1a el texto formal
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El documento describe las características estructurales y conceptuales de los textos. En cuanto a la estructura, un texto está compuesto de párrafos, generalmente tiene un título y presenta introducción, desarrollo y conclusión. Conceptualmente, el título se refiere a un tema central y los párrafos tratan subtemas relacionados de manera coherente. También se mencionan usos inadecuados frecuentes de la escritura y variedades formales más adecuadas.
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El freestyle motocross involucra a motociclistas ejecutando trucos aéreos impresionantes y maniobras de alto riesgo. Surgió en los años 90 cuando los pilotos comenzaron a realizar figuras en los circuitos. Uno de los primeros eventos importantes fue Red Bull X-Fighters en 2001. El español Dani Torres es considerado uno de los mejores exponentes después de ganar varios campeonatos internacionales importantes como los X-Games.
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Caracteristicas lenguaje coloquial
El documento clasifica las características del lenguaje coloquial en tres principios: 1) Predominio de la función expresiva con abundancia de palabras expresivas e interjecciones, 2) Finalidad práctica y económica con frases cortas y repeticiones, 3) Espontaneidad y falta de elaboración debido a la presencia de los interlocutores.
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El documento presenta el currículum vitae de un candidato para un puesto de becario. El candidato cumple con los requisitos solicitados como una licenciatura en derecho administrativo y un máster en derecho privado. Solicita una entrevista para presentar sus conocimientos y su deseo de formar parte del grupo de trabajo.
2° Sesión de aprendizaje - Texto explicativo
El documento presenta información sobre el texto explicativo. Explica que este tipo de texto tiene como objetivo hacer comprender un tema al lector mediante una estructura de problema-solución. Generalmente sigue un formato de introducción, planteamiento del problema, respuesta al problema y conclusión. Además, detalla algunas técnicas como la reformulación y ejemplos que pueden usarse para dar forma al texto explicativo de manera clara y ordenada.
5. texto predictivo
El documento habla sobre la predicción del horóscopo y contiene palabras clave como prever, predecir, augurar que se refieren a anticipar eventos futuros. También menciona diferentes tipos de predicciones como las meteorológicas, las del horóscopo y las prospectivas que pueden ser a corto, mediano o largo plazo usando distinciones entre tiempos presentes, futuros cercanos, lejanos e inmediatos.
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Monos titi
El mono tití es el más pequeño de los monos que habitan Costa Rica. Miden aproximadamente 75 cm de los cuales 40 cm corresponden a la cola prensil. Están en peligro de extinción debido a la destrucción de su hábitat forestal que reduce sus áreas de alimentación y reproducción. Se distribuyen principalmente en el Parque Nacional Manuel Antonio y bosques cercanos a Puerto Jiménez. Se alimentan de insectos y frutos del bosque.
El texto descriptivo
El documento presenta información sobre un grupo de estudiantes que cursan la asignatura de Español II. El grupo está compuesto por tres estudiantes y su profesora es Karina Fernández. La carrera de los estudiantes es Pedagogía en Inglés.
1.3. Un Texto Escrito
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito como propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Luego presenta un ejemplo de texto periodístico que expone ideas sobre formas modernas de esclavitud como el tráfico de personas y la explotación infantil.
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Este documento explica las características de un texto explicativo y cómo elaborar uno. Un texto explicativo tiene como objetivo hacer comprender un tema mediante la explicación del problema central y su justificación, concluyendo la idea. Para crear uno, se debe investigar el tema, recopilar información relevante, organizarla y añadir títulos y subtítulos antes de escribir el texto usando un lenguaje preciso y objetivo.
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Este documento resume los principales conceptos sobre el estudio de la lengua castellana. Explica que una lengua se compone de signos lingüísticos que unen un significante y un significado. Luego describe los diferentes niveles del signo que se estudian, como la fonética, morfología y semántica. Finalmente, indica que las lenguas varían según factores diatópicos, diacrónicos, diastráticos y diafásicos, dando lugar a dialectos, sociolectos y otros tipos de variación.
