SlideShare una empresa de Scribd logo
LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DISEÑADO
                                                                       "Maria Laura Galaburri"




        La situación didáctica    El proceso llevado a cabo                                           Evaluar la propuesta
               diseñada                                                 El contexto institucional
                                         por el niño                                                       didáctica
          Es
                                    Es                                    Es


        considerar la forma de
       relación que el docente    La evaluación del proceso              La actividad evaluativa     EVALUAR es realizar un
               planteó            llevado a cobo por el niño                                         anáisis de las acciones
                                                                                                           didácticas
       Entre                         Es                                En los
                                                                                                    Sobre

          los alumnos y los              El resultado de la
        contenidos escolares                                            marcos institucionales ha           *Enseñanza,
                                             interacción                 puesto en evidencia la
Es importante                                                           problematica del poder y            *Aprendizaje,
                                                                              del control.          *Lectura y escritura, etc.


      tener en cuenta la forma        lo que la situación                Para
      de distancia que supone e    didáctica le plantea y lo
         impone la reflexión          que él aporta para
                                           aprender
                                                                            diferentes ambitos          LA FINALIDAD ES:
       Para                       Ya que

                                                                       Tanto

           EVALUAR LOS               LA EVALUACIÓN del
        APRENDIZAJES de los         aprendizaje posibilita                         Áulico,          Consolidar el proceso de
             alumnos               reorientar la enseñanza                                             construcción de la
                                                                                Institucional y       propuesta didáctica
                                                                                    social

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cuadro doble entrada. estrategias de aprendizaje
Cuadro doble entrada. estrategias de aprendizajeCuadro doble entrada. estrategias de aprendizaje
Cuadro doble entrada. estrategias de aprendizaje
María Suárez Gómez
 
Expo123
Expo123Expo123
El proceso enseñanza aprendizaje y sus componentes
El proceso enseñanza aprendizaje  y sus componentesEl proceso enseñanza aprendizaje  y sus componentes
El proceso enseñanza aprendizaje y sus componentes
Milagritos Garcia
 
Programacion sintesis Cols
Programacion sintesis ColsProgramacion sintesis Cols
Programacion sintesis Cols
María Villena
 
Teoría conductista
Teoría conductistaTeoría conductista
Teoría conductista
carmen alcazar
 
Metodologia pedagogica del fcecep andrea
Metodologia pedagogica del fcecep andreaMetodologia pedagogica del fcecep andrea
Metodologia pedagogica del fcecep andrea
andreaita_er
 
Esquema Gestión del Aula
Esquema Gestión del AulaEsquema Gestión del Aula
Esquema Gestión del Aula
David Castro
 
Evaluacion 2. conceptos de didactica latini
Evaluacion 2. conceptos de didactica latiniEvaluacion 2. conceptos de didactica latini
Evaluacion 2. conceptos de didactica latini
Alberto Christin
 
Variables que intervienen en el aprendizaje
Variables que intervienen en el aprendizajeVariables que intervienen en el aprendizaje
Variables que intervienen en el aprendizaje
arypan
 
Contribucion social
Contribucion socialContribucion social
Contribucion social
alejopaez
 
Proceso enseñanza aprendizaje
Proceso enseñanza aprendizajeProceso enseñanza aprendizaje
Proceso enseñanza aprendizaje
Pedagogas10
 
La docencia como mediación pedagógica
La docencia como mediación pedagógicaLa docencia como mediación pedagógica
La docencia como mediación pedagógica
anamaribelgarzapuga
 
Diapositivas el proceso de enseñanza aprendizaje
Diapositivas   el proceso de enseñanza   aprendizajeDiapositivas   el proceso de enseñanza   aprendizaje
Diapositivas el proceso de enseñanza aprendizaje
derlybarrera
 
Paradigmas
ParadigmasParadigmas
Paradigmas
PsEfraín
 
Hacia una gestion educativa desde la practica docente colaborativa.
Hacia una gestion educativa desde la practica docente colaborativa.Hacia una gestion educativa desde la practica docente colaborativa.
Hacia una gestion educativa desde la practica docente colaborativa.
Rosa Maria Lopez Garcia
 
Mapa conceptual proceso de enseñanza-aprendizaje, roles, rutinas y vinculo ma...
Mapa conceptual proceso de enseñanza-aprendizaje, roles, rutinas y vinculo ma...Mapa conceptual proceso de enseñanza-aprendizaje, roles, rutinas y vinculo ma...
Mapa conceptual proceso de enseñanza-aprendizaje, roles, rutinas y vinculo ma...
Karen Sánchez
 
