Este documento describe los elementos básicos de un currículo educativo. Explica que un currículo incluye objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Define cada uno de estos elementos clave, señalando que los objetivos establecen las metas de aprendizaje, los contenidos incluyen conocimientos, habilidades y actitudes, la metodología especifica cómo enseñar, y la evaluación mide el progreso de los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
ASIGNATURA
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA EDUCATIVA A NIVEL SUPERIOR
EDS 605
ASIGNACION:
ELEMENTOS DEL CURRICULO
ESTUDIANTE:
RAMIRA CABALLERO
4-155-1019
FACILITADOR:
AARON CEDEÑO
CHANGUINOLA, 24 DE JULIO DE 2015

2. Currículo
Conjunto de objetivos, contenidos, métodos,
experiencias y procesos de evaluación de
un plan educativo, que se organiza y lleva a
cabo con la finalidad de desarrollar
determinadas competencias en las personas
que lo siguen. ( Sindicato Provincial de
Enseñanza de Málaga)

3. ELEMENTOS DEL CURRICULO
• Podemos considerar elementos básicos
del currículo al conjunto de componentes
mínimos que integran cualquier currículo
educativo: los objetivos, los contenidos,
la metodología y la evaluación.

4. ELEMENTOS BÁSICOS DEL
CURRÍCULO

5. Objetivos (para que enseñar)
Presiden un proyecto educativo determinado
y el conjunto de metas y finalidades en que
dichas intenciones se concretan.
Definen lo que queremos conseguir, el “para
qué” de la acción educativa.

6. Contenido (qué enseñar)
Cuando se piensa la formación en términos
de un proceso orientado al desarrollo de
capacidades o competencias, los
contenidos se convierten básicamente en
herramientas o instrumentos para ese fin.
SPEM

7. Conceptuales
Conjunto de conocimientos teóricos que
pretendemos que sean adquiridos por el
alumnado de un determinado proceso
formativo.
Organización del Contenido

8. Procedimentales (procedimientos)
Constituyen el conjunto de saberes prácticos
que forman la materia de un determinado
proyecto de formación (técnicas, métodos,
estrategias, habilidades o destrezas que se
pretende el estudiante adquiera).

9. Actitudinales
Están conformados por ciertos hábitos,
valores y actitudes. Son necesarios en
cualquier currículo formativo, ya que
muchos de ellos se precisan durante el
proceso de aprendizaje.

10. Metodología (Cómo enseñar)
Aquel elemento del currículo que especifica las
actividades y experiencias más adecuadas para que
los diferentes tipos de contenidos se aprendan
adecuadamente y sirvan, realmente, al desarrollo de
las competencias y capacidades que pretendemos
desarrollar en el alumnado. Sindicato Provincial de
Enseñanza de Málaga (cc.oo.)

11. Evaluación (Cómo lo hice)
Abarca el obtener evidencia sobre los cambios
conductuales en el estudiante, en donde cualquier
evidencia válida sobre la conducta deseada de los
objetivos educacionales provea un método
adecuado de evaluación. Ortiz, A
 Sumativa
 Formativa