Textos científicos y técnicos
Este documento define y describe los textos científicos y técnicos. Explica que los textos científicos transmiten conocimiento sobre la realidad mientras que los textos técnicos enseñan cómo hacer algo. Ambos usan un lenguaje preciso y claro con el objetivo de transmitir información objetiva. Además, proporciona ejemplos comunes de estos tipos de textos y describe sus características lingüísticas como el uso de impersonalidad y léxico denotativo.
introduccion al conocimiento cientifico
La Comunicación: Conceptos generales y experiencias de interacción.
Clases y Nivele:
El Lenguaje Científico y el Lenguaje Literario.
Las funciones del lenguaje y el lenguaje de la ciencia
Los términos de la ciencia: Lógicos y Empíricos.
El Texto: Definición.
Características del texto:
Sinónimos y antónimos,
Analogías,
Ordenamiento e interpretación,
Construcción de significados, Síntesis.
Tipos de textos,
Niveles de significación del texto. Contextualización.
La producción textual.
Análisis Textual
Técnica para procesar la información.
Representación del conocimiento y arquitectura de los contenidos.
Las formas de representación del conocimiento: conceptos, categorías, proposiciones, redes semánticas.
Convergencia de paradigmas y modelos en el procesamiento de información.
Lectura comprensiva,
Lectura analítica,
Lectura crítica,
Lectura inferencial, tipos. Lectura de la imagen.
El texto científico, su estructura.
La competencia
comunicativa oral y escrita: enfoque estratégico.
2 características de la comunicación escrita
El documento describe las principales características de la comunicación escrita en comparación con la comunicación oral. La escritura utiliza signos gráficos como letras y puntuación para sustituir elementos paralingüísticos como pausas y entonación. Además, la escritura requiere planificación cuidadosa y cumple con normas sintácticas y semánticas estrictas. Finalmente, el documento explica las estrategias clave para la composición escrita como pensar en el tema y los lectores, planificar, releer y cor
Como redactar
Este documento describe los diferentes tipos de párrafos según su estructura, función y distribución de ideas. Explica que un párrafo es la unidad de sentido estructural de un texto y debe tener coherencia y cohesión. Describe los diferentes tipos de párrafos como los introductorios, de desarrollo, de conclusión, analíticos y sintéticos. También habla sobre la importancia de la coherencia, cohesión y corrección gramatical al construir párrafos.
2 características de la comunicación escrita
El documento resume las principales características de la comunicación escrita según Pérez (2001). La escritura difiere de la comunicación oral en que utiliza signos gráficos como letras y puntuación en lugar de elementos paralingüísticos. Requiere planificación cuidadosa y el cumplimiento de normas sintácticas y semánticas. Algunas de las dificultades que enfrentan los escritores derivan de ignorar estas características y de carecer de estrategias de composición como pensar en el público, planificar, rele
C5. el resumen
La idea principal del texto es que un hablante instruido sabe emplear diferentes registros idiomáticos de forma adecuada según la situación y el interlocutor. La opción que mejor resume esta idea es la a).
Elaboración del material para la presentación oral
Este documento proporciona instrucciones para elaborar material para una presentación oral. Explica la selección del registro lingüístico apropiado (general o técnico), y cómo organizar la presentación usando paratextos como títulos, subtítulos y epígrafes. También describe condiciones para elaborar el material, incluyendo usar una idea por diapositiva, fuentes legibles, imágenes significativas y enumeraciones/puntos para listas.
Escala analítica para ejercicios de Enseñanza de Idiomas
Este documento presenta una escala analítica para evaluar cinco aspectos de un escrito: estructura, gramática, coherencia, vocabulario y ortografía. Para cada aspecto, describe los niveles de desempeño de 5 (excelente) a 1 (desorganizado/incorrecto), con criterios específicos sobre la organización lógica, uso de la gramática, concordancia de ideas, dominio del vocabulario y uso correcto de signos ortográficos.
