Charla udal
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Este documento presenta nuevas estrategias pedagógicas para las nuevas generaciones de estudiantes. Propone la gestión heutagógica, un enfoque centrado en el aprendizaje autoregulado donde los estudiantes conducen su propio aprendizaje con la guía del profesor. También recomienda estrategias como wikis, proyectos y aprendizaje basado en problemas para dinamizar las clases desde una perspectiva heutagógica. El objetivo es desarrollar la competencia de "aprender a aprender" en cada
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Heutagogia
Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje centradas en el estudiante como la pedagogía, andragogía y heutagogía. La heutagogía permite que los estudiantes modifiquen sus propios conocimientos y creen nuevos conocimientos de manera autoregulada. El documento también recomienda dinamizar las clases desde una perspectiva heutagógica utilizando metodologías como wikis, proyectos y aprendizaje basado en problemas, compartiendo experiencias de vida a través de historias y metáfor
Andragogia
Presentación que describe el concepto de Andragogía y algunos de sus referentes teóricos fundamentales.
La Andragogia
La andragogía se refiere a la educación de adultos y se centra en principios como la horizontalidad, la participación y la flexibilidad. Explica que la andragogía busca comprender al adulto de manera holística e incrementar su pensamiento, autogestión y autorrealización. Algunas características clave son que los adultos son autodirigidos, traen experiencias previas al aprendizaje, y están motivados por factores internos para mejorar.
El aprendizaje nvo tics
El documento resume las teorías del aprendizaje. Explica que el aprendizaje ocurre a través de experiencias y puede requerir desaprender conceptos erróneos. No existe una fórmula única para el aprendizaje debido a las diferencias individuales. Las nuevas teorías enfatizan que los estudiantes apliquen habilidades para resolver problemas bajo la guía del profesor. El profesor debe crear un ambiente que facilite el aprendizaje mediante el cuestionamiento guiado. Finalmente, el documento enfatiza que lo
Diapositivas de pedagogia
El documento describe el modelo pedagógico tradicional, el cual enseña conocimientos a los estudiantes sin innovación o estrategias que fomenten el pensamiento crítico. La pedagogía tradicional se originó desde los inicios de la humanidad como una consecuencia del avance histórico. Aunque la educación de hoy en día se basa más en el activismo, aún se necesita algo de la enseñanza tradicional. Para cambiar la pedagogía tradicional, los futuros educadores deben llevar una concepción distinta y motivar a
Estudiar pi
El documento describe los beneficios de estudiar pedagogía infantil. Estudiar pedagogía responde a una vocación de servicio y compromiso con el progreso de las personas. Los profesionales de pedagogía infantil están capacitados para comprender el desarrollo de los niños y crear entornos educativos que promuevan su formación integral.
Hautagogía en la formación universitaria
El documento discute los principios de la heutagogía en la educación universitaria. Propone que los estudiantes conducen su propio aprendizaje mientras que los profesores guían el camino. También sugiere que la motivación y el interés del estudiante son factores clave, y que la enseñanza debe enfocarse en lo que los estudiantes quieren y necesitan aprender.
Exposicion Andragogia
La teoría andragógica se refiere al arte y la ciencia de ayudar a los adultos a aprender. Se basa en la premisa de que los adultos son seres autodirigidos cuya experiencia es valiosa para el aprendizaje. La andragogía promueve esquemas flexibles, democráticos y participativos centrados en las necesidades de los adultos.
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Pedagogia infantil
La pedagogía infantil es la ciencia que estudia la educación de los niños. Los expertos en pedagogía infantil desarrollan actividades docentes en educación preescolar y primaria. Una de las ventajas de la pedagogía infantil es su utilidad psicológica e intelectual a gran escala. Los mapas mentales son una herramienta pedagógica útil en la pedagogía infantil.
Principio didáctico
El documento describe los principios didácticos que son normas generales importantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Menciona cuatro principios didácticos clave: individualización, socialización, actividad y autonomía. Además, explica que los principios determinan reglas didácticas tanto generales como específicas para cada área de estudio.
Pedagogia y androgogia
Este documento define la pedagogía como el arte y la ciencia de enseñar utilizando recursos como la experiencia, materiales, la naturaleza y la tecnología. Explica que la pedagogía se basa en la didáctica y estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje. También define la andragogía como el conjunto de técnicas para educar adultos considerando sus características como la experiencia previa y la motivación para aprender.
