Planeación dimensión corporal del 2do periodo de transición de la Institución Educativa Nicolás Gaviria, exclusivamente se comparte con fines educativos
Esta sesión de trabajo se centrará en la presentación de la propuesta del trabajo en el nivel de transición y primero por proyecto de aula por lo que se inicia con una conceptualización, luego se desarrolla como ejemplo el proyecto de aula: "Los insectos", para a partir de allí realizar el reconocimiento de algunas fases que debemos tener en cuenta para su construcción y finalizar con el diseño de nuestro propia propuesta de proyecto de aula que se espera sea ejecutado el próximo periodo escolar.
Esta sesión de trabajo se centrará en la presentación de la propuesta del trabajo en el nivel de transición y primero por proyecto de aula por lo que se inicia con una conceptualización, luego se desarrolla como ejemplo el proyecto de aula: "Los insectos", para a partir de allí realizar el reconocimiento de algunas fases que debemos tener en cuenta para su construcción y finalizar con el diseño de nuestro propia propuesta de proyecto de aula que se espera sea ejecutado el próximo periodo escolar.
A continuación encontrarás una actividad de Áreas de desarrollo personal y social: Educación Socioemocional con la finalidad de identificar las emociones que le generan distintas situaciones
aqui encontraras 17 pasos a seguir y el desarrollo de estos para planear todos lo temas de preescolar por periodo. en total son 4 periodos que se manejan dentro de esta propuesta
En la presente planificación se trabajara la consonante L. Específicamente las silabas la, le, li, lo lu en sonido inicial ,además la lectura y escritura de las mismas
Actividad realizada con alumnos de primer grado, con el propósito de promover en ellos el cuidado del medio ambiente y valoración de la flora y fauna de nuestro planeta.
A continuación encontrarás una actividad de Áreas de desarrollo personal y social: Educación Socioemocional con la finalidad de identificar las emociones que le generan distintas situaciones
aqui encontraras 17 pasos a seguir y el desarrollo de estos para planear todos lo temas de preescolar por periodo. en total son 4 periodos que se manejan dentro de esta propuesta
En la presente planificación se trabajara la consonante L. Específicamente las silabas la, le, li, lo lu en sonido inicial ,además la lectura y escritura de las mismas
Actividad realizada con alumnos de primer grado, con el propósito de promover en ellos el cuidado del medio ambiente y valoración de la flora y fauna de nuestro planeta.
Se comparte material didáctico y actividades de la Dimensión ética, estética y socioemocional para el grado preescolar, transición de la Institución Educativa Nicolás Gaviria exclusivamente con fines educativos. Segundo Periodo
1 evidencias y estructura-presentación tomada del profesor Manuel Moreno-U de...Universidad de Antioquia
en esta diapositiva se explica algunos experimentos que evidencian al DNA como la biomolécula de la vida reproductiva de las células y sus estructuras, comportamientos, etc
plan de desarrollo Chigorodó, curso de desarrollo social, económico y ambiental Por Dayson Zapata Ramos, estudiante de licenciatura en ciencias naturales, universidad de Antioquia, Medellin
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NICOLÁS GAVIRIA - CAÑASGORDAS
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
TELÉFONOS: 8564102 – 8564023
inst.educ.nicolasgaviria@gmail.com
“100 años de luz y saber”
FORMATO DE PLANEACIÓN DE AULA
DOCENTE:
Dayson Zapata Ramos
UNIDAD:
¡Mantengo limpio y saludable!
GRADO:
Transición
ÁREA:
Dimensión corporal
TEMAS:
- Higiene personal, lateralidad, actividad física- GRUPO:
U
PERIODO:
2
ESTÁNDRES BÁSICOS DE
CALIDAD
No aplica.
DERECHOS BÁSICOS
DE APRENDIZAJE
Identificay valora las característicascorporalesyemocionalesensí mismoyen losdemás.
Expresay representaloque observa, siente, piensae imagina,através deljuego, lamúsica,eldibujoy la expresióncorporal.
DESEMPEÑOS ESPERADOS: Aplicaen formaadecuada,lasrecomendacionessobrehigienecorporalantes,durantey despuésdela actividadfísica.
Identificaenformaadecuada,cambiosfisiológicosquesepresentandurantelarealizacióndeactividadfísicay pruebasde
medicióndelascapacidadesfísicas.
Sigueinstrucciones,ubicándosealaderechaoa laizquierdaen el espacio.
Atiende constantemente,lasindicacionesdelprofesorsobrela formacorrectaderespirary de realizar losejercicios.
