Este documento describe las competencias personales clave para un gerente de proyectos en la administración del recurso humano. Explica que las competencias incluyen habilidades interpersonales como la comunicación, el liderazgo y la gestión efectiva de personas. También destaca la importancia de desarrollar estas competencias para crear un equipo comprometido y eficiente que logre los objetivos del proyecto.
El documento describe las competencias personales clave para un gerente de proyectos. Explica que el éxito de un proyecto depende de las personas que lo componen y su compromiso con las metas. Un gerente debe desarrollar competencias como la comunicación efectiva, el liderazgo inspirador, y la gestión de recursos humanos para administrar con éxito su equipo y lograr los resultados esperados.
Este documento presenta una compañía de consultoría llamada Integra. Integra se especializa en la implementación de soluciones SAP HCM para la gestión de recursos humanos. La presentación cubre el modelo de negocio de Integra, sus servicios de transformación, integración y gestión de recursos humanos, y proporciona ejemplos de clientes.
Este documento describe el enfoque de Managers Studio para el desarrollo de soluciones. Se basa en dos principios: 1) el aprendizaje debe ser una experiencia interactiva de proyecto, y 2) debe responder a objetivos claros y agregar valor. Managers Studio sigue un proceso de 4 pasos para cada proyecto: analizar, diseñar, ejecutar y evaluar/mejorar continuamente. Ofrece herramientas de diagnóstico y desarrollo como cursos y talleres participativos.
El documento presenta los servicios de consultoría en administración y capital humano de una empresa. Ofrece consultoría de negocios enfocada en planeación, procesos, tecnología de información y organización, así como consultoría en capital humano centrada en cultura organizacional y desarrollo del talento humano. La empresa cuenta con un equipo de consultores profesionales con conocimiento, metodología y experiencia para apoyar a sus clientes.
La gestión del conocimiento se basa en promover la capacidad intelectual de la empresa mediante el conocimiento de los trabajadores, mientras que la gestión por competencias se enfoca en los conocimientos y habilidades necesarias para que un empleado desempeñe con éxito sus funciones. Ambos modelos ofrecen ventajas como la formación a distancia y el desarrollo de equipos, pero también presentan desventajas como la falta de adaptabilidad al cambio y la dificultad de comprometer al personal.
El documento presenta una introducción al Balance Scorecard (BSC) como herramienta de gestión estratégica. Explica que el BSC permite medir el desempeño de una organización desde cuatro perspectivas clave (financiera, clientes, procesos internos y aprendizaje y crecimiento) para alinear las acciones de la organización con su estrategia. También describe los orígenes, definición, beneficios y marco conceptual del BSC.
El documento describe las competencias personales clave para un gerente de proyectos. Explica que el éxito de un proyecto depende de las personas que lo componen y su compromiso con las metas. Un gerente debe desarrollar competencias como la comunicación efectiva, el liderazgo inspirador, y la gestión de recursos humanos para administrar con éxito su equipo y lograr los resultados esperados.
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La gestión del conocimiento se basa en promover la capacidad intelectual de la empresa mediante el conocimiento de los trabajadores, mientras que la gestión por competencias se enfoca en los conocimientos y habilidades necesarias para que un empleado desempeñe con éxito sus funciones. Ambos modelos ofrecen ventajas como la formación a distancia y el desarrollo de equipos, pero también presentan desventajas como la falta de adaptabilidad al cambio y la dificultad de comprometer al personal.
El documento presenta una introducción al Balance Scorecard (BSC) como herramienta de gestión estratégica. Explica que el BSC permite medir el desempeño de una organización desde cuatro perspectivas clave (financiera, clientes, procesos internos y aprendizaje y crecimiento) para alinear las acciones de la organización con su estrategia. También describe los orígenes, definición, beneficios y marco conceptual del BSC.
El desafio de_liderar_personas_para_un_nuevo_paradigmaJosefina Elisii
El documento presenta un programa de formación para niveles de conducción en empresas. En 3 oraciones:
1) El programa busca desarrollar las competencias necesarias para que los niveles de conducción logren que los recursos humanos a su cargo puedan, sepan y quieran alcanzar resultados efectivos. 2) Siguiendo un enfoque integral, el programa cubre temas como la gestión del desempeño, la conducta, el liderazgo y la administración del conflicto para mejorar la conducción de personas. 3) El contenido conceptual se basa en el an
Este documento describe varios talleres y cursos sobre habilidades de comunicación, trabajo en equipo, y negociación aplicando la programación neurolingüística. Los cursos enseñan técnicas para mejorar la comunicación interna y externa, resolver conflictos, y negociar de manera eficaz. Los talleres incluyen ejercicios prácticos como dinámicas de juegos para desarrollar estas habilidades.
