Este documento describe un proyecto de neurotecnología educativa que busca mejorar los niveles de atención y aprendizaje de un grupo de niños a través del entrenamiento neuropsicológico utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto se basa en investigaciones sobre cómo el aprendizaje activa regiones cerebrales específicas y cómo las TIC pueden estimular el cerebro de manera beneficiosa. El objetivo es cambiar los niveles de atención de los niños mediante actividades sorpresivas y emoc
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la VIDA es una VIRTUD que cada Humano, Persona tiene es Valeroso y Digno lograr SALVAR la VIDA de una Persona que está en Peligro, cada Persona es una sóla Unidad único no hay nadie como esa persona somos distintos. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la NATURALEZA es Bella y Linda Vivirla al Aire Libre, con Agua, la Vegetación, los Bellos Animales en el Ecosistema la Biodiversidad hay que Valorar y Gozar lo que hay en el Mundo Vivirla y Disfrutarla. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, ME GUSTA LO QUE SOY MI FORMA DE SER ME ENCANTA LO QUE SOY YÓ MI FÍSICO, MENTE, PENSAMIENTOS, ALMA Y CUERPO, FÍSICO. Y VIVIR LA VIDA, NATURALEZA LA BELLEZA. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, Me gusta la Naturaleza y la Vida. VIVIR LA VIDA RESPETANDO A LOS DEMÁS CHICAS Y CHICOS A TODAS LAS PERSONAS LES RESPETO Y ADMIRO PORQUE TIENEN SUS VALORES Y DONES. HACER EL BIEN NUNCA EL MAL A LA PERSONA TRATAR COMO A UNO LE GUSTARÍA QUE LE TRATEN. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "creo que las artes marciales mixtas sirven principalmente para desarrollar la energía. A veces es necesario darse cuenta de un peligro y conocer el medio para salvar la vida. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, La Energía es Vital para lograr una Meta con Fuerza y Salud es lo más Importante en la Vida. ", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "es necesario realizar ejercicios determinados en la columna, para proporcionar oxígeno al cerebro y ayudarle a descansar totalmente", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "hay tres palabras que aprendemos a gritar que llevan consigo descanso y energía; fuerza, valor y convicción", Web, Internet….
El Cerebro y el Proceso de Aprendizaje- Gabriela ArenareGabrielaArenare
El Cerebro y el proceso de Aprendizaje | Cohorte 133, Unidad II Planificación Didáctica.
El cerebro es el encargado de controlar todo aquello que sucede en el desarrollo de nuestra vida, ya sea respirar o tragar, oir, mirar, sentir, tocar o degustar algo, escribir y leer, cantar o bailar, pensar en silencio o hablar de nuestros pensamientos, planificar o actuar espontáneamente, imaginar o crear, entre otras actividades diarias, están reguladas por una parte de nuestro cerebro llamado: encéfalo. Éste realiza diversas funciones que son indispensables para el desarrollo de nuestras vidas, tales como:
A. Regulación de la temperatura, presión sanguínea, tasa cardíaca, la respiración, dormir, comer, entre otros...
B.Recibir, procesar, integrar e interpretar lo que recibe de los sentidos.
C. Controlar los movimientos que realizamos.
D. Emanar nuestras emociones y conductas.
E.Controlar las funciones cognitivas superiores: La memoria, el aprendizaje, la percepción, las funciones ejecutivas.
Pues es entonces podemos definir al Cerebro como el sistema más complejo del cuerpo y su relación con el aprendizaje radica en que los seres humanos percibimos la información a través de tres (3) canales, los cuales denominamos: Sistemas de representación, pues son aquellos sistemas predominantes en nuestro ser que utilizamos para recibir e interpretar la información. Entre ellos están:
A. Visual: característicos de las personas que recuerdan lo que ven y hablan (hace referencia a las imágenes.)
B. Auditivo: característico de las personas que recuerdan lo que escuchan o hablan (sonidos,voces).
C. Kinestésico: caracterísito de las emociones y sensaciones, pues las personas que emplean este sistema recuerdan la información por lo que sienten.
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
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Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la NATURALEZA es Bella y Linda Vivirla al Aire Libre, con Agua, la Vegetación, los Bellos Animales en el Ecosistema la Biodiversidad hay que Valorar y Gozar lo que hay en el Mundo Vivirla y Disfrutarla. Internet, Networds….
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El Cerebro y el Proceso de Aprendizaje- Gabriela ArenareGabrielaArenare
El Cerebro y el proceso de Aprendizaje | Cohorte 133, Unidad II Planificación Didáctica.
