guion de contenidos

1. Guión de contenidos
Etapa y fase del diseño~producción de medios~TIC
A) Implicará una serie una serie de fases: análisis de la situación, plan y
temporalización del proyecto, documentación y guionización.
Análisis de la situación
La selección de los objetivos se refiere a su ​concreción y profundización ​que dependerá de un cúmulo
de ​variables que van desde las características de los alumnos. Al mismo tiempo, deberemos considerar
el papel​ que ​el receptor ​desempeñará con el medio y la interacción que se le va a permitir.
Especificación del plan y la temporalización
Se refiere a la​ secuenciación, ordenación y temporalización de las diferentes actividades​ que se tienen
que realizar para permitir la producción del medio.
Documentación
No debe centrarse exclusivamente en el terreno conceptual de los contenidos que se presentarán por el
medio, sino que debe ​alcanzar a otros componentes como los sonidos y las imágenes que sobre la
temática se encuentren ya producidos, las páginas webs existentes ..., en definitiva, a todos los
componentes que se incorporarán. Es importante que los documentos también se centre en los ​medios
que ya se encuentren producidos.
Guionización
Es una de las fases claves en el proceso ya que las decisiones, generalmente de tipo creativo que
adoptemos en ella, ​repercutirán sobre la calidad del medio a diseñar y a producir. Lógicamente el tipo
de medio técnico ​elegido condicionará la aplicación de diferentes ​estrategias de concreción del guión.
Diferenciaremos dos tipos de guiones : ​literario y técnico. Mientras ​el guión literario pretende recoger
en detalle la información que será transmitida por el medio, en el guión técnico , en cambio,
traducimos esta información a términos específicos que puedan ser comprendidos por el equipo
técnico de producción. ​Para ello, los modelos que podemos seguir estarán condicionados por el tipo de
medio ~TIC seleccionado.
Otros principios que deben dirigir la guionización de los medios~TIC, independientemente de que
estemos hablando de uno audiovisual, informático, multimedia o telemático , son los de la economía
de tiempo, de espacio y conceptual ; que nos deben de llevar a utilizar los planos y pantallas
necesarios, la duración correcta para facilitar la atención del receptor y la presentación de un número
de conceptos suficientes que no dificulten su seguimiento por el receptor.
B) En cuanto a las etapas que engloban el diseño serían : etapa de producción , etapa de
posproducción y etapa de evaluación.

2. Etapa de producción
Consiste en la ​ejecución de las decisiones adoptadas anteriormente, para lo cual partiremos de los
guiones elaborados previamente e iniciaremos la búsqueda, elaboración,grabación..., de los distintos
medios y recursos especificados en el guión técnico: redacción de textos, realización de fotografías,
grabación de vídeos,etc. De este modo, ​la producción implicará, por una parte, el conocimiento de los
elementos técnicos que vayan a utilizarse para la producción del medio~TIC y, por otra, ​el dominio de
los lenguajes y las reglas de producción de los distintos medios específicos que se vayan a utilizar.
Etapa de posproducción
Se refiere a la conjunción y el ensamblaje de los diferentes medios y recursos que se han producido en
la etapa anterior. ​Es decir , plasmar el trabajo en un ordenador a través de programas específicos de
edición de vídeo, incorporar los efectos de animación y la banda sonora; de diseñar las diferentes
diapositivas para una «presentación colectiva informatizada» e incorporar los efectos de sonido y
transición o de asignar los tiempos de paso automáticos en un programa como «Prezi».
En líneas generales podemos decir que ​tanto la producción como la posproducción de las TIC se
refieren a todas las activ​idades de tipo instrumental y tecnológico que se realizan y que nos van a
permitir la creación del medio~TIC.
Normalmente el diseño de las TIC se ha centrado exclusivamente tanto en lo referido al hardware
como al software, olvidando otro componente que para nosotros es de verdadera trascendencia, como
son los materiales de acompañamiento o guías didácticas de utilización, estas guías didácticas
deberían incluir todas aquellas aportaciones y sugerencias que por parte del profesor puedan ser
necesarias para la adecuada integración - adaptación didáctica del medio~TIC en su contexto y
proceso específico de enseñanza y aprendizaje.
Etapa de evaluación
La producción del medio finalizará con su etapa de evaluación , que será la que nos determinará si el
material producido alcanza los objetivos para los que ha sido producido y nos permitirá identificar los
errores cometidos.