Este documento proporciona instrucciones para un proyecto de aula sobre recursos digitales. Sugiere 1) buscar recursos interactivos existentes en línea para apoyar la etapa de problemas del proyecto, 2) crear actividades en Educaplay y Pixton según la temática del proyecto, 3) explorar recursos en línea que los estudiantes puedan usar, y 4) desarrollar una secuencia didáctica lógica de actividades para el proyecto incluyendo fases de problemática, investigación, solución y producto

1. Proyecto de Aula - Recursos Digitales
Realice Búsqueda de Recursos digitales referentes a la temática que abordara en
su proyecto de aula.
RED EXISTENTES
1. Es importante que realice búsqueda de recursos INTERACTIVOS
existentes, que apoyen la etapa Problemica (Flotonautas, Colombia
aprende, maestro súper o, libros vivos, Relpe
http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/pa/juegos/ahorcado/ahorcpla
ntas.htm
http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/pa/juegos/sopas/sopaflor.htm
RED QUE ELABORARAN
2. Explore Educaplay y regístrese http://www.educaplay.com/, CREAR una
actividad de acuerdo a la temática abordada en el proyecto. Utilice como
insumo el Video tutorial Anexo.
Tutorial
https://www.youtube.com/watch?v=i9Monp25YyA&list=PL2je3YYLVEAhEv1
nxdbXibrv3Izix0q4m&index=1
Ingrese el enlace de la actividad
http://www.educaplay.com/es/editarActividad.php
3. Explore Pixton, regístrese http://www.pixton.com/es/ y cree una actividad de
acuerdo a la temática abordada en el proyecto.
Tutorial https://www.youtube.com/watch?v=QhxM2aYLX1s
http://www.pixton.com/es/my-comics/posted
RED UTILIZARA EL ESTUDIANTE
4. De acurdo al documentos RE 1. RE.pdf explore según su temática y
determine cual puede ayudarle en su proyecto ( solo una)
http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/1046/1/Balance%20y
%20perspectivas%20de%20la%20historiografia%20sobre%20Independenci
a.pdf
Enumere los Recursos educativos digitales y sus fuentes de apoyo
bibliográfico que utilizara para su proyecto.
(.)

2. Proyecto de Aula - Recursos Digitales
Bibliografía
., r. s. (s.f.). rinconsolodario. Recuperado el 2014 de 07 de 16, de
http://www.rinconsolidario.org/.
(Universidad del Valle, 2002-2008)
., r. s. (s.f.). rinconsolodario. Recuperado el 2014 de 07 de 16, de
http://www.rinconsolidario.org/
Universidad del Valle. (2002-2008). bibliotecadigital.univalle.edu.co.
Recuperado el 16 de 07 de 2014, de
http://bibliotecadigital.univalle.edu.co:
http://bibliotecadigital.univalle.edu.co
5. Realice la Secuencia Didáctica del proyecto. (secuencia lógica de
actividades)
Fase Actividades ds Desempeños
de
competencia
Problemica Se invita a los estudiantes a observar el
video sobre el sonido de las letras y como
se forman palabras
https://www.youtube.com/watch?v=f-
8a1ya0JnA
Se les indica que formen palabras de
acuerdo a las imágenes vistas en el video.
Se les indica realizar sopa de letras
http://www.educaplay.com/
Se pretende
que el
aprendiz,
escuche los
fonemas de
las letras y los
repita
apropiándose
del sonido
adecuado de
cada letra.
Investigativa
y Formativa
Se preparan algunos enlaces del sonido fonético
de las letras, buscando que el estudiante realice
preconceptos alusivos al tema, intentando llevarlos
a un concepto mucho mayor.
Acciones: entrar a los siguientes enlaces que nos
ofrecen las TIC y escucharlos atentamente.
https://www.youtube.com/watch?v=euNHuuQqP6U
https://www.youtube.com/watch?v=ksCMatumFjk
- Conozcamos las letras con el siguiente
juego.
Con la
investigación
sobre los
fonemas de
las letras el
educando
logrará
ampliar
conocimientos
y apropiarse
de los sonidos
de las letras
facilitándole
la formación
de palabras
Solucionica Por medio de las paginas interactivas de
educaplay, el aprendiz realiza la sopa de letras y
el ahorcado donde aplica los conocimientos
Se pretende
llevar al
aprendiz a

3. Proyecto de Aula - Recursos Digitales
obtenidos de manera práctica. conformar
algunas
palabras.
Productiva Se comparten algunas laminillas con letras
dibujadas pidiendo que el estudiante conforme las
palabras de la sopa de letras y el ahorcado,
pidiendo que lea algunas palabras …
Se pretende
verificar la
apropiación y
aplicación del
conocimiento.
6. Cronograma
Fase Actividades Tiempos
Problemica
Investigativa
y Formativa
Solucionica
Productiva