Estudio de caso de la asignatura de Orientación Psicopedagógica

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y
ORIENTACIÓN
ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
ESTUDIO DE CASO
Integrantes:
1. Cuesta Katherine
2. Oña Miriam
3. Tipanquiza Alexis
Docente:
Msc. Rocío Amores

2. MOTIVO DE CONSULTA
Amiga del curso de Julia reporta al DECE que Julia está siendo víctima de
críticas, burlas y rechazo por parte de sus compañeros, esto por una
publicación de un video en una página pornográfica que contienen escenas de
relaciones sexuales entre ella y su enamorado Martin.

3. Factores Protectores y de Riesgo

4. Factores Protectores
(Julia)
Cuenta con el apoyo de
su amiga
Familia Nuclear
Apoyo de la institución
en la orientación a los
padres
Buena relación
fraternal entre
hermanos

5. Factores Protectores
(Martín)
Educación en valores,
basado en la confianza
Estilo de crianza:
Democrático
Se dedica al deporte,
mantiene un buen
comportamiento
Buenas relaciones
entre sus
compañeros/as

6. Factores de Riesgo
Estilo Parental de los
padres
Autoritario/Negligente
Escasa o nula supervisión
de los padres en las
actividades de Julia.
Consumo de alcohol por
parte del padre de Julia.
Relaciones conflictivas
entre los padres

7. Presencia de estereotipos
de género
Mal uso de la tecnología;
juegos pornográficos en
línea “porn games”.
Consumo de alcohol por
parte del padre de Julia.
Críticas, burlas y rechazo
por parte de sus
compañeros del curso

8. HABILIDADES PARA LA VIDA
Primeras habilidades sociales
Habilidades sociales
avanzadas
Habilidades relacionadas
con los sentimientos
Julia Martin
Iniciar una conversación
Pedir ayuda Disculparse
Conocer los propios
sentimientos
Expresar los
sentimientos
Resolver el miedo
Conocer los propios
sentimientos
Expresar los
sentimientos
Comprender los
sentimientos

9. HABILIDADES PARA LA VIDA
Habilidades alternativas
a la agresión
Habilidades para hacer
frente al estrés
Habilidades de
planificación
Julia Martin
Defender los propios
derechos
Formular una queja
Resolver la vergüenza
Arreglárselas cuando le
dejen de lado
Prepararse para una
conversación difícil
Responder a una
acusación
Prepararse para una
conversación difícil
Discernir sobre la causa
de un problema
Tomar decisiones

10. Fiscalía
Dirección
Distrital de
Educación
Subcentro
de Salud
DINAPEN
INSTITUCIONES QUE CONFORMARÍAN LA RED DE APOYO

11. ESTILOS DE PARENTALIDAD PRESENTES EN AMBAS FAMILIAS
Padre:
Autoritario
Madre:
Negligente
PADRES DE JULIA PADRES DE MARTÍN
Estilo Democrático

12. ACCIONES CONCRETAS DENTRO DE LA ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA LA
ATENCIÓN INTEGRAL A ESTE PROBLEMA. |
Acompañamiento psicopedagógico a Martín y a
Julia.
Discreción del caso.
Investigaciones pertinentes para identificar los
presuntos agresores que están intimidando a Julia.
INSTITUCIÓN

13. FAMILIA Orientación Familiar
ESTUDIANTES
Reforzar los valores de libertad, responsabilidad y respeto.
Resolución pacífica de conflictos.
Abordaje de temas sobre los riesgos del mal uso de la tecnología,
redes sociales e internet, conjunto a su grabación y
almacenamiento de prácticas sexuales.
Promover una cultura de respeto a la diversidad ,deconstrucción
de estereotipos de género.
Prevención con estudiantes y padres de familia sobre el abuso o
violencia sexual, desarrollo de habilidades para la vida.

14. 1. Predominancia de factores de riesgo es relación a los factores protectores.
2. Presencia de problemáticas en el contexto escolar como Bullying, uso inadecuado
de la tecnología como visitas frecuentes a páginas y juegos pornográficos,
reproducción de estereotipos de género.
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
1. Orientación familiar para mejorar las relaciones familiares (comunicación y vínculo
afectivo).
2. Sensibilización en la comunidad educativa sobre las problemáticas existentes en la
Institución, para el abordaje integral.