Presentación resumida del mapa de servicios integrados de GlobalPlace. Virtual Talent, Social Business, Intercultural Performance y servicios e tecnologías asociadas a la virtulización y modelos de colaboración.
Este documento describe un seminario taller de 8 horas sobre el manejo de equipos de trabajo gerencial. El seminario analizará factores de éxito e impedimentos de los equipos, el enfoque de liderazgo, comunicación y resultados. También incluirá la elaboración de un diagnóstico y plan de trabajo para los participantes. El objetivo es reconocer y mejorar los factores que permiten una mayor productividad del equipo en la empresa.
Este documento describe los diferentes aspectos de la planeación y desarrollo de carrera dentro de una organización. Incluye una discusión sobre las etapas del ciclo de carrera, anclas de carrera, orientación ocupacional, habilidades propias, normas para la administración de carrera, manejo de promociones y transferencias, creación de compromiso del empleado, programas de promoción interna, desarrollo de capital humano, inducción, entrenamiento, capacitación y sus beneficios.
El documento presenta el proyecto GAUSS de gestión del conocimiento en Agbar. GAUSS tiene como objetivos crear valor a partir de los activos intangibles de la organización, capitalizar conocimiento para generar negocio, mejorar la eficiencia, e incorporar al cliente en los procesos. El proyecto identifica dominios de conocimiento y mapea cómo se relacionan con las áreas de actividad. Además, propone iniciativas como redes de expertos y herramientas para expatriados para mejorar la gestión del conocimiento en la organización.
AddVANte ofrece cinco soluciones interrelacionadas para ayudar a los CEOs a enfrentar un entorno de creciente complejidad: Estrategic_Vision para desarrollar una visión estratégica adaptable, Efficient_Focus para mejorar la eficiencia operativa, Smart_Tools para aprovechar la tecnología, Business_Development para explorar nuevas oportunidades de crecimiento, y Be_Excellent para mejorar la reputación corporativa. Estas soluciones utilizan un enfoque interdisciplinario y comparten conocimiento para ayudar a los
Presentación sobre algunos modelos para fortalecer el alineamiento, la articulación estrategica, el liderazgo medido cientificamente y el desarrollo de una cultura de cambio.
Este documento presenta una lista de cursos de capacitación ofrecidos por una institución educativa. Los cursos cubren diversas áreas como atención al cliente, ventas, gerencia, operaciones, seguridad e higiene y desarrollo personal. Cada curso incluye objetivos, duración y breves descripciones. El objetivo general es iluminar el intelecto de las personas para contribuir al desarrollo social integral a través de la educación.
El documento describe el diagrama de afinidad, una herramienta para organizar información recolectada en sesiones de lluvia de ideas. Se utiliza para agrupar datos, opiniones e ideas relacionadas en torno a temas clave. El proceso involucra transcribir la información a notas adhesivas, agruparlas por similitud y asignarles títulos descriptivos, creando un diagrama que ilustra las relaciones entre los conceptos. Se usa para problemas complejos que requieren análisis y consenso del equipo.
Este documento presenta el plan de desarrollo administrativo del Sector de Inclusión Social y Reconciliación para 2012. El plan busca desarrollar el talento humano estatal a través de una estrategia integral y un modelo de gestión por competencias, así como disponer de un sistema de gestión integral ambientalmente sostenible mediante la certificación en calidad, ambiental, seguridad y salud ocupacional y seguridad de la información en el DPS y las entidades adscritas al sector.
Visual Scrum - What you see is What you getAgile Spain
Este documento describe cómo la gestión visual puede aplicarse más allá del equipo de desarrollo en Scrum para proporcionar información relevante a otros roles como la dirección, propietarios de productos y equipos. Se presentan ejemplos de cómo tableros visuales podrían adaptarse a diferentes tipos de proyectos y roles para mejorar la comunicación y toma de decisiones.
Este documento describe el enfoque de gestión de recursos humanos basado en competencias. Explica que se enfoca en alinear las capacidades organizativas y competencias individuales con la estrategia de la organización. También describe los desafíos para los recursos humanos, las jefaturas y las personas en la implementación de este enfoque, como definir competencias específicas, evaluar el desempeño basado en competencias y promover el desarrollo continuo de competencias.
El documento habla sobre la planificación de un proyecto. Explica que primero se debe definir el objetivo general y los productos finales. Luego, el proyecto se estructura con objetivos específicos, contenidos, estrategias, personas responsables y vínculos con otras áreas. Finalmente, al terminar el proyecto, se evalúa el resultado y si se cumplieron los objetivos.
