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1. SPAN 232
Capítulo12.1
Puerto Rico
¡Vocabulario!

2. ¡Presentaciones!
 Tema cultural

3. ¡Puerto Rico!
 Lee la información de la página 545.
 ¿Por qué es importante San Juan?
 ¿Qué hacen en El Yunque?
 ¿Qué pasó en septiembre de 2017?

8. ¡Puerto Rico!
 Lee la información de la página 546.
 ¿Qué te interesa?

9.  ¿Por qué era importante Arecibo?
 ¿Qué sistema monetario usa Puerto
Rico? ¿Cómo se llaman las unidades
de dinero?
 Describe la ciudad de Ponce.
 ¿Por qué es especial la Parguera?
 ¿Conoces a los artistas
puertorriqueñas mencionados en el
texto? ¿Conoces a otros?

11. Ponce

14. Vocabulario: la tecnología, p.
547
 Voluntarios para leer.

16.  ¿Cuáles redes sociales usas tú?
(¿Instagram? ¿Twitter?...)
 Describe tu actividad en las redes
sociales.
 ¿Te gusta la ciencia ficción? Explica
 ¿Escuchas podcasts? ¿Cuáles?
 seguir – to follow (sigo, sigues..)
 poner – to post (pongo, pones…

18.  ¿Guardas tus archivos y documentos
en la nube? ¿por qué sí o por qué no?
 ¿Lees muchos artículos en la red?

20.  ¿Qué piensas de la inteligencia
artificial?
 ¿Has usado ChatGPT?
 ¿Cuántos dispositivos móviles tienes
tú?
◦ ¿Para qué los usas?

22. Conversación
 ¿Piensas que el gobierno debe dar
becas y ayudas para promover el
estudio de carreras tecnológicas? ¿Por
qué o por qué no?

23. Subjuntivo: una fiesta
 Vas a una fiesta este fin de semana.
 How do you want it to be?
 What do you want to happen?
◦ Espero que…
◦ Dudo que...
◦ Es importante que...
◦ No vamos a la fiesta al menos de que....
◦ Yo voy a _______ para que ____________
◦ Más…

24. Imperfecto del subjunitvo:
formación
 3ª persona plural (ellos/as, ustedes) del pretérito:
◦ quitar “-on”, añadir –ra, -ras, -ra, -ran, -ramos
 (otra forma –se, -ses, -se, -sen, -semos)
 hablar:
 comer:
 vivir:
 querer:
 ir:
 tener:
hablaron
comieron
vivieron
quisieron
fueron
hablara
comiera
viviera
quisiera
fuera
tuvieron tuviera

25. Imperfecto del subjuntivo, p.
562
 Dos voluntarios para leer.
 Actividad de Piénsalo, p. 562

26. En el restaurante ayer…
 El sábado Bonnie y yo salimos para
comer. Un amigo nos recomendó que
comiéramos en un restaurante que se
llama Buena Vista.

27.  Cuando llegamos al restaurante el nos
sentamos en la mesa más romántica de
todas.
 Luego, vino el camarero y él recomendó
que Bonnie comiera la pasta de
camarones e insistió en que yo pidiera
mariscos con salsa marinera.

28.  Yo dudaba que los mariscos fueran
buenos (porque que estamos lejos del
mar) pero decidí seguir la recomendación
del camarero.
 Me sorprendió que estuvieran
riquísimas.

29.  Al final, nos encantó toda la comida, pero
fue una pena que no hubiera tarta de
queso en la carta (el postre favorito de
Bonnie).

30. empareja las opciones para formar oraciones
lógicas
 Fue una lástima que
 Bonnie dudaba que
 Fue una sorpresa que que
 Nosotros dos queríamos que
 El camarero esperaba que
la cena costara tanto dinero
no hubiera tarta de queso.
la cena nunca terminara porque lo
pasaba muy bien.
nosotros tuviéramos el dinero
para una cena tan elegante.
le diéramos una propina buena

31.  El imperfecto del subjuntivo se usa como el
presente del subjuntivo, solo en el pasado.
 Es importante que mis hijos (comer)
bien.
 Fue importante que mis hijos bien.
 Yo espero que la comida (ser) rica.
 Yo esperaba que la comida rica.
coman
sea
comieran
fuera

32. Imperfecto del subjuntivo
 Fuiste a una fiesta y fue muy aburrida. No había
música, había poca comida (y fue mala), no
había suficientes bebidas, los invitados no
querían hablar, todos estaban incómodos..
 How did you want the party to be?
 What did you want to happen (before you went
to the party)?
◦ Yo esperaba que…
◦ Yo dudaba que…
◦ Fue importante que...
◦ No íbamos a ir a la fiesta al menos que
___________.
◦ Yo _(evento en el pasado)___ para que

33. ¿Comprendes?

34. A traducir…
 I have a headache.
 Marta bought a
backpack.
 They have to clean their
room.
 I wanted to buy a
computer but didn’t
have any money.
 I hope you study for the
test on Thursday.
 They know where I live.
 There wasn’t anybody
in the restaurant.
 Yo tengo dolor de cabeza.
 Marta compró una
mochila.
 (Ellos) tienen que limpiar
su cuarto/habitación.
 Yo quería comprar una
computadora pero no
tenía suficiente dinero.
 Espero que estudies para
el examen el martes.
 (Ellos) saben donde vivo.
 No había nadie en el
restaurante.