Se ilustra como se ve a los profesores en este sigloXXI

1. Profesores como objeto de
Investigación

2. CREENCIAS DE LOS PROFESORES
• 3 MOMENTOS
- FORMACION INICAL
- INSERCION PROFECIONAL
- DESARROLLO PROFECIONAL
- INFLUENCIA DEL COMO
APRENDIERON
- INMERSIÒN DEL
PROCESO DE CAMBIO
QUE PUEDEN INTENTAR.

3. CATEGORIAS DE EXPERIENCIAS
COGNITIVA Y EMOCIONAL
PERSONALES
• AUTOCONTEXTO
• RELACION CON
LOS DEMAS
ESCUELA Y
SOCIEDAD)
• PROCEDENCIAS
(ECONOMICAS,
ETNICAS,
RELIGIOSAS,
ETC)
CONOCIMIENTO
FORMAL
• LO QUE SABE
• LO QUE DEBE
TRABAJARSE EN
EL AULA
• LO QUE SE CREE
DE LA PATERIA
ESCOLAR Y DE
AULA
• FORMACION DE
LA IDEA DE
ENSEÑAR
• DEL TRABAJO
DEL PROFESOR

4. TIPOS DE TRABAJO
¿Qué conocen los maestros?
¿Qué deben conocer los maestro?
• SU MATERIA
• A LOS ESTUDIANTES Y SU CONTEXTO
• LA DIDÀCTICA
- LA VIDA DEL AULA
- CONOCIMIENTO SUPERFICIAL

5. PROFESORES PRINCIPIANTES Y EL
PERIODO DE INSERCIÒN
• ADQUIRIR CONOCIMIENTO SOBRE LOS
ESTUDIANTES
• EL CURRICULO Y EL CONTEXTO ESCOLAR
• DISEÑAR ADECUADAMENTE EL CURRICULO Y
LA ENSEÑANZA
• COMENZAR Y DESARROLLAR UNREPERTORIO
DOCENTE
• CREAR UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE EN
EL AULA

7. INTEGRANTES
• PATRICA GARCIA HERRERA
• GUADALUPE MOLINA AVENDAÑO
• DAVID JOSUE HERNANDEZ VAZQUEZ