Acuerdo pedagógico correspondiente al primer periodo del grado décimo

1. ING. CARLOS ANDRÉS HERNÁNDEZ CABRERA
DOCENTE

2. CONTENIDO
1. Competencias y desempeños
2. Tópicos generativos y metas de
comprensión
3. Estrategias de evaluación
4. Pacto de aula

3. 1. COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS
• Analizo y valoro críticamente los componentes y
evolución de los sistemas tecnológicos y las
estrategias para su desarrollo.
Competencia 1:
• Explico cómo la tecnología ha evolucionado en
sus diferentes manifestaciones y la manera
cómo éstas han influido en los cambios
estructurales de la sociedad y la cultura a lo
largo de la historia.
Desempeño 1:

4. • Tengo en cuenta principios de funcionamiento
y criterios de selección, para la utilización
eficiente y segura de artefactos, productos,
servicios, procesos y sistemas tecnológicos
de mi entorno.
Competencia 2:
• Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la búsqueda
y procesamiento de la información y la
comunicación de ideas.
Desempeño 2:

5. 2. TOPICOS GENERATIVOS Y
METAS DE COMPRENSIÓN
1. INTRODUCCION A LOS
LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN.
1.1 Conceptos básicos sobre los
lenguajes de programación.
1.2 Paradigmas de programación.
2.1 TOPICOS GENERATIVOS

6. 2.2 METAS DE COMPRENSION
• ¿Qué elementos definen el concepto
de lenguaje de programación?Meta
• Elabore un mapa conceptual, donde
se reúnan los elementos presentes en
el concepto de lenguaje de
programación.
Desempeño
• Mapa conceptual elaborado en el
cuaderno del área.Evaluación
META DE COMPRENSION 1

7. META DE COMPRENSION 2
• ¿Cuáles son las características
de los principales paradigmas
de programación?
Meta
• Diseñar un mapa mental, donde
se presenten los principales
paradigmas de programación.
Desempeño
• Mapa mental elaborado en el
cuaderno del área.
Evaluación

8. 3. ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Taller escrito 1 – Introducción a los
lenguajes de programación.
 Se debe realizar la lectura del
documento guía.
 Se debe elaborar un glosario con
las palabras desconocidas (10
palabras)
 Se debe elaborar un resumen del
documento (3 páginas)
 Se debe elaborar un mapa
conceptual sobre el resumen.
 Se deben realizar y presentar en el
cuaderno del área.

9. Taller escrito 2 – Paradigmas de
programación.
 Se debe realizar la lectura del
documento guía.
 Se debe elaborar un glosario con
las palabras desconocidas (10
palabras)
 Se debe elaborar un resumen del
documento (3 páginas)
 Se debe elaborar un mapa
conceptual sobre el resumen.
 Se deben realizar y presentar en
el cuaderno del área.

10. Taller Práctico 1 – Ejercicios de
lógica I
 Se deben realizar veinte (20)
ejercicios de lógica.
 Se realizan en clase.
 Se debe entregar una trabajo
escrito con los ejercicios de
lógica resueltos.
 Se califican de acuerdo a la
rubrica de evaluación.

11. EVALUACION FINAL
 Se realiza al final del periodo
 La evaluación tiene preguntas tipo
prueba saber
 Equivale al 20% de la nota
definitiva del periodo.
 Es realizada por el docente en
cada una de las clases.

12. AUTO Y CO-EVALUACIÓN
 Se realiza al final del periodo
 Se realiza teniendo en cuenta el
pacto de aula
 Se evalúa el comportamiento del
estudiante y el grupo.
 Equivalen al 20% de la nota
definitiva del periodo.

13. 4. PACTO DE AULA
 Ingresar puntualmente a clase.
(Se llama a lista cinco minutos
después del timbre y se cierra
la puerta)
 Presentarse de manera
adecuada y hacer uso correcto
del uniforme.

14.  Desarrollar las actividades
programadas para la clase.
 Presentar buen comportamiento
y hacer uso adecuado de los
equipos durante el desarrollo de
la clase.
 Ser respetuoso con todos y
para todos