Este documento describe los métodos y procesos para identificar competencias comportamentales y organizacionales clave. Explica cómo analizar los factores clave de éxito de una organización a través de métodos cualitativos y cuantitativos como la matriz de calificación de competencias y el análisis de impacto cruzado. Además, proporciona ejemplos de competencias organizacionales como la comunicación y la gestión de clientes.
Los Involucrados De Mi Proyecto Donde EstanAdmin UCI
El documento habla sobre la gestión de involucrados en proyectos. Explica que los involucrados son individuos u organizaciones que están involucrados activamente en el proyecto o cuyos intereses pueden verse afectados por el proyecto. Discute la importancia de identificar a los involucrados, clasificarlos como primarios o secundarios, y gestionarlos adecuadamente para el éxito del proyecto.
Iteri Grup ofrece servicios de recursos humanos como consultoría, selección de personal, formación y gestión de bonificaciones. Su misión es colaborar con las empresas para que sus equipos se adapten rápidamente a los cambios. Trabajan de forma personalizada escuchando las necesidades de cada cliente y proponiendo acciones concretas.
El desafio de_liderar_personas_para_un_nuevo_paradigmaJosefina Elisii
El documento presenta un programa de formación para niveles de conducción en empresas. En 3 oraciones:
1) El programa busca desarrollar las competencias necesarias para que los niveles de conducción logren que los recursos humanos a su cargo puedan, sepan y quieran alcanzar resultados efectivos. 2) Siguiendo un enfoque integral, el programa cubre temas como la gestión del desempeño, la conducta, el liderazgo y la administración del conflicto para mejorar la conducción de personas. 3) El contenido conceptual se basa en el an
Este documento describe varios talleres y cursos sobre habilidades de comunicación, trabajo en equipo, y negociación aplicando la programación neurolingüística. Los cursos enseñan técnicas para mejorar la comunicación interna y externa, resolver conflictos, y negociar de manera eficaz. Los talleres incluyen ejercicios prácticos como dinámicas de juegos para desarrollar estas habilidades.
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Este documento describe un seminario taller de 8 horas sobre el manejo de equipos de trabajo gerencial. El seminario analizará factores de éxito e impedimentos de los equipos, el enfoque de liderazgo, comunicación y resultados. También incluirá la elaboración de un diagnóstico y plan de trabajo para los participantes. El objetivo es reconocer y mejorar los factores que permiten una mayor productividad del equipo en la empresa.
Este documento describe los diferentes aspectos de la planeación y desarrollo de carrera dentro de una organización. Incluye una discusión sobre las etapas del ciclo de carrera, anclas de carrera, orientación ocupacional, habilidades propias, normas para la administración de carrera, manejo de promociones y transferencias, creación de compromiso del empleado, programas de promoción interna, desarrollo de capital humano, inducción, entrenamiento, capacitación y sus beneficios.
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Los Involucrados De Mi Proyecto Donde EstanAdmin UCI
El documento habla sobre la gestión de involucrados en proyectos. Explica que los involucrados son individuos u organizaciones que están involucrados activamente en el proyecto o cuyos intereses pueden verse afectados por el proyecto. Discute la importancia de identificar a los involucrados, clasificarlos como primarios o secundarios, y gestionarlos adecuadamente para el éxito del proyecto.
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El documento habla sobre un estudiante llamado Diego Procel que cursa el 5to grado en la sección A2. Brevemente describe su nombre, grado y sección escolar.
O documento fornece instruções sobre como usar o programa Acessa Escola, incluindo as responsabilidades dos estagiários, como atender os usuários, as regras gerais do programa e o procedimento normal de atendimento.
Youtube.com es un sitio web para compartir videos que fue fundado en 2005. Actualmente es propiedad de Google y es uno de los sitios más visitados en todo el mundo, con miles de millones de videos vistos cada día. Los usuarios pueden subir, ver y compartir contenido de video de manera gratuita en Youtube.
This document provides a lesson on geometric probability from a Holt Geometry textbook. It includes examples of calculating probabilities based on ratios of lengths, angles, and areas. It demonstrates geometric probability concepts for events involving points on line segments, locations on spinners, and areas within plane figures. The document concludes with a lesson quiz to assess understanding of calculating geometric probabilities.
O documento sugere que o livro discute emoções fortes, mistérios a desvendar e vidas singulares, com poesia em abundância, mas reconhece que o assunto pode não agradar a todos, recomendando que leitores insatisfeitos busquem outro livro mais de seu interesse.
El documento presenta el modelo estratégico de gestión de talento humano de la empresa Dimonex, con su misión de capacitar y motivar al personal para lograr las metas organizacionales a través de procesos de formación, evaluación, desarrollo organizacional, remuneración y estímulos. El modelo busca consolidar a la empresa como líder nacional en el sector de envíos y remesas para el 2017 a través de un personal competente y comprometido.
