Analalisis de la experiencia
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El documento describe una actividad educativa realizada con estudiantes de 6to grado en Colombia sobre las capas internas y externas de la Tierra. La actividad comenzó con una presentación sobre las capas de la Tierra y luego los estudiantes trabajaron en grupos para crear modelos del planeta usando materiales como espuma, plastilina y banderitas para identificar cada capa. Al final, los estudiantes concluyeron que aprendieron sobre las funciones de las capas internas y externas de la Tierra y la importancia de conservar el planeta.
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Experiencia de Aprendizaje
Este documento describe una lección sobre las capas internas y externas de la Tierra impartida a estudiantes de sexto grado en Colombia. La lección comenzó con una proyección sobre las capas de la Tierra y luego los estudiantes trabajaron en grupos para crear modelos del planeta usando materiales como espuma, plastilina y banderitas para identificar cada capa. Al final, los estudiantes demostraron haber aprendido sobre las funciones de las capas internas y externas de la Tierra y la importancia de conservar el planeta.
Planeacion de geografia #1 (1)
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Actividad práctica subsistemas de la tierra
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La tierra y sus cambios
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deber
Este documento presenta la planificación didáctica para una unidad sobre la Tierra como un planeta con vida en el séptimo grado. La unidad se centrará en relacionar la estructura interna de la Tierra con los movimientos de las masas terrestres y configuración de los relieves, comparar seres vivos en bosques ecuatorianos, e identificar causas y consecuencias de la deforestación. La unidad tendrá una duración de 6 semanas y abarcará objetivos relacionados con el análisis crítico de modelos
Actividad
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UDI 1. El universo y La Tierra
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Ficha técnica 1
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AUTOEVALUACION 2
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Secuencia didáctica
La secuencia didáctica se centra en enseñar a los estudiantes de 4o grado sobre el clima y sus cambios a través de 10-12 horas de actividades. Las sesiones incluyen experimentos para medir la temperatura, mapas para colorear los climas de Andalucía, y gráficas de temperatura creadas a partir de datos recolectados. La evaluación final consiste en una prueba para verificar que los estudiantes han alcanzado los objetivos de comprender los conceptos climáticos clave.
Resumen bases curriculares 2012
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Escuela primaria arenalito terminado
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Módulo de sistema planetario solar (autoguardado)
El documento describe una lección sobre el sistema solar impartida a estudiantes de 5to grado. La clase incluyó ver un video sobre el sistema solar, ordenar planetas en una hoja negra usando pistas, pegar características de cada planeta, completar una ficha de aprendizaje y recibir una tarea. La evaluación midió la identificación de elementos y características del sistema solar así como la conducta de los estudiantes.
Geometria 1 Unidad 7 – tema 2
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Actividades 1º semestre colegio en la florida, Amancay La Florida
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Luz dennis florez
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Proyecto mirando al cielo
El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre el sistema solar y los fenómenos celestes a través de actividades prácticas como la observación del cielo, la construcción de modelos planetarios y una visita de una meteoróloga. El proyecto se llevará a cabo durante 4 semanas con estudiantes de 5° grado e involucrará áreas como ciencias naturales, matemática y lengua.
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Tfm gil sánchez
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Planificacion Educativa
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Presentacion
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Este documento presenta una guía para una lección sobre los estados de la materia dirigida a un grupo de 36 estudiantes de cuarto grado. La lección comienza con una conceptualización de los estados de la materia utilizando un video. Luego, los estudiantes interactúan sobre ejemplos cotidianos de cada estado y proponen actividades extracurriculares relacionadas. La lección concluye con una evaluación tipo Icfes.
Actuvidad de la guia implementando
El documento describe una actividad en el grado 3° sobre sustracción en Ciencias naturales. La actividad involucró a 33 estudiantes entre 8 y 9 años. Se usaron fichas de colores, guías de trabajo, y útiles escolares. La maestra empezó con una canción sobre patitos para motivar e inducir al tema de la sustracción. Luego explicó el tema con ejemplos en el tablero y verificó los conocimientos previos de los estudiantes. Para el desarrollo, usó fichas de colores con entrevistas sobre importancia de la
Actuvidad de la guia implementando
El documento describe una actividad realizada en el grado 3° de la institución Santa Teresa con 33 estudiantes para enseñarles sobre la sustracción y la paz. La maestra usó canciones, ejemplos en el tablero, y fichas de colores con entrevistas sobre la paz para construir las bases teóricas del tema y comprobar que los estudiantes podían resolver correctamente definiciones sobre la paz y cómo contribuye a la armonía.
