El documento describe el uso de estrategias de aprendizaje móvil (m-learning) y métodos de aprendizaje basados en proyectos/problemas en el aula. Se utilizan dispositivos móviles como tabletas para permitir nuevas formas de aprendizaje interactivo y colaborativo centrado en el estudiante. Los estudiantes trabajan en grupos heterogéneos para abordar proyectos seleccionados y utilizan una variedad de aplicaciones de tableta para crear productos finales como folletos, audioguías y present
El documento describe las posibilidades del mLearning y la necesidad de adaptar los LMS a dispositivos móviles. Explica que el mLearning permite el aprendizaje ubicuo al acceder a contenidos desde cualquier lugar y dispositivo. También señala que los LMS deben adaptarse no solo a nivel tecnológico sino pedagógico, con contenidos diseñados específicamente para dispositivos móviles.
Este documento describe el concepto de m-learning y cómo llevar el aprendizaje a cualquier lugar utilizando la tecnología móvil. Explica que los dispositivos móviles son cada vez más comunes y permiten el aprendizaje informal y ubicuo. Se discuten dos enfoques del m-learning, centrado en la producción de contenido o en el diseño de actividades, y se proporcionan claves para la integración docente efectiva en el aula.
Introducción al Mobile Learning O Elearning Mobil (m-learning)Juan Acevedo Miño
Este documento introduce los conceptos de e-learning y mobile learning. Define e-learning como el uso de tecnologías multimedia para mejorar el aprendizaje, generalmente a través de internet. Explica que el mobile learning lleva el e-learning a dispositivos móviles como PDAs y teléfonos celulares para permitir el aprendizaje independiente del lugar y el tiempo. Finalmente, discute los desafíos del mobile learning como la comodidad de los dispositivos y los hábitos humanos, y concluye que el mobile learning complementará al e-learning y al aprend
Presentación llevada a cabo en la Udima, Universidad a Distancia de Madrid. Es una presentación del libro realizado para la Udima sobre el aprendizaje electrónico en movilidad o mobile learning (mLearning). Esta presentación la hice en junio de 2011, dentro de las jornadas de innovación de Udima.
Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearningarbercho
El documento describe la evolución del aprendizaje electrónico al aprendizaje móvil, reconociendo los avances tecnológicos y cambios sustanciales habilitados. Explica conceptos como e-learning, b-learning y m-learning, y cómo los dispositivos móviles permiten nuevas formas de aprendizaje flexible y contextualizado. También presenta ejemplos de implementaciones exitosas en instituciones como el Tecnológico de Monterrey en México.
El documento presenta las ventajas del m-learning como instrumento eficaz para mejorar la formación. Resume la evolución del m-learning desde las primeras plataformas hasta las actuales aplicaciones y el uso de sensores, destacando cómo el m-learning permite un aprendizaje continuo y colaborativo gracias a la movilidad y conectividad que ofrecen los dispositivos móviles. Finalmente, señala que el futuro del m-learning está en la integración de datos a través de la Web 3.0 y proyectos como Google Glass.
El documento describe el uso de estrategias de aprendizaje móvil (m-learning) y métodos de aprendizaje basados en proyectos/problemas en el aula. Se utilizan dispositivos móviles como tabletas para permitir nuevas formas de aprendizaje interactivo y colaborativo centrado en el estudiante. Los estudiantes trabajan en grupos heterogéneos para abordar proyectos seleccionados y utilizan una variedad de aplicaciones de tableta para crear productos finales como folletos, audioguías y present
El documento describe las posibilidades del mLearning y la necesidad de adaptar los LMS a dispositivos móviles. Explica que el mLearning permite el aprendizaje ubicuo al acceder a contenidos desde cualquier lugar y dispositivo. También señala que los LMS deben adaptarse no solo a nivel tecnológico sino pedagógico, con contenidos diseñados específicamente para dispositivos móviles.
Este documento describe el concepto de m-learning y cómo llevar el aprendizaje a cualquier lugar utilizando la tecnología móvil. Explica que los dispositivos móviles son cada vez más comunes y permiten el aprendizaje informal y ubicuo. Se discuten dos enfoques del m-learning, centrado en la producción de contenido o en el diseño de actividades, y se proporcionan claves para la integración docente efectiva en el aula.
Introducción al Mobile Learning O Elearning Mobil (m-learning)Juan Acevedo Miño
Este documento introduce los conceptos de e-learning y mobile learning. Define e-learning como el uso de tecnologías multimedia para mejorar el aprendizaje, generalmente a través de internet. Explica que el mobile learning lleva el e-learning a dispositivos móviles como PDAs y teléfonos celulares para permitir el aprendizaje independiente del lugar y el tiempo. Finalmente, discute los desafíos del mobile learning como la comodidad de los dispositivos y los hábitos humanos, y concluye que el mobile learning complementará al e-learning y al aprend
Presentación llevada a cabo en la Udima, Universidad a Distancia de Madrid. Es una presentación del libro realizado para la Udima sobre el aprendizaje electrónico en movilidad o mobile learning (mLearning). Esta presentación la hice en junio de 2011, dentro de las jornadas de innovación de Udima.
Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearningarbercho
El documento describe la evolución del aprendizaje electrónico al aprendizaje móvil, reconociendo los avances tecnológicos y cambios sustanciales habilitados. Explica conceptos como e-learning, b-learning y m-learning, y cómo los dispositivos móviles permiten nuevas formas de aprendizaje flexible y contextualizado. También presenta ejemplos de implementaciones exitosas en instituciones como el Tecnológico de Monterrey en México.
El documento presenta las ventajas del m-learning como instrumento eficaz para mejorar la formación. Resume la evolución del m-learning desde las primeras plataformas hasta las actuales aplicaciones y el uso de sensores, destacando cómo el m-learning permite un aprendizaje continuo y colaborativo gracias a la movilidad y conectividad que ofrecen los dispositivos móviles. Finalmente, señala que el futuro del m-learning está en la integración de datos a través de la Web 3.0 y proyectos como Google Glass.
El documento describe el surgimiento y características del aprendizaje móvil, el cual ofrece métodos modernos de apoyo al aprendizaje a través del uso de dispositivos móviles como computadoras portátiles, tabletas y teléfonos inteligentes. El aprendizaje móvil es personalizado, interactivo y permite el acceso al conocimiento en cualquier lugar y momento, potenciando tanto el aprendizaje formal como informal. Sin embargo, en América Latina existen desafíos para el aprendizaje móvil como la escasa cobertura de
Este documento presenta una introducción al concepto de M-Learning o aprendizaje móvil. Explica que se refiere al uso de dispositivos móviles como herramientas de aprendizaje y describe sus características, ventajas, desventajas y estrategias. También analiza aplicaciones educativas y tendencias actuales del M-Learning, concluyendo que requiere una planificación didáctica adecuada para aprovechar su potencial de generar un ambiente colaborativo y motivador.
Una reseña general de lo que es el aprendizaje móvil (m-learning), sus caracteristicas y la presentación de CA-Mobile Framework; una herramienta para desarrollar actividades educativas colaborativas y algunos ejemplos de implementación.
El m-learning es una metodología de enseñanza y aprendizaje que utiliza dispositivos móviles como teléfonos, tabletas y otros dispositivos con conectividad inalámbrica. Ofrece a los estudiantes flexibilidad total y acceso a contenidos educativos desde cualquier lugar en cualquier momento. Aunque tiene ventajas como la formación personalizada y mayor autonomía para los estudiantes, también presenta desafíos como la resistencia al cambio y dificultades técnicas dependiendo de la capacidad del dispositivo móvil.
El documento describe el uso de dispositivos móviles en la educación superior. Explica que los dispositivos móviles potencian las actividades de aprendizaje dentro y fuera del aula al estimular la exploración, comunicación, pensamiento crítico y colaboración. Sin embargo, subutilizan los recursos que la tecnología móvil ofrece para generar conocimiento de forma individual y grupal. También describe varias funcionalidades de los dispositivos móviles y aplicaciones educativas asociadas.
El m-learning permite el aprendizaje independiente en cualquier momento a través de dispositivos móviles. Estos dispositivos tienen un gran potencial educativo debido a su conectividad, aplicaciones y capacidad de compartir información en cualquier lugar. El m-learning se caracteriza por permitir el acceso desde cualquier lugar, adaptarse a las necesidades individuales, motivar a los participantes y tener un bajo costo en comparación con otras herramientas educativas.
El documento proporciona una historia del m-learning desde 1970 hasta la actualidad, define el m-learning como el aprendizaje a través de dispositivos móviles y destaca sus ventajas como la flexibilidad y acceso a la información en cualquier momento, y sus desventajas como problemas de conectividad y distracciones. También describe cómo el m-learning puede ser útil en el campo educativo al permitir un aprendizaje más personalizado e interactivo, e incluye ejemplos de proyectos de m-learning y conclusiones sobre su potencial para ampliar el tiempo
El documento describe las aplicaciones del aprendizaje móvil (M-learning). Define el M-learning como la explotación de tecnologías móviles para facilitar y ampliar el alcance de la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los dispositivos móviles ofrecen mayor flexibilidad y libertad de aprendizaje, acceso inmediato a información, y pueden usarse para apoyar el aprendizaje en el aula, en museos y al aire libre. Finalmente, señala algunos retos como la evaluación del
DISPOSITIVOS MÓVILES EN EDUCACIÓN peyrredon_soledad _aula n° 25RPCyRTIC
El documento presenta una secuencia de 8 clases sobre el aprendizaje móvil. Las clases cubren temas como los dispositivos móviles, las aplicaciones móviles, la integración curricular de aplicaciones, el uso de Google Earth, la conexión entre lo físico y lo virtual, el multimedia, y las redes sociales. La secuencia busca familiarizar a los estudiantes con el potencial educativo de los dispositivos móviles.
