ciencias

1. LA RECOLECCION DE
RESIDUOS EN LA
CIUDAD
OLIVIERI MARIA GABRIELA

2. Institución
Escuela JUAN LARREA
O Este proyecto se realizó con alumnos de
segundo grado .

3. ¿Qué se quiso enseñar en esta
clase?
O Analizar y determinar las necesidades de
la separación de residuos.
O Que puedan expresarse y construir la
idea de que una ciudad más limpia es
mejor para todos.
O Observar el proceder que les cabe a los
ciudadanos y a las instituciones en cuanto
a prevención y cuidado del
medioambiente
O Formular preguntas sobre la inforacion
que se recibe acerca del cuidado del
Planeta.

4. O¿Qué se hizo?
O Actividad Nº 1.
O Para iniciar la clase se presentará en el pizarrón la
siguiente viñeta al grupo clase en donde figura un
niño tirando la basura:
O ¿Qué hace el nene en cada viñeta?
O ¿Qué les parece que pasa después de la última
viñeta?
O En función de lo que respondan los chicos se
plantearán las siguientes preguntas:
O ¿Qué pasó con la basura?
O ¿Quién se la llevó?
O ¿A dónde se la llevó?
O A medida que los chicos vayan dando sus
respuestas se irá registrando en el pizarrón

5. Actividad Nº 2
A partir de las respuestas registradas en el pizarrón se
elaborará un cuadro comparativo entre el basurero (formal) y el
cartonero (informal).
Actividad Nº 3
De forma oral se trabajará con los alumnos las siguientes
cuestiones:
¿Cuándo y dónde se tira la basura?
¿En qué horario se saca la basura?
¿Cómo se debe sacar la basura?
¿Quién limpia la basura que queda en la vereda?

6. Cierre de la Clase
O Como cierre se redactaron mensajes de
concientización sobre la separación de
residuos .
O Se realizó un juego donde se debían
encontrar actitudes o circunstancias que
afectan el espacio publico y el medio
ambiente .

7. ¿Que observe ?
Observación de las
viñetas del pizarrón y
redacción de cada una
de ellas.

8. ¿Que observe ?

9. Devolución a la docente
O Sugerencias para el docente observado: La
clase se desempeñó en un clima de mucha
participación, la docente realiza un
diagnóstico sobre el manejo de la basura en
la comunidad y en la escuela, recolección y
manejo posterior. La docente fue guiando la
clase, si lo que faltó fue usar la terminología
científica para que los niños vayan
apropiándose de dichos términos.
O Se sugiere ir avanzando con el tema y
analizar otros aspectos e incidencias de la
basura en el medio ambiente y en el planeta.

10. Muchas gracias.
Gabriela Olivieri