TIEMPO TOTAL: 6 semanas – 24 horas FECHA: Del 02 de mayo al 10 de junio
MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
Exploración
1. Se realizará la visualizaciónde los siguientesvideos, el primero,es un enlaceparaobservar en internet
o descargar sobre todos los hábitos de higiene, el segundo, sobre el cepillado de los dientes.
Higiene corporal para niños - Hábitos de higiene - La ducha, lavado de manos, dientes y cara
- YouTube
Cómo lavarse los dientes paso a paso - Lavado de dientes para niños - YouTube
Preguntamos yanalizamos con nuestros estudiantes lo siguiente:
a. ¿cada cuánto nos debemos bañar?
b. ¿cómo es nuestro olor ynuestra energía cuando nos bañamos ycuando no nos queremos bañar?
c. ¿cómo dormimos cuando nos bañamos antes de dormir?
d. ¿por qué es importante lavarnos las manos?
e. ¿Qué cosas debemos hacer antes ydespués de comer?
f. ¿cómo se ve nuestra cara cuando No la lavamos?
g. ¿cada cuánto limpiamos nuestros oídos?
4 horas
Humanos
Físicos
Pelotas
Materiales
audiovisuales y
didácticos.
Cepillo de
dientes (se
piden
previamente a
los padres de
familia)
2. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
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“100 años de luz y saber”
h. Hagoun dibujolibreconcrayones, coloreso lápizdel hábito de aseo, que másrealizo, sólouno, donde
me baño, o me cepillo, o me lavo las manos, o me lavo la cara, o me peino, o me limpio los oídos.
2. Se les preguntará si saben qué son las caries, así se socializará el siguiente video:
Erase una vez la vida: Los dientes y la Caries - Centro Dental Virgen del Rocio - (Alta
Calidad) - YouTube
Se pedirá a los estudiantes que dibujen o peguen con papel de colores, cómo queda
un diente cuando tiene caries:
3. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
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“100 años de luz y saber”
Práctica
A continuación, se realizará una secuencia de actividades para
1. Ronda de calentamiento: el sargento ordena
El o la docente hacenunarondaconsusestudiantes,dondeindicaqueellosson lossoldadosy él o ella
el sargento donde brinda órdenes a sus soldados para el calentamiento, así:
El sargento ordena mover la cabeza.
El sargento ordena mover el pie derecho.
El sargento ordena estirar hacia atrás la pierna izquierda.
El sargento ordena estirar los brazos hacia arriba.
Y seguir dando órdenes que conlleven a un estiramiento de todas las partes del cuerpo.
2. Recordando actividades de calentamiento y estiramiento:
Materiales: pelota, tres botellas plásticas, cesta, caneca o balde
Calentamiento: cantar yseguir las instrucciones de la ronda “La batalla del calentamiento”
Ejercicios:
Tiroalblanco:Colocaraunadistanciade5o6 metroslastres botellasplásticas,hacer lanzamientoscon
las manos utilizando la pelota para intentar tumbarlas. Repetir 10 veces.
Tiro a la cesta: Colocar una cesta, caneca o balde a una distancia ente 5 0 6 metros, realizar 10
lanzamiento con las manos intentando encestar la pelota.
Lanzar la pelota: Lanzar la pelota con las dos manos haciaarriba e intentar volver a agarrarla antes de
que caiga al suelo. Repetir 10 veces.
Vuelta a la calma.Sentadoen el suelolanzar la pelotapor el aire a su compañero yel compañerosela
devolverá rodada por el suelo. Repetir 10 veces.
10 horas
Humanos
Físicos
Pelotas
Fotocopias
Colbón.
Cepillo de
dientes pedido
previamente a
los padres de
familia. Vasos
desechables.
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“100 años de luz y saber”
3. Ronda ejercicios
Materiales: globos, 2 pedazos de cartón o raquetas.
Calentamiento:Dardiezsaltos a dos pies,dar 5 saltos a un pieprimeroconelderecho,luego5conelizquierdo,
trotar en el mismo lugar mientras el docente cuenta hasta 20.
Ejercicios: Globos - Lanzar el globo hacia arriba y no dejarlo caer, golpear el globo 10 veces para
elevarlo utilizando cualquiera de las dos manos.
Lanzar el globohaciaarribay no dejarlocaer, golpearel globo10 veces para elevarlo utilizando solo la
mano derecha.
Lanzar el globohaciaarribay no dejarlocaer, golpearel globo10 veces para elevarlo utilizando solo la
mano Izquierda.
Raquetas o cartón: realizar los ejercicios anteriores pero esta vez utilizando el cartón o la raqueta para
golpear el globo.