El documento describe algunas desventajas del aprendizaje móvil (m-learning), incluyendo que los dispositivos móviles tienen pantallas pequeñas que dificultan la navegación e interacción, los costos de acceso a la red son altos, y es menos propenso al trabajo colaborativo que otros métodos de aprendizaje. También señala que se necesita el uso exclusivo de un dispositivo móvil y que la disposición de las personas a aprender en diferentes entornos puede variar.
El documento describe el uso creciente de la tecnología móvil en la educación superior. Los docentes ven la necesidad de aprovechar el potencial educativo de los dispositivos móviles, pero también necesitan capacitación para usarlos efectivamente. La investigación examina cómo los estudiantes y profesores usan sus dispositivos móviles actualmente y las oportunidades para incorporarlos en el aprendizaje, como complemento a las clases presenciales.
Ponencia impartida en el III CONCITEK - Puno, donde se compartió algunas experiencias sobre Mobile Learning o Aprendizaje a través de Dispositivos Móviles. Donde se vieron temas relacionados al avance de los dispositivos móviles, la definición, y algunas aplicaciones.
El documento define el mobile learning como el aprendizaje a través de dispositivos móviles como PDAs, computadoras portátiles, tabletas y teléfonos celulares. Ofrece ventajas como el acceso al aprendizaje en cualquier lugar y momento, alta interacción y soporte para el aprendizaje. También identifica desventajas como pantallas pequeñas que dificultan la navegación, y pocas aplicaciones educativas disponibles. Finalmente, predice que las plataformas abiertas como Android tendrán un mayor crecimiento para aplicaciones
El documento introduce el concepto de Mobile Learning o aprendizaje móvil, que extiende el e-learning a dispositivos móviles como smartphones y tablets. Se describe el modelo BYOD que permite usar cualquier dispositivo personal y las características de los dispositivos móviles como su ubicuidad, aplicaciones, conectividad y facilidad de uso. También se mencionan problemas como la accesibilidad, salud, dependencia tecnológica y distracciones, aunque se puede minimizar estos usándolos como una herramienta más sin abusar
El documento describe las características del aprendizaje móvil (m-learning). El m-learning satisface las necesidades de usuarios que requieren actualizaciones permanentes desde cualquier lugar y en cualquier dispositivo portátil. Los dispositivos móviles digitales pueden realizar más tareas de manera más rápida que los métodos tradicionales. El m-learning es interactivo, personalizado y bidireccional.
Este documento trata sobre la web móvil y contiene información sobre:
1) Los diferentes dispositivos móviles existentes como teléfonos, smartphones y tabletas y sus características.
2) La necesidad de adaptar contenidos web para estos dispositivos debido a sus limitaciones como pantallas pequeñas.
3) Las opciones para crear sitios web accesibles desde dispositivos móviles como no hacer nada, adaptar un sitio existente o crear uno nuevo.
El documento trata sobre el aprendizaje móvil (m-learning) y sus características. Explica que el m-learning ofrece métodos modernos de apoyo al aprendizaje a través de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes y tabletas. Presenta ventajas como el acceso al conocimiento en cualquier momento y lugar, y potencia el aprendizaje formal e informal. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el diseño de contenidos y acciones formativas para el m-learning.
El documento describe el surgimiento y características del aprendizaje móvil, el cual ofrece métodos modernos de apoyo al aprendizaje a través del uso de dispositivos móviles como computadoras portátiles, tabletas y teléfonos inteligentes. El aprendizaje móvil es personalizado, interactivo y permite el acceso al conocimiento en cualquier lugar y momento, potenciando tanto el aprendizaje formal como informal. Sin embargo, en América Latina existen desafíos para el aprendizaje móvil como la escasa cobertura de
Este documento presenta una introducción al concepto de M-Learning o aprendizaje móvil. Explica que se refiere al uso de dispositivos móviles como herramientas de aprendizaje y describe sus características, ventajas, desventajas y estrategias. También analiza aplicaciones educativas y tendencias actuales del M-Learning, concluyendo que requiere una planificación didáctica adecuada para aprovechar su potencial de generar un ambiente colaborativo y motivador.
Una reseña general de lo que es el aprendizaje móvil (m-learning), sus caracteristicas y la presentación de CA-Mobile Framework; una herramienta para desarrollar actividades educativas colaborativas y algunos ejemplos de implementación.