Didacticas contemporaneas
Las didácticas contemporáneas se basan principalmente en el método interestructurante, el aprendizaje mediado, el aprendizaje reflexivo y el aprendizaje significativo. Estos métodos buscan desarrollar de manera integral las capacidades cognitivas, socio-afectivas y prácticas del estudiante a través de estrategias que permitan la construcción del conocimiento en el mundo real. El docente actúa como mediador para optimizar la evolución de las capacidades del estudiante, mientras que el estudiante participa de manera cognitiva
Andragogia
La andragogía es el arte y la ciencia de ayudar a los adultos a aprender. Surge en el siglo XIX en Alemania y se desarrolla después de la Segunda Guerra Mundial para proveer un aprendizaje efectivo para adultos basado en sus necesidades y experiencias. La andragogía se basa en principios como la horizontalidad y la participación, y estudia cómo los adultos aprenden de manera autodirigida utilizando su experiencia y orientándose a problemas de la vida real.
Pedagogia y didactica
El documento define la pedagogía como la ciencia que estudia la educación como fenómeno psicosocial, cultural y humano, con el objetivo de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La didáctica se encarga de buscar métodos y estrategias para articular teoría y práctica en la enseñanza. Los elementos fundamentales de la didáctica son el alumno, el profesor, el contenido de la asignatura, las técnicas de enseñanza y el medio geográfico y cultural donde se desar
A1 S4 Abelardochih
El documento describe los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Explica que cada pilar representa un aspecto fundamental del desarrollo y la educación de las personas. También argumenta que los sistemas educativos deben dar prioridad a todos los pilares y no solo a la adquisición de conocimientos, para lograr una educación integral y reformas pedagógicas efectivas.
Pedagogo acto de fe... sandra montenegro
El documento describe varios tipos de pedagogía, incluyendo la pedagogía tradicional, nueva, liberadora, operatoria, de la teoría crítica de la enseñanza, autogestionaria, investigativa e interciencial. Explica brevemente las características de cada tipo de pedagogía y cómo pueden aplicarse para enriquecer la educación.
Ensayo no 1 el aprendizaje basado en competencias
Este documento discute el aprendizaje basado en competencias desde la perspectiva de la tutoría cognoscitiva. Propone que los profesores deben crear un ambiente de aprendizaje que permita a los estudiantes analizar problemas y resolverlos satisfactoriamente mediante la aplicación de habilidades intelectuales y estratégicas. Además, enfatiza que el profesor debe servir como mediador y experto para guiar a los estudiantes hacia el aprendizaje deseado a través de procesos de cuestionamiento que hagan visible el conocimiento t
Andragogia
La andragogía estudia el aprendizaje de adultos a través de la confrontación horizontal de ideas. Es la ciencia que investiga la educación de adultos. Sus orígenes se remontan a Jesús y Sócrates, quienes enseñaban a adultos dándoles libertad para elegir, investigar y adaptar conocimientos. Malcolm Knowles es considerado el padre de la educación de adultos e introdujo la teoría de andragogía. Esta se basa en principios de participación y horizontalidad que establecen igualdad entre facilitador y aprendiz.
Didácticas contemporánea - enfoques pedagógicos
El documento describe varios enfoques y didácticas pedagógicas contemporáneas. Presenta el enfoque instruccional, el enfoque activista y los enfoques contemporáneos basados en Piaget, Ausubel y Vigotsky. También describe didácticas tradicionales, activas e interestructurales como el aprendizaje basado en problemas, la estructuración cognitiva, el aprendizaje significativo y la didáctica problémica. El objetivo principal es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante
9 teorias del aprendizaje diapositivas parte 2
El documento resume varias teorías del aprendizaje como el conductismo, la psicología cognitiva, el constructivismo, el aprendizaje social, el aprendizaje experiencial, el constructivismo social, las inteligencias múltiples, el aprendizaje situado y las comunidades de práctica. También discute cómo las habilidades del siglo 21 han llevado a fomentar nuevas formas de alfabetización, pensamiento crítico, habilidades interpersonales y aprendizaje autodirigido.
Andragogia
Este documento presenta una propuesta para la enseñanza universitaria utilizando el método de andragogía. Define la andragogía como la ciencia y arte de ayudar a los adultos a aprender de manera autónoma y participativa, guiados por un facilitador. Propone el uso de estrategias como el e-learning y la creación de e-books para permitir el autoaprendizaje de los estudiantes adultos de manera flexible y colaborativa.
Definiciones de Didactica en la Educación Infantil por Evelyn Abad
El documento presenta definiciones sobre didáctica infantil. Explica que la didáctica general estudia los principios y técnicas para la enseñanza de cualquier materia, mientras que la didáctica especial se aplica a disciplinas específicas. También define la didáctica como el estudio de los recursos técnicos para guiar el aprendizaje de los estudiantes y lograr su madurez y participación responsable.
Aportes Didácticos de Diferentes Autores a la Educación.
Aportes importantes a la educación, que facilitarán tu enseñanza en el salón de clases, permitiéndote transmitir de manera eficaz tus conocimientos a tus alumnos.