La Gestión del Conocimiento y la Gestión por CompetenciaMarielbaD
La gestión del conocimiento y la gestión por competencia son enfoques complementarios. La gestión del conocimiento implica organizar y aprovechar la información almacenada para mejorar procesos, mientras que la gestión por competencia identifica las habilidades necesarias para cada puesto y desarrolla al personal. Juntas, estas estrategias pueden dar a las organizaciones una ventaja competitiva al maximizar los recursos humanos y la información.
Conducir la empresa hacer que las cosas sucedanJorge Ramallo
El principal desafío de quien conduce una empresa, un proyecto o un equipo de trabajo justamente se trata de "hacer que las cosas sucedan".
Los invito a reflexionar al respecto.
alvitola@foodservicegroup.com.ar
El documento presenta un modelo de gestión por competencias para la gestión de recursos humanos. Explica que la gestión por competencias alinea a los empleados con la estrategia y cultura de la organización. Detalla los pasos para implementar el sistema, incluyendo el desarrollo de un catálogo de competencias, el diseño de perfiles profesionales y la identificación de brechas. El objetivo final es lograr altos niveles de competitividad al aprovechar todo el potencial de los recursos humanos.
Este documento describe el Modelo EFQM de Excelencia. El Modelo EFQM es una herramienta para evaluar el nivel de excelencia de una organización mediante nueve criterios: liderazgo, estrategia, personas, alianzas y recursos, procesos, resultados de clientes, resultados de personas, resultados clave y resultados de la sociedad. El Modelo EFQM identifica los puntos fuertes y débiles de una organización para mejorar su rendimiento a largo plazo.
La Gestión de Recursos Humanos, se centra en el análisis y desarrollo de las competencias de las personas, ya que son estas la base en que se sustentan las ventajas competitivas de las organizaciones y por consiguiente el éxito organizacional
Este documento presenta los conceptos y metodología para la implementación de un modelo de gestión por competencias. Explica las definiciones clave como competencia, habilidad, conocimiento y actitud. Luego describe los pasos y fases para implementar el modelo, incluyendo el diseño de perfiles profesionales, catalogo de competencias e identificación de brechas. Finalmente resalta la importancia de alinear la gestión de recursos humanos con la estrategia organizacional a través de una gestión efectiva por competencias.
La gestión del conocimiento se enfoca en transferir conocimiento dentro de una organización para mejorar los resultados, mientras que la gestión por competencia se centra en desarrollar las habilidades de los empleados para lograr los objetivos de la empresa. Ambos enfoques buscan mejorar el desempeño, pero la gestión por competencia se enfoca más en evaluar y desarrollar las habilidades específicas necesarias para cada puesto.
Este documento presenta el modelo estratégico de gestión del talento humano de una empresa bancaria. La misión de la empresa es brindar soluciones financieras flexibles a clientes y la misión de gestión de talento es cumplir con las obligaciones de los trabajadores y lograr su satisfacción. La visión de la empresa es satisfacer las expectativas de los clientes con un excelente equipo humano. La visión de gestión de talento es lograr la satisfacción de necesidades de los trabajadores en 2013. El documento describe las áreas y objetivos estraté
Este documento presenta los módulos de un diplomado sobre arquitectura de competencias. El módulo 1 se enfoca en identificar tipos de competencias y estructurar niveles, grupos y alcance. El módulo 2 trata sobre realizar análisis funcionales de áreas seleccionadas. El módulo 3 cubre la identificación y descripción de competencias individuales y perfiles. El trabajo final incluye la estructura de competencias de una organización y definiciones de perfiles validadas.
El documento presenta el modelo estratégico de gestión del talento humano de la Sociedad Portuaria Regional de Cartagena. Su misión es ofrecer productos y servicios de excelente calidad para el bienestar de los empleados. Los objetivos estratégicos incluyen contar con personal competente para apoyar el crecimiento de la organización y conseguir, motivar y retener a las mejores personas. El plan se enfoca en áreas como políticas, competencias, formación, evaluación del talento humano, desarrollo organizacional y estímulos.
El documento presenta el modelo estratégico de gestión del talento humano de una empresa dedicada a la preparación y recubrimiento de superficies en pintura en la industria naval. El modelo describe la misión, visión, objetivos y estrategias de la empresa y la gestión del talento humano, incluyendo áreas como políticas, competencias, formación, evaluación, desarrollo organizacional, remuneración, clima laboral y estímulos.
