El documento describe el proceso de diagnóstico de la discapacidad intelectual. Explica que el diagnóstico implica pruebas de cribado, pruebas formales intelectuales y de habilidades, pruebas de diagnóstico por imagen y pruebas genéticas y de laboratorio. Finalmente, señala que la discapacidad intelectual sólo puede ser diagnosticada formalmente por un especialista mediante la medición del coeficiente intelectual, una evaluación médica genética y un examen físico.
Procedimiento e instrumentos de evaluación del TDAH en edad escolar.Fundación CADAH TDAH
Conocer las fases de la evaluación nos permite hondar en los elementos que interactúan en la evolución de los sujetos con TDAH.
Aprender los instrumentos que se utilizan nos proporciona recursos para una futura evaluación o interpretación de lo resultados.
Procedimiento e instrumentos de evaluación del TDAH en edad escolar.Fundación CADAH TDAH
Conocer las fases de la evaluación nos permite hondar en los elementos que interactúan en la evolución de los sujetos con TDAH.
Aprender los instrumentos que se utilizan nos proporciona recursos para una futura evaluación o interpretación de lo resultados.
DSM-V Trastornos del Desarrollo Neurológico PsiquiatriaJesusknot666
Este trabajo fue realizado por est. de enfermería de 3er grado de la escuela Stella Maris Zacapu Mich.
Jesus E. Gonzalez Alvarez
Marco A. Jimenez Gallo
Corresponden a una falencia específica y persistente en la adquisición de capacidades de lectura, escritura, cálculo en forma eficiente, a pesar de una adecuada instrucción convencional y adecuada inteligencia.
DSM-V Trastornos del Desarrollo Neurológico PsiquiatriaJesusknot666
Este trabajo fue realizado por est. de enfermería de 3er grado de la escuela Stella Maris Zacapu Mich.
Jesus E. Gonzalez Alvarez
Marco A. Jimenez Gallo
Corresponden a una falencia específica y persistente en la adquisición de capacidades de lectura, escritura, cálculo en forma eficiente, a pesar de una adecuada instrucción convencional y adecuada inteligencia.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Definición de diagnóstico
“Conjunto de signos que sirven para fijar el carácter
peculiar de una enfermedad y también es la calificación
que da el médico a la misma según los signos que
advierte”, según la Real Academia Española de la lengua.
4. 02
El médico realiza las pruebas de
cribado durante las revisiones
pediátricas de rutina.
Utilizan : cuestionarios sencillos o
inventarios de hitos característicos
del desarrollo infantil .
Pruebas de cribado de
desarrollo
5. 03
Pruebas formales
intelectuales y de
habilidades
- Entrevista con los
padres
- Observaciones del niño
- Cuestionarios donde se
compara el
rendimiento del niño
con el obtenido por
otros de la misma edad
6. 04
Pruebas de
diagnóstico por
imagen
● Resonancia magnética nuclear (
detecta problemas estructurales
en el cerebro)
● Electroencefalograma ( valora la
posibilidad de convulsiones en el
niño)
9. ¿Cómo se
Diagnostica la d.i?
La discapacidad intelectual se
diagnostica mediante lo siguiente:
● Medición precisa de el CI
(coeficiente intelectual)
● Evaluación médica genética
● Examen físico
10. Examen físico consiste en :
1. Medición del perímetro cefálico
2. Medición de la talla
3. Identificación de características generales anómalas como dismorfias de
tipo facial ejemplo, ojos separados, dedos que no se separaron, tòrax
hundido.
11. CREDITS: This presentation template was
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and infographics & images by Freepik.
● Ma.Márquez Caraveo. (Septiembre 2011). Epidemiología y manejo integral de la
discapacidad intelectual . Salud mental, 34, 5.
● Discapacidad intelectual | Del Manual Merck
https://www.msdmanuals.com/es-es/hogar/salud-infantil/trastornos-del-
aprendizaje-y-del-desarrollo/discapacidad-intelectual
Bibliografía
