Este documento presenta el plan de sesiones para un curso de cinemática. Las sesiones cubren temas como sistemas de referencia, movimiento rectilíneo uniforme, gráficas, problemas en grupo, movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, movimiento vertical y laboratorio. Cada sesión incluye objetivos, explicaciones, ejemplos y evaluaciones. El curso concluye con un examen y revisión para garantizar que los estudiantes comprendan los conceptos fundamentales de la cinemática.
Ejercicios resueltos de MRUV (MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO)ColgandoClases ...
Tres ejercicios de Movimiento Rectilíneo Uniforme Variado resueltos y explicados...
El primero de los problemas contiene un par de errores:
- Por empezar a la izquierda del origen la posición inicial debería ser -150m por lo que invalida los resultados que provengan de las ecuaciones en las que aparece la posición inicial. Por otra parte el último apartado aparece calculado sobre 2,5s y no sobre 7,5s que es el tiempo que tarda en pararse. Lo resultados correctos sería s=-100m en el primer apartado y s=-93.75m en el último.
Tienes este problema corregido en el siguiente enlace:
https://es.slideshare.net/emengol/ejercicios-de-mruv-resueltos-de-mruv-movimiento-rectilneo-uniformemente-variado
Disculpad las molestias.
Ejercicios resueltos de MRUV (MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO)ColgandoClases ...
Tres ejercicios de Movimiento Rectilíneo Uniforme Variado resueltos y explicados...
El primero de los problemas contiene un par de errores:
- Por empezar a la izquierda del origen la posición inicial debería ser -150m por lo que invalida los resultados que provengan de las ecuaciones en las que aparece la posición inicial. Por otra parte el último apartado aparece calculado sobre 2,5s y no sobre 7,5s que es el tiempo que tarda en pararse. Lo resultados correctos sería s=-100m en el primer apartado y s=-93.75m en el último.
Tienes este problema corregido en el siguiente enlace:
https://es.slideshare.net/emengol/ejercicios-de-mruv-resueltos-de-mruv-movimiento-rectilneo-uniformemente-variado
Disculpad las molestias.
Cinematica y el estudio completo del movimientoJorge Vallejo M
La cinemática es una ciencia que estudia la mecánica del movimiento, sin tomar en cuenta factores externos como la fuerza de rozamiento ya que este tema esta en los niveles básicos y necesitamos entender el movimiento.
Una de las principales partes de la cinemática es el estudio del punto de referencia, ya que de este depende todo el estudio, incluso de la teoria de la relatividad de Einstein.
Cómo ayudar a nuestros hijos a (sobre)vivir en el siglo XXIÁlvaro Pascual Sanz
Presentación de apoyo para la conferencia "Cómo ayudar a nuestros hijos a (sobre)vivir en el siglo XXI" impartida a las familias del Colegio Marista de Segovia.
I Jornada para profesores de Ciencias - Escuelas Católicas - Castilla y León
26 de Febrero de 2015 - Valladolid
https://sites.google.com/a/profesor.maristassegovia.org/portfolio-de-alvaro-pascual/mi-aula-se-transforma/ideas-preconcebidas-en-el-estudio-de-la-fisica
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
8. Realimentación:
Un aspecto a mejorar a cada compañero.
Tres aspectos positivos a cada compañero.
Reflexión.
Objetivos de mejora.
Celebración.
EVALUACIÓN GRUPAL
9. Entregas individuales.
Observación y registro de frecuencia.
Evaluaciones orales al azar.
Examen.
Autoevaluación y Coevaluación.
RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL
10. Prueba individual: si la nota media obtenida por el
grupo en la prueba escrita alcanza el 7’5 todos
sumarán a su nota una bonificación de 0’5 puntos.
Nota final: si la nota más baja obtenida por un
miembro del grupo supera cierto valor todos serán
recompensados:
Nota más baja 5’5 – 7 -> + 0’2 puntos.
Nota más baja 7 – 8’5 -> + 0’5 puntos.
Nota más baja 8’5 – 10 -> + 1 punto.
INTERDEPENDENCIA
22. VELOCIDAD
VELOCIDAD MEDIA: relación entre la distancia
recorrida y el tiempo empleado en recorrerla.
VELOCIDAD INSTANTÁNEA: velocidad del
móvil en un punto determinado de su
trayectoria.
vm =
e
t
=
sfinal - sinicial
tfinal -tinicial
24. ACELERACIÓN
ACELERACIÓN MEDIA: relación entre la
variación de la velocidad y el tiempo
empleado en modificarla.