Este documento compara la gestión del conocimiento y la gestión por competencias. Define ambos conceptos, sus objetivos y características. La gestión del conocimiento facilita la transmisión sistemática de información y habilidades entre empleados. La gestión por competencias evalúa las habilidades necesarias para cada puesto de trabajo y permite flexibilizar la organización al separar el trabajo de la gestión de personas. El documento también discute las ventajas y desventajas de cada enfoque.
El documento describe los principales programas y servicios de formación y capacitación profesional del SENATI. Estos incluyen programas de aprendizaje dual, calificación de trabajadores, capacitación dentro de la empresa, y programas para diferentes niveles técnicos y ocupaciones. El SENATI también ofrece programas especiales como capacitación virtual y cursos de idiomas.
El resumen describe el modelo estratégico de gestión de talento humano de una empresa. La misión de la empresa es brindar una excelente experiencia al cliente a través de la creatividad y compromiso de los empleados. La misión de gestión de talento es asignar empleados competentes según las metas de la organización. Las áreas clave del plan incluyen políticas, temas corporativos, competencias, formación, evaluación, desarrollo organizacional, remuneración, clima laboral y estímulos.
El documento describe las tres habilidades básicas que necesitan los gerentes: habilidades técnicas, habilidades de trato personal y habilidades conceptuales. Explica que las habilidades técnicas son conocimientos especializados importantes en los niveles inferiores de gestión, las habilidades de trato personal son importantes para motivar al personal, y las habilidades conceptuales permiten a los gerentes de nivel superior comprender la organización en su totalidad.
Este documento describe el modelo de gestión por competencias para la dirección de recursos humanos. Explica las definiciones de competencia y competencias básicas, el proceso de implantación del modelo en dos fases, y cómo se aplica a la selección, evaluación del desempeño y desarrollo. También presenta dos casos prácticos de empresas que aplicaron con éxito el modelo y concluyó que permite una gestión integral de los recursos humanos acorde con la estrategia de la organización.
El documento introduce los conceptos básicos de .NET y Visual Studio .NET. Explica cómo crear y probar un proyecto de aplicación Windows Forms en Visual Basic .NET utilizando las herramientas y funciones de Visual Studio, como el diseñador de formularios, el editor de código y las ventanas de propiedades. También describe el proceso general de desarrollo de aplicaciones, que incluye la creación de una interfaz de usuario, la adición de código, la prueba y depuración, y la generación de un ejecutable.
1. introduccion a la plataforma microsoft .netmhormech
El documento introduce la plataforma Microsoft .NET y el .NET Framework. Explica que el .NET Framework es un entorno de ejecución común que incluye un conjunto de clases y un entorno de desarrollo. También describe los principales componentes del .NET Framework como el Common Language Runtime, la biblioteca de clases base, ADO.NET, ASP.NET y la interfaz de usuario. Finalmente, resume las mejoras clave de Visual Basic .NET como un mejor soporte orientado a objetos y acceso completo al .NET Framework.
This document provides an overview of the Service Transition stage of the ITIL framework. Service Transition focuses on moving new or changed services into live environments in a controlled and coordinated manner. Key processes covered include change management, knowledge management, service asset and configuration management, release and deployment management, and service validation and testing. The goals of Service Transition are to ensure services can be managed, operated and supported as specified after being deployed into production environments. Challenges include managing inputs from stakeholders, achieving process integration, and demonstrating benefits outweigh costs.
This document provides an overview of the Service Transition stage of the ITIL framework. Service Transition focuses on moving new or changed services into live environments in a controlled and coordinated manner. Key processes covered include change management, knowledge management, service asset and configuration management, release and deployment management, and service validation and testing. The goals of Service Transition are to ensure services can be managed, operated and supported as specified after being deployed into production environments. Challenges include managing inputs from stakeholders, achieving process integration, and demonstrating benefits outweigh costs.
El documento habla sobre el rol de los recursos humanos en el desarrollo institucional. Explica que las instituciones están en constante cambio y deben adaptarse a nuevos entornos. También discute que los recursos humanos son fundamentales para las instituciones, ya que constituyen su memoria, cultura, estructura y potencial de cambio. Finalmente, argumenta que los recursos humanos no son simplemente una pieza dentro de las instituciones, sino que en gran medida son las que les dan vida y capacidad de progreso.
Seis Sigma implica tanto un sistema estadístico como una filosofía de gestión centrada en el cliente. Se enfoca en mejorar la satisfacción del cliente, reducir el tiempo del ciclo y los defectos mediante el uso de datos y hechos para impulsar mejoras continuas y una calidad próxima a la perfección.
