El documento presenta conceptos y elementos básicos para el pensamiento crítico como habilidad para pensar claramente, identificar argumentos y errores lógicos, y resolver problemas de manera sistemática. También define elementos del conocimiento como sujeto, objeto y facultades, así como operaciones y áreas de conocimiento. Finalmente, explica términos clave como epistemología, episteme, supuestos epistémicos y epistemológicos.

1. Elementos, conceptos, áreas y problemas de conocimiento. Básicos para Formación en el pensamiento crítico.

2. ¿En qué consiste hacer uso de un pensamiento crítico? ¿Qué se necesita para ser un pensador crítico? ¿Puedes dar ejemplos de la diferencia entre un pensamiento acrítico y uno crítico?

3. Habilidad para pensar clara y racionalmente. Pensamiento reflexivo e independiente. Entender las conexiones lógicas entre las ideas. Identificar, construir y evaluar argumentos. Detectar inconsistencias y errores comunes en el razonamiento Resolver problemas sistemáticamente. Identificar la relevancia y la importancia de las ideas. Hacer una justificación de sus creencias y valores. Ser capaz de deducir consecuencias de lo que se sabe. Tener la capacidad de hacer uso de la información para resolver problemas y de buscar fuentes de información relevantes. Es constructivo y no sólo negativo.

4. Elementos del conocimiento Sujeto : quien conoce Objeto : lo que se conoce o se busca conocer Facultad : razón, percepción, lenguaje, memoria, etc. Operación : recordar, analizar, sintetizar, percibir, nombrar, interpretar, argumentar, etc. Áreas del conocimiento Ciencias naturales Matemáticas Ciencias sociales Historia Ética Arte Conceptos fundamentales Métodos Fuentes Explicación Interpretación Intuición Tecnología Verdad Valores Visión del mundo Creencia Certeza Cultura Evidencia Incertidumbres Prejuicios Limitaciones Supuesto Implicación Paradigma Crítica Comprensión Cuantificación Argumentación Criterios Realidad

6. Facultades Son las capacidades del sujeto para acceder al conocimiento. Se pueden plantear las siguientes facultades: Percepción y sensación Captación de objetos concretos Se da a través de los sentidos. Memoria Facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado. Imaginación Es un modo de conocimiento que reproduce una sensación, sin presencia actual del objeto sensible. Juicio Capacidad de juzgar y evaluar. Se expresa a través del pensamiento y del lenguaje. Lenguaje Capacidad de expresión desde la que se afirma o se niega alguna cualidad de algún objeto. Conjunto de señales que dan a entender algo. Razón Facultad que conjetura, hace inferencias e hipótesis. Estructura y ordena intelectualmente los contenidos. Emoción Alteración del ánimo intensa y pasajera, agradable o penosa, que va acompañada de cierta conmoción somática. Basado en : RENE GUENON , PSICOLOGIA, Capítulo VI, LAS FACULTADES INTELECTUALES, http://geocities.com/Athens/Delphi/3380/rg_psi06.htm Aristóteles, Teoría del Conocimiento, http://www.cibernous.com/autores/aristoteles/teoria/antropologia/conoc.html#a

7. Operaciones Son acciones que realizamos en el proceso de conocer. Por ejemplo: Analizar Enumerar Describir Comparar Distinguir Clasificar Definir Identificar Relacionar Ordenar Evaluar Imaginar Criticar Observar Percibir Recordar Suponer Explicar Formular hipótesis Pensar Argumentar Fundamentar Preguntar Juzgar Creer Dudar Interpretar Investigar Comprender Indagar Aplicar Diseñar http://www.frre.utn.edu.ar/descargas/ingresantes/Programa_introd_en_la_Universidad.pdf

8. Elementos y problemas básicos del conocimiento Elementos Sujeto Objeto Facultad Operación Problemas ¿Quién conoce? ¿Qué conoce? ¿Con qué facultad conoce? (¿Cómo conoce?) ¿A partir de qué acción conoce? (¿Cómo conoce?)