El m-learning es una metodología de enseñanza y aprendizaje que utiliza dispositivos móviles como teléfonos, tabletas y otros dispositivos con conectividad inalámbrica. Ofrece a los estudiantes flexibilidad total y acceso a contenidos educativos desde cualquier lugar en cualquier momento. Aunque tiene ventajas como la formación personalizada y mayor autonomía para los estudiantes, también presenta desafíos como la resistencia al cambio y dificultades técnicas dependiendo de la capacidad del dispositivo móvil.
El documento describe el uso de dispositivos móviles en la educación superior. Explica que los dispositivos móviles potencian las actividades de aprendizaje dentro y fuera del aula al estimular la exploración, comunicación, pensamiento crítico y colaboración. Sin embargo, subutilizan los recursos que la tecnología móvil ofrece para generar conocimiento de forma individual y grupal. También describe varias funcionalidades de los dispositivos móviles y aplicaciones educativas asociadas.
El m-learning permite el aprendizaje independiente en cualquier momento a través de dispositivos móviles. Estos dispositivos tienen un gran potencial educativo debido a su conectividad, aplicaciones y capacidad de compartir información en cualquier lugar. El m-learning se caracteriza por permitir el acceso desde cualquier lugar, adaptarse a las necesidades individuales, motivar a los participantes y tener un bajo costo en comparación con otras herramientas educativas.
El documento proporciona una historia del m-learning desde 1970 hasta la actualidad, define el m-learning como el aprendizaje a través de dispositivos móviles y destaca sus ventajas como la flexibilidad y acceso a la información en cualquier momento, y sus desventajas como problemas de conectividad y distracciones. También describe cómo el m-learning puede ser útil en el campo educativo al permitir un aprendizaje más personalizado e interactivo, e incluye ejemplos de proyectos de m-learning y conclusiones sobre su potencial para ampliar el tiempo
El documento describe las aplicaciones del aprendizaje móvil (M-learning). Define el M-learning como la explotación de tecnologías móviles para facilitar y ampliar el alcance de la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los dispositivos móviles ofrecen mayor flexibilidad y libertad de aprendizaje, acceso inmediato a información, y pueden usarse para apoyar el aprendizaje en el aula, en museos y al aire libre. Finalmente, señala algunos retos como la evaluación del
DISPOSITIVOS MÓVILES EN EDUCACIÓN peyrredon_soledad _aula n° 25RPCyRTIC
El documento presenta una secuencia de 8 clases sobre el aprendizaje móvil. Las clases cubren temas como los dispositivos móviles, las aplicaciones móviles, la integración curricular de aplicaciones, el uso de Google Earth, la conexión entre lo físico y lo virtual, el multimedia, y las redes sociales. La secuencia busca familiarizar a los estudiantes con el potencial educativo de los dispositivos móviles.
El documento describe algunas desventajas del aprendizaje móvil (m-learning), incluyendo que los dispositivos móviles tienen pantallas pequeñas que dificultan la navegación e interacción, los costos de acceso a la red son altos, y es menos propenso al trabajo colaborativo que otros métodos de aprendizaje. También señala que se necesita el uso exclusivo de un dispositivo móvil y que la disposición de las personas a aprender en diferentes entornos puede variar.
El documento describe el uso creciente de la tecnología móvil en la educación superior. Los docentes ven la necesidad de aprovechar el potencial educativo de los dispositivos móviles, pero también necesitan capacitación para usarlos efectivamente. La investigación examina cómo los estudiantes y profesores usan sus dispositivos móviles actualmente y las oportunidades para incorporarlos en el aprendizaje, como complemento a las clases presenciales.
Ponencia impartida en el III CONCITEK - Puno, donde se compartió algunas experiencias sobre Mobile Learning o Aprendizaje a través de Dispositivos Móviles. Donde se vieron temas relacionados al avance de los dispositivos móviles, la definición, y algunas aplicaciones.
El documento define el mobile learning como el aprendizaje a través de dispositivos móviles como PDAs, computadoras portátiles, tabletas y teléfonos celulares. Ofrece ventajas como el acceso al aprendizaje en cualquier lugar y momento, alta interacción y soporte para el aprendizaje. También identifica desventajas como pantallas pequeñas que dificultan la navegación, y pocas aplicaciones educativas disponibles. Finalmente, predice que las plataformas abiertas como Android tendrán un mayor crecimiento para aplicaciones
El documento introduce el concepto de Mobile Learning o aprendizaje móvil, que extiende el e-learning a dispositivos móviles como smartphones y tablets. Se describe el modelo BYOD que permite usar cualquier dispositivo personal y las características de los dispositivos móviles como su ubicuidad, aplicaciones, conectividad y facilidad de uso. También se mencionan problemas como la accesibilidad, salud, dependencia tecnológica y distracciones, aunque se puede minimizar estos usándolos como una herramienta más sin abusar
El documento describe las características del aprendizaje móvil (m-learning). El m-learning satisface las necesidades de usuarios que requieren actualizaciones permanentes desde cualquier lugar y en cualquier dispositivo portátil. Los dispositivos móviles digitales pueden realizar más tareas de manera más rápida que los métodos tradicionales. El m-learning es interactivo, personalizado y bidireccional.
