1. Competencias docentes para
la evaluación cualitativa del
aprendizaje
Patricia Frola – Jesús Velásquez
Luis Eduardo Hermida Espinosa – 6° “U” - Primaria

2.  Perdida del dominio de los secretos del mundo y de la vida.
 Acceso fácil a la información.
 Educandos de hoy ≠ Educandos de otros tiempos.
 Formas de aprendizaje.
 Formar ciudadanos para desenvolverse en entornos globalizados.
 Comunicación fluida.

3.  Están ubicadas en un contexto determinado.
 Requieren de la intervención de personas.
 Necesidad de no solo tener el conocimiento sino otro elementos que le permitan al
sujeto tomar decisiones.
 Capacidad de poder resolver situaciones de conflicto en contextos determinados.
 Conceptos
 Procedimientos
 Actitudes
 Necesidad del entorno
 Indicadores

4. No se puede ser competente si el aprendizaje de los
componentes necesarios para la acción han sido aprendidos
de manera mecánica.
Involucra además de aspectos conceptuales, otros de
carácter procedimental y actitudinal, los cuales solamente
pueden ser evidenciables con ejecuciones en vivo.
No puede estar desvinculada de la forma en que los
educandos se apropian de los contenidos según su tipología.