Unidad Cero Cuarto Medio.ppt
Este documento define qué es un texto y sus principales características. Explica que un texto está constituido por una unidad lingüística emitida con una finalidad comunicativa. Luego describe las propiedades de un texto como la adecuación, coherencia y cohesión. Finalmente, detalla diferentes aspectos a considerar para analizar una obra como los personajes, el tiempo, el espacio y el punto de vista.
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Este documento describe la importancia de la comunicación oral y sus características. Explica que la lengua oral es la primera forma de comunicación que aprendemos y desempeña un papel fundamental en las interacciones sociales. También analiza aspectos socioculturales, psicológicos y lingüísticos de la comunicación oral, así como las dificultades para su enseñanza.
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El documento presenta un resumen de los capítulos de un libro sobre el análisis del discurso y la lingüística del texto. Explica la diferencia entre texto y discurso, y describe los componentes de la competencia discursiva y textual. Además, analiza los tipos generales de textos, las fronteras del texto, y los criterios para clasificar los textos, incluyendo las estructuras narrativas, argumentativas y descriptivas a nivel de oración y texto.
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Aquí hay algunos ejemplos de conectores lógicos comunes y cómo se pueden usar:
Adición: Además, también, por otra parte
Ejemplo: Me gusta leer. Además, disfruto ver películas.
Oposición/Contraste: Sin embargo, pero, aunque, mientras
Ejemplo: Hace buen tiempo, pero no tengo ganas de salir.
Conclusión/Resumen: Por lo tanto, por consiguiente, en resumen
Ejemplo: Llegué tarde a la cita. Por lo tanto, me perdí parte de la
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El documento explica cómo la situación comunicativa o contexto influye en el nivel de lenguaje y forma en que nos comunicamos. La situación comunicativa incluye factores como la relación entre los interlocutores, el lugar y momento de la comunicación, e influye tanto en el contenido como en la forma de expresarnos, determinando si usamos un lenguaje formal o informal. La intención del emisor también afecta el registro lingüístico utilizado para lograr una comunicación clara y adecuada.
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Este documento ofrece recomendaciones para el uso adecuado del lenguaje en contextos formales. Señala que es inadecuado tutear al lector o usar la primera persona salvo cuando se expresa una opinión. Recomienda emplear la tercera persona o impersonal. También identifica usos inadecuados como vaguedad, imprecisión o impropiedad léxicas, coloquialismos, redundancias u oraciones incompletas. Finalmente, propone actividades como identificar expresiones inadecuadas y redactar correos formales.
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1a el texto formal
- 1. Estructura y características
- 3. [Imagen tomada de Daniel Cassany. La cocina de la escritura. Barcelona, Anagrama, 1995. p.83]
- 4. Todo texto, formalmente, tiene una estructura: 1. Está conformado por párrafos. 2. Tiene, por lo general, un título. 3. Presenta introducción, desarrollo y cierre (estructura trimembre).
- 5. Todo texto, conceptualmente, presenta información sobre un tema central: 1. El título remite a un tema central. 2. Los párrafos tratan subtemas del tema central. 3. Hay un orden (una coherencia) dentro de la información que presenta cada párrafo.
- 7. USOS INADECUADOS VARIEDAD FORMAL FRECUENTES 1. Tutear al lector 1. Uso de la tercera persona 2. Vaguedad léxica singular o del impersonal (imprecisiones) 2. Precisión léxica 3. Impropiedad léxica 3. Propiedad léxica 4. Coloquialismos 4. Léxico formal 5. Redundancia 5. Se evita la repetición. 6. Oraciones incompletas 6. Oraciones completas • Extensión innecesaria de las 1. Oraciones de 2 a 3 líneas oraciones (5 a 6 líneas) • Inconsistencia temática (salirse 3. Consistencia temática del tema) • Errores gramaticales de puntuación, de acentuación y 5. Reglas gramaticales, de en el uso de mayúsculas ortografía y de puntuación