La gestión de calidad incluye procesos y actividades para determinar responsabilidades, objetivos y políticas de calidad para satisfacer las necesidades del proyecto. La gestión de calidad total (TQM) es una filosofía que busca la satisfacción del cliente mediante la planificación, control y mejora continua de la calidad. El modelo TQM requiere factores como el liderazgo, la implicación de clientes y proveedores, y la mejora de procesos. Los círculos de calidad son grupos de empleados que se reúnen para resolver problemas
La gestión de calidad incluye procesos y actividades para determinar responsabilidades, objetivos y políticas de calidad para satisfacer las necesidades del proyecto. La gestión de calidad total (TQM) es una filosofía que busca la satisfacción del cliente mediante la planificación, control y mejora continua de la calidad. El modelo TQM requiere factores como el liderazgo, la implicación de clientes y proveedores, y la mejora de procesos. Los círculos de calidad son grupos de empleados que se reúnen para resolver problemas
El documento describe las posibles razones por las que fracasan los gerentes de proyectos en Colombia. Señala que el fracaso se debe principalmente a debilidades en las "competencias blandas", como la interacción humana y el liderazgo, más que a deficiencias técnicas. Estas debilidades incluyen comprometerse a plazos irreales, evitar enfrentar problemas, no aceptar la realidad de los datos y no pedir ayuda a tiempo. El documento sugiere que desarrollar competencias blandas es más difícil que adquirir conocimientos
El documento describe las diferentes etapas del ciclo de vida de un proyecto: origen/identificación, evaluación de viabilidad, desarrollo y vida útil/terminación. También explica que el ciclo de vida de un producto abarca desde su concepción hasta su retiro y que un proyecto puede requerir varias etapas a lo largo de la vida de un producto.
El documento describe las diferentes etapas del ciclo de vida de un proyecto: origen/identificación, evaluación de viabilidad, desarrollo y vida útil/terminación. También explica que el ciclo de vida de un producto abarca desde su concepción hasta su retiro y que un proyecto puede requerir varias etapas a lo largo de la vida de un producto.
El documento describe las diferentes etapas del ciclo de vida de un proyecto: origen/identificación, evaluación de viabilidad, desarrollo y vida útil/terminación. También explica que el ciclo de vida de un producto abarca desde su concepción hasta su retiro y que un proyecto puede requerir varias etapas a lo largo de la vida de un producto.
El documento describe las diferentes etapas del ciclo de vida de un proyecto: origen/identificación, evaluación de viabilidad, desarrollo y vida útil/terminación. También explica que el ciclo de vida de un producto abarca desde su concepción hasta su retiro y que un proyecto puede requerir varias etapas a lo largo de la vida de un producto.
Este documento describe los conceptos y definiciones básicas de gerencia de proyectos. Explica términos como portafolio, programa, sponsor, stakeholders, hitos, disparadores, premisas y restricciones. También describe las características de los proyectos, tipos de proyectos, fases típicas y factores críticos de éxito. Por último, presenta tres estructuras organizacionales comunes para proyectos: funcional, por proyectos y matricial.
El documento describe las fases del proceso de Formación por Proyectos del SENA para desarrollar competencias laborales en los aprendices. La estrategia incluye 5 fases: 1) análisis del contexto laboral y problemas a resolver, 2) planeación de actividades de aprendizaje, 3) alistamiento de instrumentos y recursos, 4) ejecución del proyecto formativo, y 5) evaluación del proyecto y logro de resultados de aprendizaje. El objetivo es formar aprendices a través de proyectos que resuelvan problemas del mundo productivo
Este documento presenta las normas y procedimientos de bioseguridad que deben seguirse en instituciones de salud para proteger al personal y al medio ambiente de riesgos biológicos, físicos o químicos. Define conceptos como bio-protección, bio-riesgo y tipos de residuos. Describe medidas de intervención sobre receptores, como inducciones y uso de equipos de protección personal. También presenta aspectos legales y la importancia de realizar revisiones periódicas para detectar violaciones a la bioseguridad.
METODOS DE VALUACIÓN DE INVENTARIOS.pptxBrendaRub1
Los metodos de valuación de inentarios permiten gestionar y evaluar de una manera más eficiente los inventarios a nivel económico, este documento contiene los mas usados y la importancia de conocerlos para poder aplicarlos de la manera mas conveniente en la empresa
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
1. Competencias de un Gerente de Proyecto,
soporte a la Administración del Recurso
Humano
Dora Alba Ariza Aguilera
Project Management Professional PMP ®
Master Executive en Gestión de Conocimiento
Psicóloga-Ingeniera de Sistemas
doraariza@expertconsulting.com.co
1
2. Objetivos
Ilustrar :
• Las implicaciones prácticas que tienen las
competencias en la Dimensión Personal para
un gerente de proyecto y
• Como el desarrollo de estas competencias, le
permitirá mejorar su desempeño, logrando un
equipo de trabajo comprometido y eficiente.
