Este documento presenta la planificación de una sesión para la asignatura de Español II. El objetivo principal es que los estudiantes elaboren un artículo de divulgación en equipo sobre un tema relacionado con la ciencia, la realidad o la fantasía. La sesión busca desarrollar competencias como el manejo de la información y la comunicación oral y escrita.

1. 6711315-219312-199848-315004ESPAÑOL II<br /> TIME quot;
dddd, dd' de 'MMMM' de 'yyyyquot;
jueves, 23 de junio de 2011<br />BLOQUESECUENCIANo. SESIONESCIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA. 1.- TRAS LA PISTA DE TONATIUH.10<br />PROPOSITOS DEL BLOQUE1.-Seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos.2.- Analizar el papel que desempeñan diversos documentos nacionales e internacionales para garantizar los derechos y las obligaciones de los ciudadanos.3.-Leer cuentos de la narrativa latinoamericana de los siglos XIX y XX.<br />-5826201413835-58293063500<br />PROPOSITO DE LA SECUENCIAElaborar en equipo un artículo de divulgación para exponerlo al grupo. <br />-1379220102870COMPETENCIA (S) VERBO DE DESEMPEÑOCONTENIDO CONCEPTUALFINALIDAD CONTEXTUALCONDICIÓN DE REFERENCIAElaboraUn artículo de divulgación Para exponer frente al grupoCon base en la selección, comparación y registro de distintos textos consultados en internet y la biblioteca de aula<br />EJE (S) TRANSVERSAL.EJEOBJETIVOACTIVIDAD (S)CRITERIO DE DESEMPEÑOCuidado ambiental, Formación en Valores, Cultura de la salud, TIC.Conocer aspectos relacionados con los temas elegidos que permitan mejorar la salud y el medio ambiente tomando en cuenta la tecnología. Investigar en diversas fuentes.Elaborar un artículo de divulgación. Contenido, redacción y exposición del artículo de divulgación así aplicación de los temas aprendidos. <br />COMPETENCIAS A DESARROLLARPara el aprendizaje permanente.Para el manejo de la información,Para el manejo de situaciones.Para la convivencia.Para la vida en sociedad<br />-797486-187215<br />Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales.Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas solucionesSelecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar procesos sociales, económicos, culturales y naturales, así como para tomar decisiones y actuar, individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida.<br />ESTRATEGIA COGNITIVASUGERENCIAS Y PISTAS DIDACTICASEnsayo: Categorizar, Clasificar y Agrupar.1.- Crear un ambiente de aprendizaje: Un lluvia de ideas.2.- Incorporar estrategias de enseñanza de manera permanente: Concluir un dialogo o actividad, Introducir otros recursos, Uso del Diccionario, Elaborar resúmenes.3.- Fomentar la interacción en el aula: Como conducir un diálogo grupal.4.- Utilizar recursos múltiples. Como anotar referencias de las fuentes utilziadas5.- Desplegar ideas en el aula para consultas rápidas: Cómo introducir otros recursos..<br />-625150670398<br />CRITERIOS DE DESEMPEÑOCONTENIDOSHABILIDADESACTITUDESCaracterísticas de un artículo de divulgación.Recursos que se utilizan para desarrollar ideas en los párrafos de un artículo de divulgación.Vocabulario técnico de una disciplina científica.Emplea fuentes de consulta diversas.Identifica estrategias de búsqueda de información y selección de textos.Compara y selecciona información.Redacta y expone.. Valorar la importancia de comunicarse de manera oral y escrita por medio de artículos de divulgación.. <br />-79565573660<br />REFERENCIAS. <br />FUENTEDESCRIPCIÓNN.ACUERDO 384. (2006). SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MEXICO.Lineamientos Plan de Estudios Educación Secundaria 2006.1CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACION BASICA 2009. SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA. DISTRITO FEDERAL, MEXICO.Antología Curso Básico 2009.2CURSO BASICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO. PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA 2010. (2010). SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MEXICO.Antología Curso Básico 2010.3PROGRAMA DE ESTUDIOS 2006 EDUCACION BASICA SECUNDARIA ESPAÑOL. CONALITEG MÉXICO D.F.Programa de estudios Español.4LIBRO PARA EL MAESTRO ESPAÑOL II. (2010) SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MEXICO.Libro para el Maestro de Telesecundaria.5MODELO EDUCATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DE TELESECUNDARIA. DOCUMENTO BASE. (2011). SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MEXICO.EDUCACION Modelo Educativo de la Telesecundaria. 6RECURSOS DIDACTICOS DIGITALES PARA TELESECUNDARIA. (2007). SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MEXICO.Recursos informáticos para primer grado de Telesecundaria.7http://www.cienciateca.com/ Artículos de divulgación.8http://www.santafe-conicet.gov.ar/divulgacion/ Artículos de divulgación.9<br />SIGUIENTE<br />