Este documento describe la evolución de la geografía como ciencia desde la antigua Grecia hasta su enseñanza en la educación básica de México. Inicialmente, la geografía se centraba en listas de elementos naturales y divisiones políticas, pero desde la independencia de México se incorporaron mapas y un enfoque en la geografía de México. Actualmente, la enseñanza de la geografía implica investigarla como disciplina científica y enseñarla como asignatura, con énfasis en la descripción e integración de

1. • La geografía, tiene un pasado muy lejano; en la Antigua
Grecia ya se conocía y estudiaba como tal,
precisamente ahí tuvo un origen y se desarrollo como
ciencia.

2. • Los temas han cambiado con el tiempo, porque al principio solo
eran listas de elementos naturales –ríos, sierras, mares o lagos
de la tierra y de México, o de componentes de su división
política, como países, ciudades, capitales que los alumnos
debían reconocer y aprenderse.
• Desde la independencia de México se incorporaron trabajos con
mapas y se estudiaba la geografía patria o de México.

3. • De lo conocido a lo desconocido y de lo cercano a lo lejano
• Descripción, relación e integración de elementos naturales y
sociales del paisaje
• Elaboración de mapas
• Interrogatorio ordenado y sistematizado
• Plantear preguntas y problemas
• Análisis, observación y desarrollo de habilidades , actitudes
y valores
• Interés y aprender haciendo

4. Libro de textos

5. • La educación de la geografía en la educación básica
implica su investigación como disciplina científica y su
concreción como asignatura de enseñanza.

6. • La visión contemporánea de la geografía
• La visión de la geografía en México