Este documento trata sobre la web móvil y contiene información sobre:
1) Los diferentes dispositivos móviles existentes como teléfonos, smartphones y tabletas y sus características.
2) La necesidad de adaptar contenidos web para estos dispositivos debido a sus limitaciones como pantallas pequeñas.
3) Las opciones para crear sitios web accesibles desde dispositivos móviles como no hacer nada, adaptar un sitio existente o crear uno nuevo.
El documento trata sobre el aprendizaje móvil (m-learning) y sus características. Explica que el m-learning ofrece métodos modernos de apoyo al aprendizaje a través de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes y tabletas. Presenta ventajas como el acceso al conocimiento en cualquier momento y lugar, y potencia el aprendizaje formal e informal. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el diseño de contenidos y acciones formativas para el m-learning.
El M-Learning involucra el uso de dispositivos móviles como teléfonos, tabletas y reproductores de audio para la enseñanza y el aprendizaje. Se originó en la década de 1980 y se ha desarrollado principalmente en universidades de Europa y Asia. Una ventaja clave es que permite llevar las lecciones a cualquier lugar, aprovechando momentos como viajes o esperas. Las unidades de aprendizaje son cortas, entre 10 y 15 minutos.
Presentación relacionado con el M-learning, sus beneficios, ventajas y limitaciones. Incluye un caso de éxito relacionado al tema, además de los temas relacionados a Responsive Learning y Multi-device
El documento describe el m-learning o aprendizaje móvil, que implica el uso de dispositivos móviles como herramientas de aprendizaje. El m-learning permite aprender en cualquier lugar y momento, ya que los estudiantes tienen total flexibilidad y acceso a contenidos educativos desde sus dispositivos. Sin embargo, también presenta retos como la necesidad de desarrollar nuevas habilidades digitales, la expectativa de ofrecer más contenido para dispositivos móviles, y las limitaciones tecnológicas de algunos dispositivos.
Aunque el uso de dispositivos portátiles para apoyar la enseñanza y el aprendizaje no es un concepto nuevo en los círculos educativos, hoy en día gracias a la Web, la tecnología informática ha prosperado con un dinamismo tal, que está cambiando la forma tradicional de obtener los conocimientos y aplicarlos dentro del proceso del aprendizaje.
Los dispositivos móviles (palms, pocket pc, celulares, PDAs, iPods, etc).como herramientas de aprendizaje van a requerir de un replanteamiento por parte de los educadores, puesto que a ellos corresponde que los mismos sean utilizados de la manera más práctica posible.
También deben velar porque su aplicación sea conveniente entre los alumnos y no alcance a desvirtuarse en su función real para que no asuman la presión por los conocimientos dirigidos hacia un solo fin y se mantengan dentro de un marco de flexibilidad.
Los diversos tipos de aprendizajes y métodos que utilizan los estudiantes para aprender están avalados por procesos ya definidos y probados a través del tiempo. La tecnología móvil, en este caso, lo que hace es reforzar los mecanismos para que esta instrucción sea más efectiva.
La calidad de los dispositivos también deben jugar un papel de importancia, puesto que en la manera que se combine la facilidad de su manejo con las posibilidades que permite el acceso a la información, en esa misma medida se garantiza una mejor estrategia de disciplina educativa.
Los países desarrollados han podido avanzar mucho en el sentido de ofrecer mejores mecanismos de la viabilidad del uso de los dispositivos móviles, pero esta nueva corriente de proceso de inserción de la tecnología a la educación debe ser un movimiento que garantice aun más su explotación a nivel mundial, para que más países puedan contar con el derecho que le asiste a mejorar la calidad educativa de sus ciudadanos.
El documento trata sobre el aprendizaje móvil. Explica que la tecnología móvil ha permitido la conectividad más allá de las computadoras. También describe el desarrollo de la web móvil 2.0 y cómo los dispositivos móviles ya no solo consumen sino que producen contenido. Finalmente, discute cómo el aprendizaje móvil, mediante el uso de dispositivos móviles, representa un cambio de paradigma en la educación al permitir el aprendizaje ubicuo y contextual.