MODELOS PEDAGOGICOS
Este documento resume cinco modelos pedagógicos (tradicional, activista, conceptual, marxista y constructivista) y teorías del aprendizaje. Describe los principios, contenidos, metodologías y evaluaciones de cada modelo. También cubre teorías como el aprendizaje significativo, por descubrimiento, zonas de desarrollo, centrado en la persona y las inteligencias múltiples. El documento concluye con un resumen del diseño curricular por competencias.
Actividad 3
Este documento presenta información sobre pedagogía y andragogía. Define la pedagogía como la ciencia de la enseñanza, especialmente de niños, y describe sus características como la orientación a aprendizajes relevantes y el uso intensivo del tiempo. Define la andragogía como la enseñanza de adultos y explica las teorías de Knowles sobre las necesidades y características de los adultos como aprendices, incluyendo su experiencia previa y orientación hacia el aprendizaje basado en problemas.
Corrientes o escuelas en didáctica
El documento resume varias corrientes o escuelas en didáctica, incluyendo la pedagogía no directiva de Carl Rogers que enfatiza la individualización y las relaciones humanas, la pedagogía católica que busca descubrir la verdad religiosa, la pedagogía de liberación de Paulo Freire, la corriente tecnológica, la escuela crítica, y la didáctica de la comprensión de David Perkins donde comprender es pensar y actuar con flexibilidad.
Paradigmas educativos
El documento presenta tres paradigmas educativos: el conductista, el cognitivo y el histórico-social. El paradigma conductista se enfoca en fenómenos observables y medibles, como la relación estímulo-respuesta. El paradigma cognitivo aporta conocimientos sobre capacidades como la atención y la memoria. El paradigma histórico-social considera que el desarrollo individual depende de factores socioculturales e históricos.
Pedagogia y andragogia jatnna
Este documento define la pedagogía y andragogía, las características de cada modelo, las diferencias entre ambos y sus principios básicos. La pedagogía se refiere a la enseñanza de niños y adolescentes, mientras que la andragogía se enfoca en la educación de adultos. Algunas características clave de la pedagogía incluyen aprovechar los recursos disponibles y fomentar el trabajo en grupo, mientras que la andragogía se basa en la experiencia y motivación para aprender de los adultos.
Actualización Docente Damicis
Este documento presenta una actualización docente con seis temas principales: 1) heutagogía y aprendizaje autoregulado, 2) desarrollo del pensamiento analítico, 3) herramientas web 2.0 para el pensamiento analítico, 4) herramientas y actividades de gestión heutagógica, 5) herramientas de estudio autodirigido, y 6) videoclases. El objetivo general es explorar estrategias para promover el aprendizaje autodirigido y autogestionado en los estudiantes.
Aprendizaje autorregulado
El documento describe el aprendizaje autorregulado como un proceso en el que los individuos toman la iniciativa para diagnosticar sus necesidades de aprendizaje, establecer objetivos, identificar recursos, seleccionar estrategias y evaluar resultados. Explica que involucra elementos como que los estudiantes fijen sus propias metas, se involucren en su aprendizaje y lo evalúen. También presenta indicadores del aprendizaje autorregulado como la gestión del propio aprendizaje, establecer objetivos personales y buscar más inform
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La universidad-frente-a-la-pandemia
Este documento resume el contexto internacional de la pandemia de COVID-19 y sus efectos en la educación superior a nivel mundial. Se cerraron universidades en 185 países, afectando al 90% de los estudiantes. Las instituciones tuvieron que adaptar rápidamente la enseñanza a la modalidad online. Organismos internacionales como la UNESCO y el Banco Mundial publicaron recomendaciones para garantizar la continuidad educativa y mitigar los impactos sociales y económicos a corto y largo plazo. Además, asociaciones
Aprendizaje autorregulado
El documento describe el aprendizaje autorregulado o autodirigido, en el cual los individuos toman la iniciativa en identificar sus necesidades de aprendizaje, establecer objetivos, seleccionar estrategias y evaluar resultados. Explica que involucra tomar responsabilidad por el aprendizaje mediante la gestión de recursos, metas, estrategias de aprendizaje y autoevaluación. Finalmente, enfatiza la importancia de crear un ambiente que promueva el desarrollo del aprendizaje autorregulado en los estudiantes.
E actividades
El documento define las e-Actividades como actividades ideadas por un asesor y elaboradas por un estudiante que facilitan el aprendizaje y están relacionadas con los contenidos del curso. Estas actividades pueden ser presentadas, realizadas o transferidas a través de Internet. El documento proporciona ejemplos de diferentes tipos de e-Actividades como estudios de caso, proyectos colaborativos, investigaciones en la web, construcción de conocimiento y exposiciones multimedia.
