Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el aprendizaje como qué es el aprendizaje, los tipos de aprendizaje, las teorías del aprendizaje, el conductismo, el constructivismo, el aprendizaje significativo, la inteligencia, las inteligencias múltiples, los mapas conceptuales, los mapas mentales, los diagramas de flujo y los aportes de los psicopedagógicos. El documento concluye que todos estos temas nos hacen reflexionar sobre cómo actuar, pensar adecuadamente y des

1. CARLOS MAURICIO PEREZ GOMEZ
CODIGO: 10342015
2012

2. TABLA DE CONTENIDO
1. QUE ES EL APRENDIZAJE?
2. CUALES SON LOS TIPOS DE APRENDISAJE?
3. CUALES SON LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE?
4. QUE ES EL CONDUCTIVISMO?
5. QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO?
6. QUE ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?
7. QUE ES LA INTELIGENCIA?
8. QUE SON LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES?
9. QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL?
10. QUE ES UN MAPA MENTAL?
11. QUE ES UN DIAGRAMA DE FLUJO?
12. CUALES SON LOS APORTES DE LOS PSICOPEDAGOGICOS?
13. GALERIA
14. CONCLUSIONES

3. QUE ES EL APRENDIZAJE
El aprEndizajE Es El procEso
mEdiantE El cual sE adquiErE una
dEtErminada habilidad, sE asimila
una información o sE adopta una
nuEva EstratEgia dE conocimiEnto y
acción.
REGRESAR

4. CUALES SON LOS TIPOS DE
APRENDIZAJES
REGRESAR
aprEndizajE mEmorístico o rEpEtitivo : sE
producE cuando El alumno mEmoriza contEnidos sin
comprEndErlos o rElacionarlos.
aprEndizajE rEcEptivo: En EstE tipo El sujEto
sólo nEcEsita comprEndEr El contEnido para podEr
rEproducirlo, pEro no dEscubrE nada.
aprEndizajE por dEscubrimiEnto : El sujEto no
rEcibE los contEnidos dE forma pasiva; dEscubrE los
concEptos y sus rElacionEs y los rEordEna para
adaptarlos a su EsquEma cognitivo.
aprEndizajE significativo : Es El aprEndizajE En
El cual El sujEto rElaciona sus conocimiEntos
prEvios con los nuEvos dotándolos así dE cohErEncia
rEspEcto a sus Estructuras cognitivas.

5. TEORIAS DE APRENDIZAJE
- tEoría conductista
nacida bajo el impulso de figuras destacadas en el
estudio e investigación de la psicología
- tEoría dE jEan piagEt
la relación que existe "entre el desarrollo psicológico y
el proceso de aprendizaje
- tEoría cognoscitivista
Esta aboca al estudio de los procesos cognoscitivistas y
parte del supuesto de que existen diferentes tipos de
aprendizaje ejemplo: tipo afectivo
- tEoría Ecléctica robErt gagné.
Esta teoría es notable por su característica ecléctica,
teoría verdaderamente sistemática

6. QUE ES EL CONDUCTISMO
"conductismo" constituyE una manEra dE
Estudiar lo psicológico dEsdE la
pErspEctiva dE una ciEncia dE la conducta,
sin mEntalismo (atribucionEs dualistas
Extra matErialEs como El alma o la mEntE),
ni rEduccionismos (utilizar ExplicacionEs
tomadas dE disciplinas como la nEurología,
la lógica, la sociología o El procEsamiEnto
dE información).

7. QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo es una corriente de la que se basa en
la teoría del conocimiento constructivista. Von
Glaserfeld fue el creador del contructivismo. Postula
la necesidad de entregar al alumno herramientas
(generar andamiajes) que le permitan crear sus
propios procedimientos para resolver una situación
problemática, lo cual implica que sus ideas se
modifiquen y siga aprendiendo.

8. QUE ES EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Es El tipo dE aprEndizajE En quE
un EstudiantE rElaciona
la información nuEva con la quE ya posEE,
rEajustando y rEconstruyEndo ambas
informacionEs En EstE procEso.

9. QUE ES LA INTELIGENCIA
la intEligEncia Es la capacidad dE
rElacionar conocimiEntos quE posEEmos
para rEsolvEr una dEtErminada situación.

10. QUE SON LAS INTELIGENCIAS
MULTIPLES
cuando sE habla dE
intEligEncia múltiplE sE
dEbE rElacionar con la
opEratividad dE las
habilidadEs, En EstE sEntido
la intEligEncia Espacial sE
corrEspondE con la
habilidad para la
pErcEpción tridimEnsional.

11. MAPA CONCEPTUAL
mapa concEptual (también llamado
"organigrama") Es una técnica usada
para la rEprEsEntación gráfica
dEl conocimiEnto, como sE vE, un mapa
concEptual Es una rEd dE concEptos. En
la rEd, los nodos rEprEsEntan los
concEptos, y los EnlacEs las rElacionEs
EntrE los concEptos.

12. los mapas mEntalEs son un método muy Eficaz
para ExtraEr y mEmorizar información. son una
forma lógica y crEativa dE tomar notas y
ExprEsar idEas quE consistE, litEralmEntE, En
cartografiar sus rEflExionEs sobrE un tEma.

13. DIAGRAMA DE FLUJO
El diagrama de flujo o diagrama de
actividades es la representación
gráfica del algoritmo o proceso. Se utiliza en
disciplinas como programación,
economía, procesos industriales y psicología
cognitiva.

14. APORTES DE LOS
PSICOPEDAGOGOS
 Pavlov fundó el estudio experimental del
comportamiento o "psicopatológico“
 Frederick skiner aporto *La aplicación del Conductismo.
 Jerone bruner aporto el desarrollo cognitivo
 Josep novak el que elaboro los mapas conceptúales.
 David paul ausubel aportes a la Educación y al
constructivismo.
 Robert gane modelo conductista para el diseño de
programas.
 George siemens Es el autor del artículo Conectivismo
 Piaget el aporte es la educación psicológica.
 Lev vigotsky el aporte es el desarrollo de los procesos
mentales

15. GALERIA

16. CONCLUSIONES
(En mi opinión considEro quE todo Esto nos hacE
rEflExionar dEl como actuar y pEnsar
adEcuadamEntE tEniEndo EncuEnta los aportEs
dE los psicopEdagógicos, nos ilustra El como
dEsarrollar nuEvas formas dE aprEndizajE)