El documento discute las competencias y habilidades. Define las competencias como la capacidad de enfrentar demandas complejas en contextos particulares mediante la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores. También identifica varios tipos de mentes como la disciplinaria, la que sintetiza, la creativa y la respetuosa.

2. Las competencias o habilidades, son comportamientos
observables que no tienen relación con atributos mentales.
 tienen un carácter estrictamente individual y se consideran libres e
independientes de los contextos en que se desarrollan.
 Los conocimientos , la comprensión, la cognición y las actitudes se
consideran comportamientos discretos, simples y sumativos.
 El conductismo ignora la conexión compleja e interactiva entre
tareas o atributos mentales, así como la importancia de los
contextos de actuación y de los aspectos éticos e interpersonales.

3.  Una competencia es mas que conocimientos y habilidades, es la
capacidad de afrontar demandas complejas en un contexto
particular, un saber hacer complejo, resultado de la integración,
movilización y adecuación de capacidades, conocimientos y
actitudes, y valores, utilizados eficazmente en situaciones reales.

4.  Es la capacidad de responder a demandas complejas y llevar a
cabo tareas diversas de forma adecuada.
 Además es una combinación de habilidades practicas,
conocimientos, motivación, valores, actitudes, emociones y otros
componentes sociales y de comportamiento que se movilizan
conjuntamente para lograr una acción eficaz.

6.  Razonamiento practico.
 Implicación educativa.
 Conocimiento e imaginación
 Disposición hacia el aprendizaje.
 Redes y relaciones sociales.
 Respeto, dignidad y reconocimiento.
 Integridad emocional.
 Integridad física.

7.  La mente disciplinar
 La mente que sintetiza y comunica
 La mente creativa
 La mente respetuosa
 La mente etica

8.  Comprender la naturaleza social y polisémica del
conocimiento.
 Aprender a integrar el conocimiento mas allá de los limites
de las disciplinas.
 Comprender la naturaleza de la condición humana.
 Comprender la identidad global de la especie humana.
 Aprender a vivir en la incertidumbre.
 Aprender la comprensión y la empatía.
 Comprender la etica del genero humano.

9.  Competencia para utilizar interactivamente y de forma
eficaz las herramientas e instrumentos que requiere la
sociedad.
 Competencia para funcionar en grupos sociales cada
vez mas complejos y heterogéneos.
 Competencia para actuar de forma autónoma.