Vuelta a la calma: Con marcadores decorar el globo como prefieran
4. Ronda ejercicios
Materiales: pimpones, pelota, punzón, tabla para picar.
Materiales: pelota, tres botellas plásticas, cesta, caneca o balde
Calentamiento: Entonamos yseguimos las instrucciones de la canción “ Ysi tienes muchas ganas “
Y si tienesmuchasganasdesaltar,y si nohay oposiciónysi tieneslarazón note quedesconlasganasdesaltar.
Y si tienes muchas ganas de correr, y si no hay oposición y si tienes la razón no te quedes con las ganas de
correr… Se puede remplazar la acción por ejemplo con: gritar, aplaudir, zapatear, golpear…
Ejercicios:
Pimpones - Lanzar yatrapar con la mano derecha 10 veces el pimpón.
Lanzar y atrapar con la mano izquierda 10 veces el pimpón.
Dibujaren el suelotres recorridos(recto,curvilíneo, zigzag) de aproximadamente5metros para que el
niño o niña siga este recorrido rodando el pimpón por el suelo.
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“100 años de luz y saber”
Pelota -Lanzar con la mano derecha la pelota hacia la pared, intentar agarrarla antes de que caiga al
suelo. Repetir10 veces. -Lanzar conla manoizquierdala pelota hacialapared, intentar agarrarlaantes
de que caiga al suelo. Repetir 10 veces.
5. Vuelta a la calma: Colorear la pelota ypegar lentejas por toda la línea.
Finalmente y luego de recordar los ejercicios de estiramiento y calentamiento, los estudiantes
continúan con una actividad que nos recordará también la temática del aseo y la higiene
personal, esta actividad será una actividad de cepillado dental y bucal, para lo cual se prepara
previamente vasos plásticos o desechables y se pide a los padres de familia, algunos días
antes, enviar con los estudiantes, su cepillo dental en la mochila, para el día de esta actividad,
se pide también un poco de pasta dental (tamaño pequeño) para cada estudiante y que la
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“100 años de luz y saber”
pueda seguir utilizando en casa luego de esta actividad, donde el maestro/a, indica a todos
los estudiantes, cómo realizar un adecuado cepillado de sus dientes.
Valoración
1. Izquierda y derecha. 👐DERECHA-IZQUIERDA/ 6 ACTIVIDADES DE LATERALIDAD 🙌 -
YouTube
10 horas
Humanos
Físicos
Pelotas
Recursos
audiovisuales.
Colchonetas.
Hojas de
colores.
Colbón. Cintas
de papel.
Hojas,
fotocopias.
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“100 años de luz y saber”
Por medio del siguiente vídeo, cada docente crea en hojas de papel dibujos indicando
el color rojo para el lado derecho y el color azul para el lado izquierdo.
Enseño en clase a los estudiantes a crear una manilla roja y una azul, con papel o cinta
de papel de estos colores.
Crear previamente el dado de las órdenes, así:
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Se puede de manera creativa generar 6 órdenes en el dado, por ejemplo, levanta la
mano izquierda, levanta la mano derecha, o levanta la mano derecha y la pierna
izquierda, o lleva la mano derecha al ojo derecho, las instrucciones para crear los
dibujos y el dado de órdenes se presenta por medio del siguiente enlace, (es importante
visualizar previamente el video y realizar las ayudas didácticas previas para las
actividades).
👐DERECHA-IZQUIERDA/ 6 ACTIVIDADES DE LATERALIDAD 🙌 - YouTube
1. Mi bolita de pin pon:
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“100 años de luz y saber”
Crear esta ayuda didáctica de manera independiente o con los estudiantes en clase,
donde se necesitan como materiales cartón, tubito de papel higiénico y una bolita de
pin pon, donde cada estudiante deberá hacer pasar la bolita de pin pon hacia el lado
derecho o hacia el lado izquierdo de acuerdo con la orden del docente, se puede usar
la estrategia: el sargento ordena que la bolita esté en el lado…
2. Hacia dónde nadan mis pececitos:
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“100 años de luz y saber”
El video trae un total de 7 actividades propuestas para generar la conceptualización del lado
derecho y del lado izquierdo, se sugieren estas 3 actividades, pero de acuerdo a la existencia
o no de materiales, cada docente puede elegir 3 de las 7 actividades propuestas en el video
para trabajar la lateralidad: izquierda-derecha.
3. Sigo las instrucciones de mi profesor/a:
Realizo los siguientes movimientos con el acompañamiento de mi familia o el profesor.
Realizo el estiramiento, lo sostengo contando hasta 10, luego suelto y relajo.
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Se indican más posiciones para indicar sobre colchonetas a los estudiantes:
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