El cerebro es el encargado de controlar todo aquello que sucede en el desarrollo de nuestra vida, ya sea respirar o tragar, oir, mirar, sentir, tocar o degustar algo, escribir y leer, cantar o bailar, pensar en silencio o hablar de nuestros pensamientos, planificar o actuar espontáneamente, imaginar o crear, entre otras actividades diarias, están reguladas por una parte de nuestro cerebro llamado: encéfalo. Éste realiza diversas funciones que son indispensables para el desarrollo de nuestras vidas, tales como:
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Pues es entonces podemos definir al Cerebro como el sistema más complejo del cuerpo y su relación con el aprendizaje radica en que los seres humanos percibimos la información a través de tres (3) canales, los cuales denominamos: Sistemas de representación, pues son aquellos sistemas predominantes en nuestro ser que utilizamos para recibir e interpretar la información. Entre ellos están:
A. Visual: característicos de las personas que recuerdan lo que ven y hablan (hace referencia a las imágenes.)
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International Montessori Institute: Curso de Neurociencia y Educación 100% On...NA#GROW
INTERNATIONAL MONTESSORI INSTITUTE.
CURSO DE NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN.
Certificado de Especialización en Neurociencia Educativa expedido por International Montessori Institute · 100% Online · Más información: https://namagazine.es/producto/formacion-en-neurociencia-educativa/
Avances de la Tesis de Grado a presentar en la Universidad Fermín Toro
Espero contribuya a las ciencias de la educación
Gracias
Lcdo. José Daniel Contreras Andrade
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Espero contribuya a las ciencias de la educación
Gracias
Lcdo. José Daniel Contreras Andrade
Comparativa de Iniciativas en Materia de Competecencia Digital del Alumnado e...INTEF
Esta publicación es un informe sobre las distintas iniciativas en materia de Competencia Digital del Alumnado en España, realizado por el Ministerio de Educación y
Formación Profesional del Gobierno de España, a través del Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), en colaboración con la Ponencia de Competencia Digital Educativa, coordinada por dicha Área, y formada por responsables de 15 CCAA, 15 Universidades españolas, docentes de todos los niveles educativos, expertos y consultores externos.
Junio 2018.
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
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Experiencia en la implementación de la asignatura informática en el aula virt...INTEF
'Experiencia en la implementación de la asignatura informática en el aula virtual de la Universidad Virtual de Salud' Colectivo de profesores de Informática Médica de la Facultad de Medicina Manuel Fajardo de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana (Cuba). IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'
Los Objetivos De Sostenibilidad en Educación: Trabajando por proyectos.INTEF
'Los Objetivos De Sostenibilidad en Educación: Trabajando por proyectos.' Angels Soriano Sánchez. IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'.
Marketing Digital y Emocional Cogestionado por La Mancha CuentaminándonosINTEF
'Marketing Digital y Emocional Cogestionado por La Mancha Cuentaminándonos' Ángel Francisco Delgado Muñoz. IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'
Programa del IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'INTEF
Cuarto maratón web de fin de semana para docentes conectados interesados en el uso y puesta en práctica de proyectos transformadores en centros educativos. Se trata de un evento conectado en directo para docentes que quieran aprender de y con otros docentes que presenten sus experiencias y buenas prácticas de aula en primera persona a través de una conexión web abierta.
La temática a desarrollar se vincula con la experimentación educativa en materia de competencia digital.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
39. - Actividades TIC que entrenan la
memoria.
- Actividades TIC que entrenan la
concentración y el razonamiento.
- Actividades TIC que entrenan la
estimulación visual.
- Actividades TIC que entrenan el
área auditiva.
En definitiva, nuestras actividades se han centrado en
los siguientes grupos:
Además hemos trabajado actividades que favorecen el aprendizaje de
las áreas instrumentales
49. - El 100% de los niños muestran agrado, cara de satisfacción frente al
ordenador. Se observan expresiones de sorpresa, ilusión, expectativa,
cuando trabajamos contenidos curriculares y/o realizamos entrenamiento
neurotecnológico.
- Se favorece la adquisición de los objetivos individuales propuestos.
- El tiempo frente a la tarea aumenta, frente a otros recursos y
metodologías.
- La atención es constante y se mantiene viva ante la multitud de
estímulos de interacción que ofrece el software.
- Son reacios a dejar el ordenador.
- Genera normas de conducta y tolerancia ante el turno de espera y ante
el trabajo en grupo.
- Facilita la comunicación en el grupo.
- Optimiza la interacción entre iguales y con el maestro.