Este documento presenta los conceptos básicos y el proceso de formulación de proyectos educativos. Detalla las etapas de un proyecto, incluyendo la planificación, ejecución y evaluación. Explica los tipos de proyectos educativos y sus componentes. Además, describe las fases del proceso de formulación de proyectos como el análisis de la situación, selección del problema, definición de objetivos y planificación de acciones.
Formulación y Evaluación de Proyectos EducativosUNELLEZ
Primera parte del tema "Formulación y Evaluación de Proyectos Educativos" correspondiente al Seminario de Maestría en Docencia Universitaria de la Universidad fermín Toro, núcleo Barinas, Venezuela.
Pasos para elaborar un proyecto educativoSofia Mendoza
Esta es una presentación que de manera clara y sin muchos rodeos clarifica la idea de elaborar un proyecto educativo, por medio de unos sencillos pasos que facilitan la elaboración a cualquier persona interesada en la elaboración de un proyecto, principalmente alumnos que comienzan a integrarse en este tipo de trabajos.
Formulación y Evaluación de Proyectos EducativosUNELLEZ
Primera parte del tema "Formulación y Evaluación de Proyectos Educativos" correspondiente al Seminario de Maestría en Docencia Universitaria de la Universidad fermín Toro, núcleo Barinas, Venezuela.
Pasos para elaborar un proyecto educativoSofia Mendoza
Esta es una presentación que de manera clara y sin muchos rodeos clarifica la idea de elaborar un proyecto educativo, por medio de unos sencillos pasos que facilitan la elaboración a cualquier persona interesada en la elaboración de un proyecto, principalmente alumnos que comienzan a integrarse en este tipo de trabajos.
Diseñar y evaluar un Proyecto Educativo a partir del análisis de sus experiencias y un marco teórico, que mejore la calidad del servicio educativo de una Institución Educativa; asumiendo una actitud crítica, investigadora y creativa frente a la problemática del sistema educativo para la construcción de una cultura de mejora continua.
III Congreso Internacional Innovagogía 2016. Comunicación 145: El aprendizaje...AFOE Formación
El aprendizaje por proyectos en la Educación Superior constituye una alternativa innovadora sólida, aunque minoritaria. La presente contribución describe un estudio relativo a la valoración que tienen los estudiantes (Grado de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Huelva) de los instrumentos y técnicas utilizadas en el desarrollo de la experiencia formativa e investigadora mediante proyectos de trabajo (complementada a su vez con aula invertida y evaluación formativa). Además se indican los orígenes y características del proyecto de innovación oficial, así como sus bases teóricas y la investigación-acción en la que se desarrolla. Algunas conclusiones de progreso significativas, apuntan a la alta satisfacción del alumnado, la mayor proyección de los aprendizajes y del nivel de éxito respecto a las calificaciones en la transformación hacia metodologías participativas, funcionales y con relevancia en los contenidos. Igualmente, se subraya la idea que sigue teniendo el alumnado del docente como autoridad.
Memoria gestion 2016-2019-Asociación Juan Velasco AlvaradoDelmaflo
Describe los logros de la gestión de la Junta Directiva de la Asociación de comerciantes Juan Velasco Alvarado, uno de los mercados de la provincia de Piura.
Memoria Red Mujeres Autoridades-Region Piura-2017-2018Delmaflo
Resumen de la gestión 2017-2018 de la Red de Mujeres Autoridades de Piura, cuyo objetivo es fortalecer el liderazgo político de las mujeres autoridades, promover el intercambio de experiencias y la igualdad de género en Piura, a través de su empoderamiento.
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfpppilarparedespampin
Esta Guía te ayudará a hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento. Con todo lo necesario para estructurar tu proyecto: desde Marketing hasta Finanzas, lo imprescindible para presentar tu idea. Con esta guía te será muy fácil convencer a tus inversores y lograr la financiación que necesitas.
El análisis PESTEL es una herramienta estratégica que examina seis factores clave del entorno externo que podrían afectar a una empresa: políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ambientales y legales.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA ESCUELA DE POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Docente : Dra. Delma Flores Farfán PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
3. Diseña y evalúa un Proyecto Educativo a partir del análisis de sus experiencias y un marco teórico, que mejore la calidad del servicio educativo de una Institución Educativa; asumiendo una actitud crítica, investigadora y creativa frente a la problemática del sistema educativo para la construcción de una cultura de mejora continua. PROPÓSITO: PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
26. PROYECTO EDUCATIVO PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
27. PROYECTO EDUCATIVO PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
28. PROYECTO EDUCATIVO PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
29. PROYECTO EDUCATIVO PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
30. Tipología de proyectos EN RELACION CON SUS FUNCIONES ECONOMICAS Proyectos para la producción Proyecto para la transformación Proyecto de servicios económicos Proyecto de servicios sociales
31. Tipología de proyectos EN RELACION CON SUS FUNCIONES GENERICAS Proyectos para la organización Proyectos para la formación y capacitación Proyectos la cooperación técnica Proyectos para la investigación Derechos reservados J.A. Pernett
32. TIPOS DE PROYECTO Según su carácter Financiero Sociales Según el sector de la economía Agropecuarios Industriales Infraestructura social Infraestructura económica Servicios Siguiente PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
33. TIPOS DE PROYECTO Según el objetivo Prestación de Servicios Producción de Bienes Según el Ejecutor Públicos Privados Mixtos Pequeños Medianos Proyectos de Investigación Según su Tamaño Grandes o Macroproyectos Siguiente PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
39. Proyectos: De la Situación Actual a la Situación Esperada Situación Inicial Situación Objetivo LÍNEA DE BASE PROBLEMA PROYECCIÓN PROBLEMA RESUELTO PROBLEMA PROPÓSITO PROYECTO Sistema Educativo deficiente Sistema Educativo eficiente
40. SOCIEDAD NECESIDAD DE CAMBIO SISTEMA AULA SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA DE IE POLÍTICAS CULTURA Y CLIMA PROCESO DE CAMBIO OBJETIVOS Y ESTRUCTURA Prácticas ACTORES
41. ETAPAS DEL PROYECTO PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
42. Fase de planificación PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
43. Fase de ejecución PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
44. Fase de evaluación e informe final PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
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47. ÉXITO DE UN PROYECTO Problemas reales Abordados por el proyecto Equipo competente y de buena voluntad Suficiente capacidad organizativa Respeto a los compromisos Otros factores Adecuada planificación
48. Nace un proyecto La idea Siguiente PROPOSITO CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS FORMULACION DE PROYECTOS
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64. Diagrama de Gantt ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO (MESES)(semanas) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 Análisis de la situación Director – Coordinador Proyecto 2 Selección y definición del problema Profesor y equipo 3. Definición de los objetivos del Proyecto Profesor y equipo 4. Justificación del proyecto Director y profesor 5. Análisis de la solución Director y profesor 6. Cronograma de trabajo Director y equipo 7. Especificación recursos humanos, materiales y financieros Director y equipo 8. Producción de medios Experto en medios 9.Ejecución del Proyecto Profesor y equipo 10.Evaluación del proyecto Profesor y equipo 11. Informe final Director
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71. EJEMPLO PAUTA EVALUACIÓN ASPECTOS INDICADORES Pedagógico Claridad del propósito Motivación adecuada Actividades integradoras Contenido Actuales Información abundante Información relevante Producción Calidad del material Calidad del texto Tecnológico Facilidad en el uso