Aulas digitales mobile learning, tabletas, e booksRaquelPerellLpez
tema 14 y 15 del manual, recurso eficaz para utilizar en un aula de infantil. A estas edades, las competencias digitales y aparatos electrónicos son imprescindibles si se hace desde un punto de vista educativo
El m-learning es una evolución del e-learning que implica el aprendizaje a través de dispositivos móviles como teléfonos, tabletas y computadoras portátiles. Ofrece flexibilidad a los estudiantes para acceder los contenidos desde cualquier lugar y en cualquier momento. Utiliza tecnologías como GPS, aplicaciones y servicios en los dispositivos para promover actividades de aprendizaje. En el futuro, todos los contenidos estarán disponibles en formatos adaptados a las características y limitaciones de los dispositivos móviles.
El M-learning o aprendizaje móvil se refiere a la metodología de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de dispositivos móviles como teléfonos, tabletas y PDA. Estos dispositivos permiten aprender en cualquier lugar y contexto móvil. El M-learning ofrece ventajas para docentes y estudiantes como aprendizajes flexibles y dinámicos, resolución de problemas y mejora de habilidades en entornos culturales. Plataformas como Blackboard han desarrollado productos para llevar la experiencia
Este documento describe el aprendizaje móvil (m-learning) y sus características. El m-learning aprovecha las posibilidades de los dispositivos móviles para permitir que los estudiantes aprendan en cualquier lugar y momento. Se caracteriza por su portabilidad, motivación, accesibilidad a aplicaciones y contenido, y capacidad de aprendizaje ubicuo y flexible. El m-learning es una rama del e-learning que está cobrando importancia en la educación.
El m-learning surgió con la evolución de los dispositivos móviles y la conectividad inalámbrica, permitiendo el acceso a contenidos educativos de forma independiente del lugar y el tiempo. Consiste en e-learning combinado con la movilidad que brindan protocolos como WAP y Bluetooth. Esto da total flexibilidad al aprendizaje adaptándose a cada dispositivo, con posibilidades infinitas gracias a recursos multimedia. Sin embargo, aún no es accesible para todos debido a los costos asociados a los dispositivos y la conectividad
El documento describe el uso de aplicaciones móviles en educación. Explica que la sociedad contemporánea está marcada por el avance tecnológico y que las nuevas generaciones de estudiantes obligan a los educadores a replantear los métodos tradicionales de enseñanza. También define el m-learning como un tipo de educación a distancia que enfatiza el aprendizaje a través de dispositivos móviles, y describe algunas ventajas y desventajas de su uso, así como ejemplos de proyectos que lo implementan.
El documento describe el m-learning o aprendizaje móvil, que implica el uso de dispositivos móviles como teléfonos celulares y tabletas para la enseñanza y el aprendizaje. Explica que el m-learning combina la informática móvil y el e-learning para brindar experiencias educativas en cualquier lugar y momento. También discute los dispositivos más utilizados para el m-learning, sus ventajas como la disponibilidad y flexibilidad, y sus desventajas como la comodidad en comparación con una computadora de escritorio.
El documento describe el m-learning o aprendizaje móvil, que implica el uso de dispositivos móviles como teléfonos celulares y tabletas para la enseñanza y el aprendizaje. Explica que el m-learning combina la informática móvil y el e-learning para permitir experiencias educativas en cualquier lugar y momento. También discute los dispositivos más utilizados para el m-learning, sus ventajas como la disponibilidad y flexibilidad, y sus desventajas como la comodidad en comparación con una computadora de escritorio.
El documento describe el m-learning o aprendizaje móvil, que implica el uso de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes y tabletas para aprender. Explica que estas tecnologías permiten acceder a objetos de aprendizaje a través de aplicaciones y características como cámaras, grabadoras, Bluetooth y más. También presenta ejemplos de cómo se pueden usar estas herramientas en el aula y menciona algunas aplicaciones populares como WhatsApp que pueden mejorar la educación.
Este documento describe un proyecto de desarrollo de una aplicación móvil para complementar el aprendizaje en línea en la Universidad Tecnológica de Panamá. La aplicación permitirá a los estudiantes acceder a materiales del curso y calificaciones desde dispositivos móviles. Se integrará con la plataforma Moodle existente mediante ajustes en el servidor para admitir solicitudes de dispositivos móviles.
El M-learning o aprendizaje móvil es una rama del e-learning que utiliza dispositivos móviles como smartphones y tabletas para proporcionar educación de forma virtual en cualquier lugar y momento. Ofrece ventajas como permitir al estudiante aprender sin restricciones de lugar y a su propio ritmo, las 24 horas del día. Las características clave incluyen la multifuncionalidad, conectividad, portabilidad, personalización y motivación para el aprendizaje. El M-learning está transformando la educación al permitir un aprendizaje contextualizado
Este documento trata sobre el aprendizaje móvil (m-learning). Define el m-learning como actividades educativas apoyadas en el uso de dispositivos móviles como computadoras portátiles, tabletas, teléfonos inteligentes. Explica que estos dispositivos facilitan el aprendizaje personalizado y en cualquier lugar. También destaca los desafíos del m-learning en América Latina como la falta de cobertura de internet móvil y los altos costos.
