEN Y CONTESTADA LAS
PREGUNTAS:
A)¿Cuáles sonlos principales
nutrientes de este alimento?
B)¿A qué grupo de alimentos
pertenece ?

10. EJEMPLOS DE TARJETAS CON PREGUNTAS Y RESPUESTAS
MÚLTIPLES:
LEED LA PREGUNTAS YELIGE
UNA DE LAS TRES OPCIONES
QUE SE DAN.
¿Cuál no es un nutriente esencial
del alimento de la foto?
a) Proteínas
b) Vitaminas
c) Hidratos de carbono
LEED LA PREGUNTAS YELIGE
UNA DE LAS TRES OPCIONES
QUE SE DAN.
¿Qué nutrientes aporta el
alimento de la foto?
a) Proteínas
b) Hidratos de carbono
c) Ambos nutrientes están
en la leche.
LEED LA PREGUNTAS YELIGE
UNA DE LAS TRES OPCIONES
QUE SE DAN.
¿Cuál de estas afirmaciones es
falsa?
a) La carne aporta sobre
todo proteínas.
b) El queso aporta solo
grasas.
c) El aceite aporta muchas
grasas.
LEED LA PREGUNTAS YELIGE
UNA DE LAS TRES OPCIONES
QUE SE DAN.
¿Cuál de estas afirmaciones es
verdadera?
a) El arroz es un alimento
regulador.
b) Las acelgas es un
alimento plástico.
c) El arroz es energético.