2
3. El reto de administrar el recurso humano!
q Los proyectos logran su éxito gracias a las personas
que los conforman y compromiso con el cumplimiento de
las metas.
q La gente está comenzando a comprender que el éxito
depende de más factores que la capacidad intelectual o
técnica (1).
q El líder del proyecto requiere utilizar técnicas que le
ayuden a administrar su equipo. Por tanto, debe
preocuparse por desarrollar las competencias personales
que lo habiliten para esto.
3
(1) Fister, Sara. "The secret of stellar managers". PM Network, February, 2006.
4. Que es una Competencia?
El concepto fue implementado por David McClelland en los
años 70:
Una característica subyacente de un individuo, que
está causalmente relacionada con un
rendimiento efectivo o superior
en una situación o trabajo. (2)
4
(2) Spencer & Spencer. “Competence at Work. Models for Superior Performance”, 1998
5. Componentes de una Competencia
Conjunto de:
Conocimientos Destrezas que posee una
persona, que le
permiten la
Competencia realización
exitosa de una
actividad“ (3).
Conductas
Actitudes
5
(3) Crawford Lynn. “A Global Approach to Project Management Competence”, 1997.
6. Delimitación de una Competencia (4)
q Es una característica permanente de la persona.
q Se pone de manifiesto cuando se ejecuta una
tarea o se realiza un trabajo,
q Está relacionada con la ejecución exitosa en una
actividad, sea laboral o de otra índole.
q Puede ser generalizable a más de una
actividad.
(4) Rodriguez, Nelson. “Selección efectiva de Personas basada en Competencias”, Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la 6
Formación Profesional. http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/complab/doc/otros/sel_efe/index.htm
7. Competencias a nivel laboral
DIMENSION
q Se destaca el Diccionario de I. Logro y Acción
Competencias de Hay McBer II. Apoyo y Servicio
(Spencer y Spencer, 1993) Humano
III. Impacto e Influencia
q El estándar Project Management
IV. Gestión
Competency Development
Framework (PMCD) liberado en el V. Nivel Cognitivo
2002, tomó como base este
diccionario. VI. Efectividad Personal
7
8. Dimensiones de Competencias aplicadas a un Gerente de
Proyecto según el PMCD Framework (5)
Conocimiento
Destrezas Desempeño
Personales
Industria Organización
8
(5) “Project Manager Competency Development (PMCD) Framework ”, Second Edition, Pennsylvania, PMI, 2007.
9. Project Manager Competency Development (PMCD)
Framework
Dimensión Nro. 1
Conocimiento en
Administración de
Proyectos
Lo que un gerente de
proyecto lleva a un
proyecto o a una
actividad, a través de su
conocimiento y
entendimiento de la
administración de
proyectos.
9
10. Project Manager Competency Development (PMCD)
Framework
Dimensión Nro. 2:
Desempeño en
Administración de
Proyectos
Lo que un gerente de
proyecto es capaz de hacer o
completar aplicando su
conocimiento.
Está estructurado en términos
del ciclo administrativo de un
proyecto.
10
11. Project Manager Competency Development (PMCD) Framework
• Dimensión Nro. 3
Competencias
Personales
Destrezas, Conductas,
actitudes claves de
personalidad, que
contribuyen a la habilidad
de la persona para
administrar los proyectos.
11
12. Dimensión Personal
Unidades de Competencias del
(PMCD) Framework
Comportamiento Ético Intercambio efectivo
gobernado por la de información
responsabilidad, el apropiada y relevante
respeto, la justicia y la con los stakeholders,
honestidad en la usando los métodos
práctica de la gerencia adecuados.
de proyectos
Profesionalismo Comunicación
Guía, inspiración y
Logro de los resultados
motivación a los
esperados, usando los
miembros del equipo y
recursos, herramientas
Efectividad Liderazgo stakeholders del
y técnicas apropiadas
proyecto, para manejar
en todas las actividades
efectivamente las
de administración del
situaciones que se
proyecto.
