El documento describe la historia y estructura de la educación superior en México. Explica que la educación superior comenzó con universidades fundadas por la corona española en los siglos 15 y 17, y que en el siglo 19 pasó a ser responsabilidad del estado. Luego resume los tipos de instituciones de educación superior, los niveles educativos, las características de evaluación y titulación, y la estructura organizativa del sistema de educación superior en México.

1. MAESTRÍA EN:
PSICOPEDAGOGÍA Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
TEMA: EDUCACIÓN SUPERIOR
ASESOR: MTRA. DULCE RUBÍ ROMERO HERNÁNDEZEQUIPO 5
INTEGRANTES:
1.- IRIS YAZMÍN GÓMEZ GARCÍA
2.- MIREYA LANDA VICTORIA
3.- CECILIA JIMÉNEZ AGUILAR
4.- DARWIN GÓMEZ TORRES 31 DE AGOSTO DE 2019
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LA DOCENCIA EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y
SUPERIOR.

2. ANTECEDENTES
•Nacimiento de la educación
Sup. en México.
•Escuelas fundadas por la
corona española. – Real y
Pontificia Universidad de
México – Real y Literaria
Universidad de Guadalajara.
SIGLO xv
• Educación poco útil
(para el gobierno)
• 1834 Santa Ana
impulsa la Educación
Superior.
Siglo XVII • “Ilustración Mexicana” :
Se dio orientación
científica y racionalista
a la Educación Superior.
SIGLO XVII
• Crean Institutos.
• Científicos y Literarios.
• La Educación Superior
pasa a ser parte del
Estado.
SIGLO XIX

3. ¿QUÉ ES LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR?
•Es aquella que se imparte después del
bachillerato o equivalentes.
PROPÓSITO
• Impulsar el progreso integral de la Nación.
• Formar hábitos y actitudes que configuren un humano capaz de ser un agente
consciente del desarrollo (Olac Fuentes Molinar).
ÁREAS
• 1- Ciencias Naturales y Exactas, 2- Educación y Humanidades, 3- Ciencias
Agropecuarias, 4- Ciencias de la Salud, 5- Ingeniería y Tecnología. 6. Ciencias
Sociales y Administrativas.
TIPOS DE
INSTITUCIONES
• 1. Universidades, 2. Institutos Tecnológicos, 3. Escuelas
Normales, 4. Universidades Tecnológicas.
NIVELES • 1. Técnico superior universitario. 2. Licenciatura, 3, Posgrado,
3.1. Especialidad, 3.2. Maestría, 3.3. Doctorado.

4. CARACTERÍSTICAS
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Evaluación
- Trimestral
- Semestral
-Anual
-Exámenes
- Ensayos
-Monografía, Etc.
Modalidades de
Titulación
-Exámen ante jurado
-Elaboración de Tesis
-Presentación de Tesina
-Informes monográficos
-Exámen General de
Conocimientos
Constitución de
Instituciones de nivel
Superior
-Autónomas (descentralizadas), expiden sus
normas y reglamentos, designan a sus
autoridades y personal académico, libertad
de cátedra.
- No Autónomas (Centralizadas), el Gobierno
Federal ejerce control en la forma de
administración de planes y programas.

5. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOREDUCACIÓN
SUPERIOR
Artículo 3°: Sintetiza los fines educativos y destacan el carácter social de
la educación.
Ley general de educación: Reglamenta el artículo 3° y establece la naturaleza, fines,
medios y operatividad de la educación.
Ley para la coordinación de la educación superior: Contiene un conjunto de principios y
disposiciones que establecen las condiciones de integración, composición, expansión y
desarrollo de la educación superior.
Ley orgánica de la administración pública federal: En su artículo 38 establece las
atribuciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Ley de profesiones: - Establece las condiciones para el registro la obtención de un
Título profesional o diploma y establece los derechos de los profesionistas.

6. BIBLIOGRAFÍA
1.-La Estructura del Sistema Educativo Mexicano (Unidad de Planeación y Evaluación de
Políticas Educativas, SEP, pp. 41-44).
2.- La Educación Superior Mexicana (Guillermo Morones Díaz. ANUIES).
3. Revista “Sobre los objetivos del sistema de educación superior en México” (Olac
Fuentes Molinar).
4.http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2013/bhg/educacion-superior-en-mexico.html

7. ANDAMIO DE EVALUACIÓN

9. RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL
ANDAMIO