9. Problemas de conocimiento Un problema de conocimiento es un cuestionamiento sobre algún aspecto relacionado con el conocimiento : LÍMITES, POSIBILIDADES, FUNDAMENTO. Siempre se plantea como pregunta. Utiliza al menos un concepto epistémico Conocimiento, Creencia, Fe, Fundamentación, Hipótesis, Evidencia, Objetivos, Definición, Prejuicios, Limitaciones del conocimiento, Alcances del conocimiento, Criterios, Paradigma, Crítica, Comprensión, Sujeto, Subjetividad, Objeto, Objetividad, Argumentación, Métodos, Demostración, Fuentes, Explicación, Interpretación, Intuición, Verdad, Validez, etc.

10. Problemas de conocimiento

11. Diferencia con las preguntas de conocimiento específico

12. Fuentes Tipos de fuentes Primarias Material de primera mano relativo a un fenómeno que se desea investigar. Secundarias Es generalmente construida a partir de fuentes primarias. Implican generalización, análisis, síntesis, interpretación o evaluación. Citerios de validez para las fuentes: Revisión constante Buena documentación Rigor metodológico Trayectoria y reputación del autor Buena reputación de la institución que la sostiene Veracidad Precisión Completud Fuentes primarias: http://es.wikipedia.org/wiki/Fuente_primaria Fuentes secundarias: http://es.wikipedia.org/wiki/Fuente_secundaria

13. Supuestos El conocimiento no surge de la nada. No solamente es producto del trabajo e ingenio de un individuo . Es producto de prácticas sociales , culturales y de procesos históricos . Por ello, cualquier intento de conocer se dará desde ciertos supuestos o ideas previas . Los supuestos manifiestan una visión del mundo desde la cual nos damos a la tarea de conocer. ¿Quiere decir lo anterior que antes de conocer ya sabemos algo? Muchos de los supuestos subyacentes a cualquier conocimiento son prejuicios culturales o históricos.

14. Supuestos del conocimiento Supuesto : Objeto y materia que no se expresa en un enunciado, pero es aquello de que depende, o en que consiste o se funda, la verdad del enunciado. Pueden ser: Ontológicos : Refieren al ser del las cosas, el mundo y en general sobre lo que es o existe, incluso sobre el sujeto y el objeto. Los supuestos ontológicos son la base sobre la que se construyen los objetos de conocimiento. Epistemológicos : Refieren al conocimiento mismo, sus elementos, límites, posibilidades y métodos. Metodológicos : Refieren a los métodos que comúnmente se aceptan como válidos para lograr algún conocimiento. Éticos : Refieren a las conductas, normas y valores morales que están en la base del conocimiento.

15. Términos clave: Epistemología Del griego "episteme", (verdadero conocimiento, ciencia) y "logos", (estudio, tratado). Etimológicamente significa "estudio del conocimiento", y como tal se ha convertido en una rama de la filosofía que estudia el fundamento, los límites, la metodología del conocimiento. Dado que en su objeto de estudio se encuentra también el conocimiento científico, epistemología puede ser equivalente a la "filosofía de la ciencia". En un contexto puramente filosófico se identificaría con la clásica "teoría del conocimiento“, es decir, la reflexión filosófica sobre el conocimiento, sus límites, condiciones de posibilidad y características. (http://www.webdianoia.com/glosario/main.php?do_this=list_by_letter&letter=E )

16. Términos clave: Episteme Episteme: Término griego, cuya raíz viene a significar "saber" o "conocimiento", que se suele traducir por "ciencia", y con el que los filósofos griegos se referían al verdadero conocimiento, por contraposición al conocimiento aparente, a la creencia razonable. Para Platón, la episteme es el verdadero conocimiento, que sólo puede serlo de lo inmutable (de lo esencial), de la verdadera realidad, de las ideas, en contraposición a la "doxa", que es la "opinión", el conocimiento de la realidad sensible. Para Aristóteles, sin embargo, la episteme sería el conocimiento obtenido mediante la demostración. (http://www.webdianoia.com/glosario/main.php?do_this=list_by_letter&letter=E)

17. Términos clave: a. Epistémico y b. Epistemológico Se refieren a: a. Lo relativo al conocimiento a. Lo que tiene una función en el conocimiento b. Lo que tiene que ver con la reflexión filosófica sobre el conocimiento, sus límites y condiciones de posibilidad. b. Aquello relacionado con la filosofía de la ciencia.