El documento describe la importancia de las dinámicas grupales en el aula para el aprendizaje de los estudiantes. Explica que los docentes deben aplicar estrategias grupales que permitan a los estudiantes conocerse, dialogar y discutir temas juntos. Al trabajar en grupo y desarrollar valores como la empatía y el respeto, los estudiantes pueden aprender de manera más significativa y desarrollarse como personas competentes. Concluye que estimular la interacción grupal es fundamental para reconocer los intereses de los estudiantes y molde

1. MAESTRIA EN LINEA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CURSO: DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA
“PRODUCTO SESIÓN 7:EL DOCENTE Y LAS DINÁMICAS”
NOMBRE DEL ASESORA: MTRA. MIRIAM CEBALLOS
ELABORADO POR: AMANDA GABRIEL HEREDIA DÍAZ
Fecha de entrega: Miércoles 1 de Abril 2015

2. Para el docente es de suma importancia conocer la importancia de aplicar estrategias grupales, además
comprender y desarrollar nuevos estrategias y técnicas en donde los niños puedan conocerse como parte de
una sociedad en donde sus decisiones Repercuten, y sobre todo en donde pueden dialogar y discutir sobre un
tema , junto con compañeros o personas de la misma edad, así el aprendizaje será mas fructífero, así como
significativo. De ahí que el siguiente trabajo pretende dar una explicación sobre la dinámica en grupo,
mediante imágenes y palabras clave , las cuales nos ayudaran a comprender la labor docente junto con sus
alumnos, pues el trabajar en equipo requiere una ardua investigación, además de aplicar valores como
empatía, respeto, tolerancia, los cuales permitirán el desarrollo de las estrategias y técnicas necesarias para
hacer de nuestros alumnos personas competentes y capaces de sobrevivir en una sociedad que constantemente
nos pone retos.
*INTRODUCCIÓN

3. ELEGÍR LA
TÉCNICA
ADECUADA

4. CONTEXTO
MENSAJE
LENGUAJE
TRANSMISIÓN
TRANSMISOR Y DESTINATARIO

5. EMPATÍA Y COMPRENSIÓN ENTRE PARES
DIFERENTES POSTURAS DE ACUERDO
AL CONTEXTO
TRANSMITIR INFORMACIÓN

6. *CONSTRUCTIVISMO Y
TEORIAS GRUPALESESTRUCTURARSE
PERSONALMENTE
APRENDIZAJE
SOCIAL-COOPERATIVO
Nivel de desarrollo cognitivo,
emocional y social

7. CON AMIGOS SE APRENDE MEJORBUEN AMBIENTE DE APRENDIZAJE
DIFERENTES ESQUEMAS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN GRUPO

8. EXPRESIÓN DEL
INDIVIDUO
APTIDUDES Y DESARROLLO
DEL LENGUAJE
DIÁLOGO Y TOMA
DE DECISIONES

9. *Conclusiones
* La Educación tiene por finalidad llevar a la persona a realizar su propia personalidad, dado que es todo
aquello que contribuye a proyectar las habilidades, aptitudes y posibilidades del individuo, y a crear,
corregir y ordenar sus ideas, hábitos y tendencias. Es de suma importancia estimular la interacción grupal
pues dentro del salón de clases se debe dar espacio para reconocer aquellos intereses de nuestros alumnos,
así como sus inquietudes y las cosas que quieren aprender, pues es ahí en donde el docente interviene
moldeando y estimulando su creatividad para lograr buenos resultados, mientras el alumno se sienta feliz en
nuestras clases se logra un proceso de enseñanza y de aprendizaje favorable ,dando oportunidad para
realizar actividades más que en grupo en equipo en donde todos participen arduamente con reflexión y
critica ante sus aportaciones y sobre todo con la idea de ser cada vez mejores y aprender más para que se
puedan desenvolver en este mundo que día a día demanda más cosas, sin embargo el docente debe
prepararse constantemente para que logre los objetivos necesarios de las clases mediante la aplicación de
estrategias grupales en donde el niño aprenda a dialogar y a tomar decisiones asía aprenderá de manera
autónoma , y en compañía de las personas que le rodean y que dan sus puntos de vista sobre alguna
temática.

10. *
Tobar Santana Antonio, EL CONSTRUCTIVISMO EN EL PROCESO
DE APRENDIZAJE, (2001), INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
Castañeda, L.; Gutiérrez, I. & Rodríguez, M. T. (2010).
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/dinamica_contenido/html/U7/S7_04.html