Guion de contenidos del diseño-producción de medios TIC

1. GUIÓN DE CONTENIDOS
ETAPAS Y FASES DEL DISEÑO-PRODUCCIÓN DE MEDIOS TIC
❖ ETAPA DE DISEÑO
En esta etapa se incluye el análisis de la situación, el plan y temporalización del
proyecto, documentación y guionización.
★ Análisis de la situación
Incluye las siguientes actividades:
→ Selección de los contenidos.
→ Identificación y concreción de los receptores.
→ Determinación del medio en el que se formalizará el mensaje.
→ Definición de los objetivos a alcanzar.
→ Identificación de las destrezas didácticas que se pretenden emplear.
→ Revisión de materiales similares elaborados con anterioridad.
→ Restricción del equipo humano y técnico disponible para su ejecución.
→ Determinación de los materiales que acompañarán al medio TIC.
La selección de los objetivos se refiere a su temática, a su concreción y profundización
que van desde las características de los alumnos hasta los objetivos que van a alcanzar. Se deberá
conocer el grupo diana al que irá destinado el medio TIC para decidir el vocabulario a utilizar, el
tiempo de duración, el nivel de estructuración de los mensajes, la profundización de los
contenidos, la sintaxis movilizada, la hipertextualidad de los mensajes, el contexto e intereses de
los receptores.
Hay que tener en cuenta el papel que el receptor realizará con el medio y su interacción.
No es lo mismo hacer un vídeo donde el alumno es el receptor y el que elabora la información,
que un multimedia donde el estudiante puede efectuar navegaciones y la construcción individual
de la información.
★ Especificación del plan y la temporalización
Gracias a esto conoceremos la dificultad que tiene la ejecución del medio y se tomarán
las decisiones necesarias para su realización. Además, esto dará la posibilidad de revisar los
presupuestos económicos previstos y realizar las modificaciones necesarias. En general, hace
referencia a la secuenciación, ordenación y temporalización de las actividades y a la organización
del equipo para la producción del medio.
★ Documentación
Esta revisión debe centrarse en el terreno conceptual de los contenidos, en los sonidos y
las imágenes que se encuentren producidos, en las páginas webs que existen, etc. Asimismo,
estas actividades evitarán un ahorro económico y un esfuerzo significativo.
La documentación se centra en los medios que ya están producidos con el fin de
reflexionar sobre si cubren los objetivos con la producción y evitar duplicaciones innecesarias.
★ Guionización o concreción del producto

2. Es una fase imprescindible debido a que las decisiones afectarán sobre la calidad del
medio a diseñar y producir. El tipo de medio técnico seleccionado influirá la aplicación de
estrategias de concreción del guión, que van desde el simple dibujo y esquematización en hojas
hasta hojas subdivididas en apartados para la producción de montajes audiovisuales o materiales
videográficos.
Hay dos tipos de guiones: literario y técnico. En el guión literario se recogerá la
información que se transmitirá por el medio. Por otro lado, en el guión técnico se traducirá la
información. Para ello, los modelos estarán condicionados por el tipo de medio TIC elegido.
La guionización de los medios TIC debe dirigir otros principios como los de la economía
de tiempo, de espacio y conceptual a través de los cuales utilizaremos los planos y pantallas
necesarios, la duración correcta y la presentación de conceptos que no obstaculicen el
seguimiento del receptor.
❖ ETAPA DE PRODUCCIÓN
Esta etapa consiste en la ejecución de las decisiones adoptadas, por lo que se empezará
de los guiones elaborados y se iniciará la búsqueda, elaboración y grabación de los medios y
recursos especificados en el guión técnico.
Así, la producción implicará el conocimiento de los elementos técnicos que se utilicen y
el dominio de los lenguajes y las reglas de producción de los diferentes medios específicos que se
utilizarán.
❖ ETAPA POSTPRODUCCIÓN
Se refiere a la conjunción y unión de los medios y recursos que se han producido en la
etapa de producción. Por lo tanto, se reflejará el trabajo en un ordenador a través de programas
de edición de vídeo, partiendo de las imágenes grabadas, además de incorporar los efectos de
animación y la banda sonora y de diseñar la presentación.
Por lo que, la producción y la posproducción hacen referencia a las actividades de tipo
instrumental y tecnológico que permiten la creación del medio TIC.
Por ejemplo, la producción del vídeo se refiere a la grabación de las imágenes y la edición
de las bandas sonoras, de los efectos de sonidos y de la locución; mientras que la postproducción
hace referencia a la unión de los planos y a la combinación de las bandas de imagen y audio.
Habitualmente, el diseño de las TIC se ha centrado solo en el hardware y software,
olvidando los materiales de acompañamiento o guías didácticas de utilización. Las guías
didácticas no deben entenderse como el manual de los requerimientos técnicos ni como
propuestas que limiten la profesionalización del profesorado o su capacidad de decisión para
ponerlas en práctica.
Sin embargo, deberían incluir las aportaciones y sugerencias del profesorado para la
apropiada integración y adaptación del medio TIC. Por lo que, podrían incluir elementos como la
especificación de los objetivos o las posibles actividades que se podrían realizarse antes, durante
y después de su utilización.

3. ❖ ETAPA DE EVALUACIÓN
En esta etapa se conocerá si el material elaborado alcanza los objetivos y permite
identificar los errores cometidos.