Analisis
El documento describe una actividad de aprendizaje en una clase de historia de sexto grado sobre la enseñanza de las ciencias sociales. Los estudiantes debían crear una radionovela basada en una obra leída, grabando voces y efectos de sonido. Luego presentaron y escucharon sus trabajos en clase, seleccionando el mejor. El uso de herramientas creativas como esta hizo que el aprendizaje fuera divertido e involucró a las familias, permitiendo a los estudiantes comprender de forma innovadora a trav
Analisis
Este documento describe una experiencia pedagógica en la que se enseñó a estudiantes de octavo grado en una escuela con recursos limitados a utilizar herramientas TIC como PowerPoint. El docente motivó e instruyó a los estudiantes en el uso de PowerPoint de manera paso a paso y verificó su comprensión con preguntas. Luego, los estudiantes trabajaron en parejas para crear presentaciones y demostrar lo que habían aprendido, con el objetivo de desarrollar sus habilidades tecnológicas y de trabajo en
Analisis
El documento describe una experiencia pedagógica sobre el recurso hídrico con estudiantes de octavo grado de bajos recursos. El aprendizaje flexible permitió a los estudiantes aprender a su propio ritmo sobre las fuentes de agua, su origen, niveles de caudal y la importancia de su cuidado. La experiencia incluyó explicaciones conceptuales iniciales, actividades de contextualización mediante juegos de roles y socialización de conclusiones donde se logró identificar cuentas, generar convivencia y despertar interés en la materia.
Analisis
El documento describe los logros y objetivos de un programa de capacitación en el uso de herramientas tecnológicas y ofimáticas. Los logros incluyen desarrollar competencias básicas en estudiantes para que adopten estas herramientas en su trabajo. Los objetivos son dominar paquetes ofimáticos comunes y usar software para fomentar la creatividad. El programa usa métodos como aprendizaje vivencial a través de videos y aprendizaje ubicuo con acceso continuo a contenido a través de tecnología.
Analisis
El documento describe una actividad de enseñanza y aprendizaje de ciencias sociales en el grado 6° de una escuela en Colombia. Los estudiantes debían crear una radionovela basada en una obra leída, grabando voces y efectos de sonido. Esto permitió que el aprendizaje fuera flexible y dinámico, involucrando a las familias para desarrollar habilidades creativas a través de la lectura.
Analisis
Los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa San Juan Bautista han estado utilizando las redes de aprendizaje y la internet como herramientas pedagógicas. Estos estudiantes, muchos de ellos de familias de bajos recursos, a menudo superan al maestro en el uso de la tecnología. Les gusta este estilo de aprendizaje porque les permite desarrollar sus habilidades con diversas herramientas tecnológicas. Como actividad, los estudiantes crearon un póster virtual en inglés
Analisis
Este documento describe una experiencia pedagógica en la que se enseñó a estudiantes de octavo grado a usar PowerPoint. El docente explicó paso a paso cómo crear presentaciones en PowerPoint y luego los estudiantes practicaron trabajando en parejas para demostrar lo que habían aprendido. El objetivo era que los estudiantes desarrollaran habilidades tecnológicas y aprendieran a organizar información utilizando herramientas digitales.
Analisis
El documento describe una experiencia pedagógica sobre el recurso hídrico con estudiantes de bajos recursos. El aprendizaje flexible fue la mejor opción para los estudiantes, permitiéndoles aprender a su propio ritmo y lugar. La experiencia incluyó identificar fuentes de agua, sus orígenes, y la importancia de cuidar el recurso hídrico. Los estudiantes trabajaron en grupos y resolvieron problemas cotidianos usando tecnología. Al final, se logró despertar interés en la materia y fortalec
Analisis
Este documento describe una actividad de análisis en el área de informática sobre ofimática. Los logros incluyen desarrollar competencias básicas en herramientas ofimáticas y TIC en estudiantes. Los objetivos son desarrollar dominio de paquetes ofimáticos comunes y usar software para fomentar la creatividad. El desarrollo incluye aprendizaje vivencial a través de videos y discusión, y aprendizaje ubicuo mediante tecnología integrada en la vida diaria.
