Este documento describe varias técnicas grupales que pueden aplicarse en el aula, incluyendo debates, representantes, servicio de estado mayor, ejercicios de roles, y círculos quebrados. Explica que estas técnicas se utilizan para ayudar a la formación, integración y organización de los grupos de estudiantes. También discute principios importantes para los estudiantes y profesores, como la cooperación, responsabilidad y facilitación del aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD ETAC
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MODALIDAD NO ESCOLARIZADA
MATERIA: “DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA”
ASESOR: MTRA. KARLA MARISOL TEUTLI MELLADO
SESIÓN 4: APLICACIÓN EN EL AULA
ALUMNA: CELESTE ÁNGELES FLORES
01 DE OCTUBRE DE 2013

2. APLICACIÓN EN EL AULA
• Las técnicas de grupo son procedimientos o
medios para organizar y desarrollar la
actividad del grupo sobre la base de teorías
especiales

3. APLICACIÓN EN EL AULA
• Técnica grupal es un medio utilizado para lograr
la acción del grupo
• Técnicas se utilizan para ayudar a la formación,
integración y organización de un grupo

4. TÉCNICAS
• Están concebidas para informar o para
estimular la acción y son básicamente
aplicables a una sola sesión o una parte de la
misma

5. TÉCNICAS
• Hay tres razones por las cuales es importante
comprender estas formas que han sido
analizadas y registradas por los estudios del
proceso grupal

6. ASESORES TÉCNICOS
Permite aprender a
verbalizar los
conocimientos y por otro
seguir como observador el
proceso de un grupo de
discusión, con la
responsabilidad de
retroalimentar a los
participantes

7. DEBATE
• Puede ser utilizado para un tema, argumentando
posturas de los participantes

8. REPRESENTANTES
• Se realiza una
investigación previa del
tema, se discute y se
nombra a un
representante para que
analice las diferentes
puntos de vista y
finalmente se obtienen
conclusiones

9. AUTOESTIMA
• Esta técnica tiene como
finalidad crear un clima
asertivo en el grupo de
trabajo

10. SERVICIO DE ESTADO MAYOR
• Es una técnica donde se
asesora a uno de los
miembros para que
tome una decisión final

11. TABLA OVALADA
• Identifica los factores que están presentes en
la toma de decisiones personales y analiza el
nivel de influencia de los distintos factores a la
hora de la toma de decisiones

12. EJERCICIO DEL CABALLO
• Es una técnica en donde
el desarrollo es la venta
y compra de un animal
y se discute la ganancia
obtenida del mismo.

13. • Un grupo de trabajo requiere nuevos valores y
normas, no solo con relación al compromiso y
a la disciplina, sino también porque este
trabajo requiere :

14. PRINCIPIOS PARA EL
ALUMNO
• Hablen no solo escuchen
• Tengan autonomía, no solo
reciban órdenes
• Sean responsables
• Cooperativos
• Tengan seguridad
• y no temor

15. PRINCIPIOS PARA EL
DOCENTE
• El docente es capaz de poner
en duda la efectividad y
validez de un método y
asume la posibilidad del
cambio para mejorar. Es:
• Promotor del saber, más que
poseedor del mismo
• Facilitador del aprendizaje
• Educador para la toma de
decisiones, no decidor
• Motivador del grupo
• Estimulador del grupo, no
intimida y da confianza

16. EFECTIVIDAD DE LA DINAMICA
GRUPAL
• La dinámica de grupos es una propuesta que
procura la innovación y creatividad en el
diseño de los procedimientos; también
procura que los grupos trabajen en la
definición de problemas y nuevas reglas de
solución
• El trabajo grupal suele fortalecer la búsqueda
de innovaciones para resolver problemas.

17. CIRCULOS QUEBRADOS
• Hace que los alumnos
presten atención a las
necesidades de los
demás y tomar
conciencia de actitudes
requeridos en un
trabajo cooperativo

18. LA NAVE ESPACIAL

19. BIBLIOGRAFIA
• ETAC (2013) “Dinámica y Conducción de
Grupos en el Aula” CD ROM Interactivo.
Aplicación en el aula. Sesión 4.