Este documento presenta un proyecto para fortalecer las matemáticas en los grados 6 y 7 mediante el uso de las TIC. El proyecto es llevado a cabo por 4 docentes y 30 estudiantes en la Institución Educativa Arroyo Grande en Cartagena, Colombia. El objetivo general es establecer estrategias para facilitar el aprendizaje de las tablas de multiplicar a través de recursos educativos digitales como videos interactivos, blogs y YouTube. Las actividades incluyen capacitación en el uso de computadores e internet, así como pr
2. IDENTIFICACIÓN
Proyecto:
LAS TIC COMO HERRAMIENTA EN EL FORTALECIMIENTO
DE LAS MATEMÁTICAS EN EL CICLO 6 Y 7
Docente:
LAIJESTER CASSERES REYES
PEDRO ELIAS RIVERA HOYOS
YADIRA BELEÑO MARIMON
AURA ELENA CONEO GONZALEZ
Formador:
Alejandro Sierra Caballero
4. PRESENTACION DE LOS DOCENTES Y
ESTUDIANTES
DOCENTES:
LAIJESTER CASSERES REYES
PEDRO ELIAS RIVERA HOYOS
YADIRA BELEÑO MARIMON
AURA ELENA CONEO GONZALEZ
ESTUDIANTES:
Estudiantes de 6- 7 grado IE Arroyo Grande. Una muestra de 30
estudiantes.
5. PRESENTACION DEL PROBLEMA
LOS ESTUDIANTES DE LOS CICLOS 6 Y 7 PRESENTAN
DIFICULTAD EN LOS PROCESOS MATEMÁTICOS, TANTO EN
CONCEPTOS COMO EN LOS PROCESOS PRÁCTICOS.
6. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS GENERAL
• Establecer estrategias por medio del cual se facilite la
enseñanza de las tablas de multiplicar de las IE Arroyo
Grande.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Comparar y describe situaciones de la vida cotidiana
• Identificar la importancia de las tablas de multiplicar en su
vida
• Formular, analizar y resolver problemas matemáticos basados
en las TICS
7. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
Utilizo el video interactivo sobre tablas de multiplicar
en el cual el estudiante debe contestar de forma
acertada para continuar con el video.
https://www.youtube.com/watch?v=dTf9AjVDo9Q#t
=266
BLOG, YOUTUBE, EXCEL.
8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Capacitación a los estudiantes sobre el uso correcto del computador.
Enseñar a los estudiantes como entrar a internet.
Hacer uso del software interactivo.
Visitar a través de internet bibliotecas virtuales.
Visitar YouTube.com servidor de videos internet.
Nombre del Docente quien realiza la
actividad
Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad
LAIJESTER CASSERES, PEDRO
RIVERA, YADIRA BELEÑO, AURA
CONEO
ENE/15 INDAGACION Identificación de la problemática
LAIJESTER CASSERES, PEDRO
RIVERA, YADIRA BELEÑO, AURA
CONEO
FEB/15 FORMULACION DE LA PROPUESTA Socialización de las actividades con los
estudiantes.
LAIJESTER CASSERES, PEDRO
RIVERA, YADIRA BELEÑO, AURA
CONEO
MARZ-
OCT/15
DESARROLLO DE ACTIVIDADES Práctica.
LAIJESTER CASSERES, PEDRO
RIVERA, YADIRA BELEÑO, AURA
CONEO
POR
PERIODOS
EVALUACION Por periodos según el avance el
estudiante.
9. PRODUCTOS Y EVALUACION
Resulto eficiente, los estudiantes demostraron interés
por las actividades, al efectuar nuevamente revisión de
los cuadernos, los dictados se observó que el grupo en
general había mejorado con respecto a las tablas de
multiplicar, los errores en los resultados eran mínimos.
La evaluación a realizar será hetero-evaluacion,
coevaluación presencial y virtual mediante practicas