Este documento proporciona recomendaciones sobre el diseño de materiales didácticos para dispositivos móviles. Explica que debido al avance del aprendizaje móvil, es importante que estos materiales sigan buenas prácticas de diseño para optimizar la usabilidad y accesibilidad en diferentes dispositivos. Algunas recomendaciones incluyen usar contenidos breves y claros, diseño minimalista, tipografía legible, y formatos compatibles con dispositivos móviles. También menciona herramientas web que permiten cre
Similar a Situación actual del M-learning en Venezuela (20)
Este documento describe cómo crear y gestionar un edublog usando Blogger. Explica que un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos. Promueve la creatividad, autonomía y desarrollo educativo, tecnológico y social. Blogger es una herramienta gratuita y fácil de usar para crear edublogs online sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados.
Este documento proporciona una guía sobre las herramientas para la gestión de redes sociales, incluyendo herramientas para la creación de contenido atractivo, la curaduría y programación de contenido, la interacción con la comunidad, y el análisis de datos e interacciones para mejorar la estrategia.
Este documento describe el modelo de Aula Invertida, un nuevo enfoque pedagógico en el que los estudiantes acceden a materiales multimedia como tareas para el hogar y completan actividades en clase con la guía del profesor. Compara el modelo tradicional, donde los estudiantes reciben clases magistrales y hacen tareas en casa, con el modelo de Aula Invertida, donde los estudiantes estudian el material en casa y completan proyectos en clase con la ayuda del profesor. Finalmente, destaca las oportunidades que brinda este enfo
Webinar: Herramientas de Autor para el diseño de OA para EaD Raymond Marquina
Este documento describe cuatro herramientas de autor: iSpring, Prezi, Educaplay y eXeLearning. iSpring permite crear presentaciones de PowerPoint y convertirlas a archivos Flash. Prezi es una herramienta online para crear presentaciones. Educaplay es un repositorio de actividades interactivas como crucigramas y sopas de letras. eXeLearning es un software de código abierto para crear contenido educativo con diferentes medios.
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Presentación usada en Evento de la EPN, Quito, Ecuador, en donde se revisan algunas de los servicios de mayor uso en la actualidad para el desarrollo de conferencias vía Web
El documento presenta la agenda de actividades del Congreso Latinoamericano de Educación a Distancia (CLED2014), que se llevará a cabo del 21 al 28 de noviembre de 2014. Incluye conferencias, salas de prensa virtuales, exhibiciones de recursos educativos abiertos y microtalleres. Los temas a tratar incluyen ciencia abierta, diseño instruccional, sistemas adaptativos, realidad aumentada y evaluación en la virtualidad. El evento es organizado por la Red CLED y contará con la participación de ponentes
El documento justifica la selección del software libre Moodle como plataforma de gestión de contenidos educativos. Moodle es ampliamente usado, tiene bajo costo, y permite fácil integración con otros sistemas. La extensión Joomdle permite integrar Moodle con Joomla para proveer un portal educativo completo con funciones como autenticación única, perfiles de usuario centralizados, y mostrar contenidos de Moodle en Joomla.
Material usado en presentación de tutorial EVI en CONCISA 2014 en donde se describe la experiencia de la red CLED en los últimos 6 años. Se describe las herramientas usadas en cada congreso.
Este documento define el aprendizaje móvil como actividades formativas apoyadas por el uso de dispositivos móviles como computadoras portátiles, tabletas, teléfonos inteligentes. Explica que los dispositivos móviles permiten distribuir el aprendizaje rápidamente y ofrecer datos clave en el momento que se necesitan, ahorrando tiempo. También describe algunos desafíos del aprendizaje móvil en América Latina como la falta de cobertura de internet móvil y los altos costos, así como sistemas para
Este documento describe las licencias Creative Commons y cómo pueden usarse para licenciar recursos educativos abiertos. Explica que las licencias Creative Commons permiten a los creadores compartir sus obras bajo ciertas condiciones como atribución, sin fines comerciales o no modificación. El documento también provee enlaces para que los lectores elijan una licencia Creative Commons y la apliquen a sus propios recursos educativos.
