El resumen describe un artículo científico que analiza los perfiles neuropsicológicos asociados con los trastornos del lenguaje oral en niños. Argumenta que estos trastornos a menudo están vinculados con problemas de memoria y atención, y que para tratarlos de manera efectiva, los programas de rehabilitación deben tomar en cuenta tanto la semiología lingüística como la neuropsicológica subyacente.