Analisis
El documento describe una actividad de enseñanza y aprendizaje de historia en el grado 6° de una escuela en Colombia. Los estudiantes debían crear una radionovela basada en una obra leída, grabarla en un CD con voces y efectos de sonido, y presentarla ante la clase. El objetivo era que los estudiantes aprendieran de forma dinámica y creativa, involucrando también a sus familias. Al final, la actividad permitió integrar a la familia, desarrollar habilidades y hacer de la lectura una experi
Analisis
Los estudiantes de noveno grado de una escuela en Colombia han estado utilizando las redes de aprendizaje y la Internet como herramientas pedagógicas. Muchos de los estudiantes provienen de familias de bajos recursos pero tienen buen manejo de las nuevas tecnologías. Los estudiantes disfrutan este estilo de aprendizaje porque les permite desarrollar sus habilidades con diversas herramientas tecnológicas y comunicarse más fácilmente con sus maestros. Como actividad, los estudiantes crearon un p
La tierra
La guía de aprendizaje sobre el tema de la tierra en ciencias naturales utilizó una metodología de aprendizaje ubicuo con TIC. Los estudiantes participaron más y se motivaron a utilizar los recursos más allá de lo esperado. Los recursos de acceso libre permitieron a los estudiantes presentar actividades y resultados. Se concluyó que los estudiantes fueron más activos e interactuaron más con la tecnología que en una clase tradicional con tiza y pizarrón.
Análisis de las experiencias lectoescritoras
Se analizaron las experiencias de lectoescritura de los estudiantes y se innovó el proceso de lectoescritura articulando varias herramientas tecnológicas con las metodologías de aprendizaje existentes para ayudar a los niños a avanzar en su proceso de lectoescritura. Se hicieron varias actividades utilizando recursos interactivos en línea que llamaron la atención de los estudiantes y donde podían practicar, concluyéndose que es importante que los docentes se mantengan actualizados con las nuevas herramient
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presentaciondenotasdepapeljuvenilrosado202406152319030000-240616042154-f172c8...Grados Solórzano Tania Apellidos
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En este documento se encuentran mis trabajos más representativos.
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-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie.
-Unas horas antes de la ovulación, los espermatozoides unidos comienzan a liberarse y progresan hacia la unión ampular/ístmica, donde el ovocito ovulado se detendrá para la fertilización.
Objetivo
-Revisar el conocimiento disponible sobre las moléculas involucradas en la selección, almacenamiento y liberación de espermatozoides del reservorio oviductal.
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Analalisis de la experiencia
- 1. Area: Ciencias Sociales Asignatura: Geografia Grado: 6º Tema: NUESTRO PLANETA TIERRA SUS CAPAS INTERNAS Y EXTERNAS Paso1. Conceptualizaciòn:esta experiencia se dio en la Institucion Educativa Remedios Solano de Barrancas-La Guajira, donde contamos con una poblacion estdiantil de estratos 1,2, de los grados sextos que oxilan en edades de 10 y 13 años en el area de ciencias Sociales durante el segundo periodo del año lectivo. Partiendo del interes que los estudiantes le impregnan a las clases relacionadas con el planeta tierra y sus partes se organizo un trabajo aplicable cuyos objetivos fueron: Identificar la pertes internas y externas de la tierra Conocer las funciones que cumplen cada parte de nuestro planeta Reconocer el uso adecuado de cada capa de nuestro planeta Identificar la importancia de conservar nuestro planeta Paso 2. Desarrollo: Actividad inicial: Se inicio mostrandoles a los estudiantes una proyecciòn del planeta tierra y sus partes internas e externas y su respectiva composiciòn. Actividad de Contextualizacion: En el aula de clases los estudiantes socializaron la proyeccion observada y luego se les pidieron los materiales solicitados como son: bola de icopor, plastilinas, temperas, palillos y hojas de block. Actividad de Experimentacion: Los estudiantes elaboraran el planeta Tierra con sus capas internas y externas de igual forma empleran los materislos solicitados para hacerlo y colocarles con banderitas pegadas al palillo sus partes. Paso 3. Cierre
- 2. Finalizado el trabajo aplicable se sacaron las siguientes conclusiones. El trabajo en forma grupal por parte de los estudiantes Conocimiento de las capas internas y externas del planeta tierra La funcion que cumplen cada una de las capa que la conforman Las ventajas que nos brindan las tecnologias para luego elaborar los trabajos aplicable Tomar conciencia del uso racional de todo lo que nuestro planeta nos brinda.