El documento describe el aprendizaje móvil (m-learning) y su uso con Moodle. Explica que los dispositivos móviles ahora son ubicuos y se usan para actividades educativas. Moodle tiene un tema diseñado específicamente para dispositivos móviles y una aplicación que permite acceder al contenido y comunicarse desde teléfonos y tabletas. El documento también discute desafíos y ejemplos del uso del m-learning en América Latina.
eXeLearning es una herramienta de autor de código abierto que permite la creación de contenidos educativos multimedia en formatos como HTML y XML. Ofrece una interfaz gráfica para agregar diferentes tipos de recursos educativos e interactividades llamados "iDevices" y exportar los contenidos a estándares como SCORM e IMS.
El documento habla sobre el diseño de infografías. Explica que una infografía es una representación visual de información que puede incluir descripciones, narraciones o interpretaciones presentadas gráficamente. También menciona que las infografías transmiten información de forma amena, sintética y visual para facilitar la comprensión de datos complejos. Por último, describe algunas herramientas y pasos para crear infografías de manera offline y online.
Herramientas 2.0 para el desarrollo del aprendizajeRaymond Marquina
El documento habla sobre la importancia de la alfabetización mediática e informacional para los docentes. Explica que vivimos en un mundo donde la calidad de la información influye en nuestras decisiones y libertades. Señala que la alfabetización mediática fortalece la democracia y los medios independientes. También describe las competencias claves de la alfabetización mediática como entender el rol de los medios en la democracia, acceder y evaluar críticamente la información, y enseñar estas habilidades a los estudiantes.
El documento habla sobre las infografías, describiéndolas como una representación visual de la información que facilita la comprensión de datos complejos. Explica que las infografías utilizan elementos gráficos como mapas y gráficos para transmitir hechos e información de una manera amena y sintética. También proporciona ejemplos de sitios para encontrar infografías y pasos para crearlas, incluyendo el uso de programas de edición y servicios en línea.
Este documento presenta una propuesta para configurar un aula virtual en Moodle. Sugiere agregar bloques como calendario, eventos próximos y mensajes en el lado izquierdo, y dejar el lado derecho vacío. También recomienda editar el encabezado del "Bloque Cero" para agregar un título e imagen del curso, y luego añadir recursos como una página web con información básica y foros para presentaciones y socialización. Propone una estructura similar para bloques adicionales sobre cada unidad, con recursos, lecturas
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Situación actual del M-learning en Venezuela
1. Mobile
Learning
El uso de dispositivos
móviles como apoyo a la
Docencia
Raymond Marquina - http://blogs.ula.ve/raymond / @raymarq
2. La aparición de los dispositivos móviles y,
sobre todo, su introducción en la sociedad,
ha sido una de las evoluciones y cambios
mas drásticos que se han suscitado…
9. Aprendizaje a través
El aprendizaje a través de dispositivos móviles
de
dispositivos móviles
Personalizado
Portátil
Cooperativo
Interactivo
Ubicado en el contexto
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/m4ed/
10. Acceso al conocimiento en el momento
adecuado
La instrucción puede realizarse en cualquier
lugar y en todo momento >> Ubicuidad
Potencia el aprendizaje formal e informal
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/m4ed/
18. LA ALFABETIZACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS:
El Programa Nacional de Alfabetización
(Colombia)
EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR:
PSU Móvil (Chile)
LA MEJORA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA:
Celulares para Supervisores (Argentina)
MEJORAS EN LA EVALUACIÓN: Evaluación de
Aprendizajes a través de Celulares (Paraguay)
Fuente: Activando el aprendizaje móvil en América Latina.
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002160/216080s.pdf
19. La mayoría de los
móviles de la región
todavía no usan 3G
Escasa cobertura del
Internet móvil
Altos costos de los
planes de conexión
Turning On Mobile Learning in Latin America: Illustrative Initiatives and Policy Implications. http://bit.ly/Mk4VCJ
Desafíos para el M-Learning en América Latina
20. Facilidad de
interacción entre
todos los actores del
proceso de EA
Es más fácil llenar un
aula con dispositivos
móviles que con PCs
Los móviles pueden
ser usados en
cualquier lugar o
momento
Es posible compartir
tareas y trabajos
mediante las
facilidades del móvil
como
Bluetooth, Códigos QR
Disminuyen la brecha
digital, ya que es mas
fácil adquirir un
dispositivo móvil que
un PC
¿Porque utilizar dispositivos móviles para el aprendizaje?
30. Comunicación con el
docente de la
asignatura
Comunicación
informal entre
estudiantes
Recordatorio sobre
actividades
Píldoras informativas/
formativas
Asesoría en tiempo
real sobre trabajos y
proyectos
Anuncios
importantes,
novedades
Diseño de acciones formativas
en Dispositivos móviles de
bajo costo
31. El objetivo
principal de la
educación es crear
personas capaces
de hacer cosas
nuevas, y no
simplemente
repetir lo que otras
generaciones
hicieron
» Jean Piaget