ACELERACIÓN INSTANTÁNEA: aceleración del
móvil en un punto determinado de su
trayectoria.
am =
vfinal -vinicial
tfinal -tinicial
27. Movimiento Rectilíneo Uniforme
CON EL LIBRO CERRADO…
Haz una lista con las magnitudes
fundamentales del movimiento.
Deduce la fórmula que nos permite
calcular la posición final de un móvil
que se mueve con velocidad constante
(sin aceleración).
29. Movimiento Rectilíneo Uniforme
Un avión alcanza una velocidad de crucero de
850 km/h cuando ya a recorrido 600 km. Si
mantiene constante esa velocidad:
¿Qué distancia desde el aeropuerto alcanza a
las 2 h y media de vuelo?
¿Cuánto tarda en alcanzar un punto situado a
10000 km del aeropuerto?
41. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado
¿Qué efectos produce la aceleración sobre un
movimiento rectilíneo uniforme?
¿Cómo influyen en dicho efecto el “punto de
aplicación”, “dirección”, “sentido” y
“módulo”?
43. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado
¿Un tren se mueve a 80 km/h y frena con una
aceleración de 0’8 m/s2. Calcula:
La velocidad del tren a los 6 s de empezar a
frenar.
El tiempo que tardará en pararse.
El espacio que recorre hasta que se para.
53. DIBUJO - ESQUEMA
sA,0 = 0 m
vA,0 = 0 m/s
aA = 0’5 m/s2
sB,0 = 3’5 Km
vB,0 = 0 m/s
aB = -2 m/s2
Aceleración
Aceleración
54. DIBUJO - ESQUEMA
sA,0 = 0 m
vA,0 = 0 m/s
aA = 0’5 m/s2
sB,0 = 3’5 Km
vB,0 = 0 m/s
aB = -2 m/s2
tB,0 = 1 min
Aceleración
Aceleración
MRUA
Dos móviles (A y B)
Posiciones iniciales diferentes
Misma dirección, sentido contrario
Aceleraciones a favor de la velocidad
55. TABLA - DATOS
COCHE A - MATE COCHE B - RAYO
INICIAL FINAL INICIAL FINAL
s (m) 0 xF 3500 xF
v (m/s) 0 vA,F 0 vB,F
a (m/s2) 0’5 0,5 -2 -2
t (s) 0 t 60 t
56. TABLA - DATOS
COCHE A COCHE B
INICIAL FINAL INICIAL FINAL
s (m) 0 xF 3500 xF
v (m/s) 0 vA,F 0 vB,F
a (m/s2) 0’5 0,5 -2 -2
t (s) 0 t 60 t
Unidades
S.I.
57. TABLA - DATOS
COCHE A COCHE B
INICIAL FINAL INICIAL FINAL
s (m) 0 xF 3500 xF
v (m/s) 0 vA,F 0 vB,F
a (m/s2) 0’5 0,5 -2 -2
t (s) 0 t 60 t
Unidades
S.I.
DATOS A
CALCULAR
58. ECUACIONES
COCHE A COCHE B
INICIAL FINAL INICIAL FINAL
s (m) 0 xF 3500 xF
v (m/s) 0 vA,F 0 vB,F
a (m/s2) 0’5 0,5 -2 -2
t (s) 0 t 60 t
Coche A : xF = x0,A +v0,A · t -t0,A( )+
1
2
aA · t -t0,A( )
2
Coche B : xF = x0,B +v0,B · t -t0,B( )+
1
2
aB · t -t0,B( )
2
59. RESOLUCIÓN
(con explicación)
Coche A : xF = x0,A +v0,A · t -t0,A( )+
1
2
aA · t -t0,A( )
2
Coche B : xF = x0,B +v0,B · t -t0,B( )+
1
2
aB · t -t0,B( )
2
Coche A : xF = 0+0+0'25·t2
Coche B: xF = 3500+0- t -60( )
2
65. MRUA – CASO ESPECIAL
EXPLICACIÓN
a =
vf -v0
tF -t0
= g = -9'81 m / s2
sf = s0 +v0 · tf -t0( )+
1
2
g · tf -t0( )
2
vf = v0 +g· tf -t0( )
66. MRUA – CASO ESPECIAL
Si soltamos desde 20 m de altura una pluma
(200 g) y una piedra (3 kg)…
¿Cuál llega antes al suelo?
¿Con qué velocidad llega cada uno al suelo?
¿Cuáles son tus conclusiones?
93. CRÉDITOS
Viiruisa
speeding cyclist
Sweep
Viaggio
Solitude
Immagine 222
Día 100: Frases vienen y van
Office Now Outdoor Meeting
Aqueduct – Acueducto de
Segovia (Spain), HDR
sensitive noise / obvious 2
Dye laser, lights on, closeup
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Compartirigual 3.0 España.