El documento habla sobre los objetos de aprendizaje y los diferentes términos relacionados como objetos instruccionales, educacionales y de conocimiento. Explica el proceso neurológico que lleva a cabo el cerebro humano para elaborar un objeto y comprender de forma clara cómo se desarrolla un objeto de aprendizaje digital. Resalta la importancia de entender estos procesos cognitivos para la formación como psicopedagogos.

1. Objetos de aprendizaje (Critica).
Al hablar de objetos de aprendizaje nos referimos al empleo de
diferentes términos como objetos instruccionales, objetos
educacionales, de aprendizaje, de conocimiento, objeto inteligente,
objetos-datos, ya que estos nos llevan a conocer más de los objetos
de aprendizaje.
Es de suma importancia mencionar que el documento habla de cosas
de gran interés, como son los OA, y por eso se plasma aquí mi
opinión sobre lo que leí.
En el documento que se llevo a cabo la lectura, es importante resaltar
como nos explica desde la parte neurológica el proceso que lleva
acabo el ser humano para poder llegar a la elaboración de un objeto,
ya que aborda lo que forma parte del cerebro, todo lo que tiene que
ver con el desarrollo del proceso cognitivo, y que es muy interesante,
me parece que es un documento con fundamentos coherentes para
comprender e una manera más clara y cognitivamente lo que implica
que nuestro cerebro procese información, es primordial darnos
cuenta como un objeto digital puede realizarse, y como un objeto de
aprendizaje se elabora, todo va muy de la mano y se relaciona, se
puede analizar muy bien lo que nos quiere dar a conocer y en lo
personal, es un documento que me dejo un conocimiento, en sí, me
intereso mucho lo que tiene que ver con lo neurológico y los
procesos y habilidades que desarrollamos, es agradable leer cosas

2. que nos sirvan como bases en nuestra formación como
psicopedagogas, y esta lectura, es una de esas bases….
Maritza Landeros Rodríguez.