Programa diplomado vw
Este documento presenta un diplomado sobre técnicas y tendencias del diseño, la instrucción y moderación de cursos presenciales y virtuales ofrecido por Volkswagen Group Academy Mexico. El diplomado busca desarrollar las competencias de los instructores para diseñar y facilitar cursos efectivos en ambas modalidades. Incluye sesiones presenciales y aprendizaje autodirigido con enfoque en el diseño centrado en el alumno y el uso de tecnología educativa. Los instructores deberán transformar uno de sus
Luz maria padilla castillo visualcv_resume
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Upaep online abril 2018
El documento describe la visión de una universidad en línea sobre la educación. Ofrece programas innovadores y flexibles que se adaptan a cada estudiante, permitiendo el aprendizaje autodirigido y a distancia de manera asincrónica. La universidad en línea enfatiza valores humanistas como el aprendizaje a lo largo de la vida, la educación accesible para todos y una experiencia personalizada para cada estudiante a través de un modelo de asesoramiento uno a uno.
Elaboración de materiales didácticos con herramientas de la web 2.0.
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Módulo 3 unicaes evaluación
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La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Sin embargo, Hungría, Eslovaquia y la República Checa se oponen al embargo al petróleo, ya que dependen en gran medida de las importaciones rusas.
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La sesión 7 tuvo como propósito presentar los proyectos finales del curso y reflexionar sobre lo aprendido. Se presentaron los proyectos de los estudiantes y el Rector Emilio José Baños Ardavín dio un mensaje de cierre para el curso.
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La sesión 4 se enfoca en conocer el pasado del participante, incluyendo su línea de vida y familia. También se propone ver una película sobre el tiempo y contestar preguntas para reflexionar sobre la importancia del pasado. Como tarea adicional, se entrega una guía sobre un proyecto de liderazgo.
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La sesión presenta un ejercicio de la Rueda de la Vida para evaluar el equilibrio entre cuatro dimensiones: amor, salud, autoridad y poder. Los participantes deben señalar su nivel actual en cada dimensión y pensar cómo quisieran que fuera su rueda ideal, buscando equilibrio entre todas las áreas. Como tarea se proponen una reflexión personal, ver un video inspirador y leer un texto, con el fin de trabajar en aspectos específicos de cada dimensión para lograr mayor equilibrio y bienestar.
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Curso asesores enero 2017
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Charla udal
- 1. 2 Miérc NUEVAS ESTRATEGIAS para las NUEVAS GENERACIONES Mtra. Lucy Padilla
- 3. «Las profesiones deben adaptarse al tiempo en que se vive… La educación también».
- 4. El negocio de la música ha cambiado… Y el de la educación también.
- 5. Napster 1999-2001 26 Millones de usuarios 1 2 3 4 5
- 6. Es aquella que permite el máximo desarrollo de la competencia APRENDER a APRENDER de cada estudiante, incluyendo los procesos de APRENDER, DESAPRENDER y REAPRENDER. PEDAGOGÍA.- Para niños donde todo es nuevo, no hay nada de lo que deshacerse. ANDRAGOGÍA.- No hace referencias a desaprender o reaprender. Gestión heutagógica.
- 7. Consiste en estrategias de aprendizaje enfocadas en aprendices maduros, para permitir modificar conocimientos existentes, hacia la creación de nuevos conocimientos por ellos mismos. (Aprendizaje autoregulado, autodirigido, autogestionado)
- 9. El alumno conduce, El profesor marca la ruta.
- 14. Life- Long – Learning Learning evolution
- 15. GESTIÓN EDUCATIVA “El momento adecuado para tratar de enseñar algo a alguien es cuando esa persona quiere aprender” 1 “Los profesores en la universidad se esfuerzan por tratar de enseñar LO MÁS QUE SE PUEDA” 2 “El valor de la inmediatez” 3 4 5 6 7 “Movilidad y Ubicuidad” “Aprender es recordar” “Es relevante reconocer cuando se produce el aprendizaje: METACONGNICIÓN” “Gestionar la incertidumbre y la anticipación”.
- 16. DINAMIZACIÓN DE CLASES DESDE LA PERSPECTIVA HEUTAGÓGICA 1.- Con Metodología Wikis, Webquest, ABP, Gestión de proyectos, simuladores, Flipped Classroom. (Ejemplo TED, Argentina) http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/wp-content/uploads/2015/05/Monografico_FlippedClassroom_Fundaci%C3%B3nTelef%C3%B3nica.pdf http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/wp-content/uploads/2014/12/Monografico-Aprendizaje-Basado-en-Problemas.pdf 2.- Desde la experiencia de vida y el encuentro humano Telling Story, Metáforas, Analogía. 3.- Desde la propia realidad de cada estudiante Persona, proyecto de vida, realidad, contexto, proyección .
Notas del editor
- http://psicologiaymente.net/mindfulness/mindfulness-escuela-profesores-alumnos#!
- http://psicologiaymente.net/mindfulness/mindfulness-escuela-profesores-alumnos#!