presentan en el
Gestión proyecto
Habilidad
cognitiva
Aplicación adecuada
de la percepción y el Administración efectiva del
juicio para dirigir un proyecto, con el desarrollo y
proyecto en un uso de recursos humanos,
ambiente de cambio financieros, materiales,
y evolución. intelectuales e intangibles
12
13. Elementos de las
Unidades de Competencias del
(PMCD) Framework
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14. Elementos de las
Unidades de Competencias del
(PMCD) Framework
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15. Elementos de las
Unidades de Competencias del
(PMCD) Framework
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Profesionalismo Gestión manera organizada para lograr
el éxito del proyecto
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16. Elementos de las
Unidades de Competencias del
(PMCD) Framework
Liderazgo Gestión
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17. Elementos de las
Unidades de Competencias del
(PMCD) Framework
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18. Elementos de las
Unidades de Competencias del
(PMCD) Framework
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Profesionalismo
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Comunicación
18
19. Estructura de cada Competencia del (PMCD)
Framework
Expresa
expectativas
positivas del
equipo
Liderazgo
Promueve el
aprendizaje y el
desarrollo
Criterios de profesional y
•Crea un Desempeño personal
ambiente de Refuerza el
equipo que trabajo de equipo
promueve el de manera
alto desempeño consistente
Demanda y es
modelo de alto
desempeño
Elementos
19
20. Estructura de cada Competencia
Expresa Tipos de Evidencia
expectativas
positivas del
equipo Respeto por las diferentes
Liderazgo opiniones y personalidades
Promueve el
aprendizaje y el
desarrollo Retroalimentación
•Crea un Criterios de profesional y documentada de las
ambiente de Desempeño personal habilidades o destrezas
identificadas en las
equipo que Refuerza el
personas
promueve el alto trabajo de equipo
de manera
desempeño
consistente Responsabilidades
Demanda y es identificadas a los líderes
modelo de alto del equipo, para dar
desempeño objetivos claros y
consistentes.
20
21. ¿Como aplican estas competencias para
la Administración del Recurso Humano
en un proyecto?
21
22. Procesos de Administración del Recurso
Humano según el estándar PMBOK
n de
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22
(1) A guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) Fourth Edition, PMI, 2008
23. Procesos de Administración del Recurso Humano
1. Desarrollar el Plan de Recursos Humanos
Definir y documentar los roles del
proyecto, las responsabilidades, destrezas
requeridas, relaciones de reporte y crear
el plan de administración de recursos
humanos.
23
24. Competencias Soporte al proceso:
1. Desarrollar el Plan de Recursos Humanos
Habilidad
Cognitiva
Visión •Plan de
holística del Administración
Proyecto del Recurso
Humano
24
25. Procesos de Administración del Recurso Humano
2. Conformar el Grupo de Trabajo
Confirmar la disponibilidad del
recurso humano y obtener el grupo
necesario para completar las
asignaciones del proyecto.
25
26. Competencias Soporte al proceso de
2. Conformar el Grupo de Trabajo
Escucha
Construye y
activamente,
Mantiene el Gestión Comunicación entiende y
equipo del
responde a los
proyecto
stakeholders
•Asignaciones de las personas
•Calendarios de los recursos
•Plan de Administración de Recursos Humanos
(Ajustes)
26
27. Procesos de Administración del Recurso Humano
3. Desarrollar el Equipo del Proyecto
Mejorar las competencias de los miembros
del equipo, su interacción y el ambiente
de trabajo para acrecentar el desempeño
del proyecto.
27
28. Competencias Soporte al proceso de
3. Desarrollar el Equipo del Proyecto
Crea un ambiente de
equipo que promueve
el alto desempeño
•Medición
Construye y de
mantiene relaciones Liderazgo Desempeño
efectivas del Equipo
Motiva y es mentor de
los miembros de su
equipo
28
29. Procesos de Administración del Recurso Humano
4. Administrar el Equipo del Proyecto
q Hacer seguimiento al desempeño de cada
miembro del equipo
q Proveer retroalimentación
q Resolver incidentes o situaciones presentadas al
interior del equipo y
q Gestionar cambios para optimizar el desempeño
del proyecto.
29
30. Competencias Soporte al proceso de
Administrar el Equipo del Proyecto
Resuelve conflictos
involucrando al equipo
Gestión y los stakeholders
Autoconfianza •Cambios,
•Acciones
correctivas o
Preventivas
Profesionalismo
Flexibilidad Habilidad
Cognitiva
Compromiso Resultado de:
•Técnicas de solución de
Organizacional problemas y conflictos,
•Manejo del estrés
Resuelve incidentes y •Negociación
problemas •Medición de desempeño
30
31. Conclusiones
Son responsabilidades del Gerente de Proyecto, para con su
equipo de trabajo:
• Desarrollar y/o mejorar sus competencias para realizar una
administración exitosa del recurso humano a cargo.
• Influenciar al equipo del proyecto, teniendo conciencia del
ambiente que lo rodea, de la cultura de la organización y de
los factores que pueden afectar el desempeño de las personas
como individuos dentro del proyecto.
• Asegurar un comportamiento Profesional y Ético.
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