Elementos del proceso de ensenanza aprendizaje taller
Elementos del proceso de ensenanza aprendizaje tallerElementos del proceso de ensenanza aprendizaje taller
Elementos del proceso de ensenanza aprendizaje taller
angie durazzo
 
Gestión didáctica de documentos
Gestión didáctica de documentosGestión didáctica de documentos
Gestión didáctica de documentos
SEF
 
ConcepcióNes De Ap.Ausbel
ConcepcióNes De Ap.AusbelConcepcióNes De Ap.Ausbel
ConcepcióNes De Ap.Ausbel
Carlos Cherre Antón
 
Actividad 5.1
Actividad 5.1Actividad 5.1
Actividad 5.1
vitucho41
 

La actualidad más candente (20)

Cuadro doble entrada. estrategias de aprendizaje
Cuadro doble entrada. estrategias de aprendizajeCuadro doble entrada. estrategias de aprendizaje
Cuadro doble entrada. estrategias de aprendizaje
 
Expo123
Expo123Expo123
Expo123
 
El proceso enseñanza aprendizaje y sus componentes
El proceso enseñanza aprendizaje  y sus componentesEl proceso enseñanza aprendizaje  y sus componentes
El proceso enseñanza aprendizaje y sus componentes
 
Programacion sintesis Cols
Programacion sintesis ColsProgramacion sintesis Cols
Programacion sintesis Cols
 
Teoría conductista
Teoría conductistaTeoría conductista
Teoría conductista
 
Metodologia pedagogica del fcecep andrea
Metodologia pedagogica del fcecep andreaMetodologia pedagogica del fcecep andrea
Metodologia pedagogica del fcecep andrea
 
Esquema Gestión del Aula
Esquema Gestión del AulaEsquema Gestión del Aula
Esquema Gestión del Aula
 
Evaluacion 2. conceptos de didactica latini
Evaluacion 2. conceptos de didactica latiniEvaluacion 2. conceptos de didactica latini
Evaluacion 2. conceptos de didactica latini
 
Variables que intervienen en el aprendizaje
Variables que intervienen en el aprendizajeVariables que intervienen en el aprendizaje
Variables que intervienen en el aprendizaje
 
Contribucion social
Contribucion socialContribucion social
Contribucion social
 
Proceso enseñanza aprendizaje
Proceso enseñanza aprendizajeProceso enseñanza aprendizaje
Proceso enseñanza aprendizaje
 
La docencia como mediación pedagógica
La docencia como mediación pedagógicaLa docencia como mediación pedagógica
La docencia como mediación pedagógica
 
Diapositivas el proceso de enseñanza aprendizaje
Diapositivas   el proceso de enseñanza   aprendizajeDiapositivas   el proceso de enseñanza   aprendizaje
Diapositivas el proceso de enseñanza aprendizaje
 
Paradigmas
ParadigmasParadigmas
Paradigmas
 
Hacia una gestion educativa desde la practica docente colaborativa.
Hacia una gestion educativa desde la practica docente colaborativa.Hacia una gestion educativa desde la practica docente colaborativa.
Hacia una gestion educativa desde la practica docente colaborativa.
 
Mapa conceptual proceso de enseñanza-aprendizaje, roles, rutinas y vinculo ma...
Mapa conceptual proceso de enseñanza-aprendizaje, roles, rutinas y vinculo ma...Mapa conceptual proceso de enseñanza-aprendizaje, roles, rutinas y vinculo ma...
Mapa conceptual proceso de enseñanza-aprendizaje, roles, rutinas y vinculo ma...
 
Elementos del proceso de ensenanza aprendizaje taller
Elementos del proceso de ensenanza aprendizaje tallerElementos del proceso de ensenanza aprendizaje taller
Elementos del proceso de ensenanza aprendizaje taller
 
Gestión didáctica de documentos
Gestión didáctica de documentosGestión didáctica de documentos
Gestión didáctica de documentos
 
ConcepcióNes De Ap.Ausbel
ConcepcióNes De Ap.AusbelConcepcióNes De Ap.Ausbel
ConcepcióNes De Ap.Ausbel
 
Actividad 5.1
Actividad 5.1Actividad 5.1
Actividad 5.1
 

Similar a Evaluación del proyecto diseñado

Informe de cuuriculo final
Informe de cuuriculo finalInforme de cuuriculo final
Informe de cuuriculo final
ViancaFatima_1990
 
Presentación reunión colegiada
Presentación reunión  colegiadaPresentación reunión  colegiada
Presentación reunión colegiada
Lucia2323
 
12 principios pedagógicos
12 principios pedagógicos12 principios pedagógicos
12 principios pedagógicos
escsectec103
 
Matriz analisis de programas analiticos ejercicio inicial
Matriz analisis de programas analiticos ejercicio inicialMatriz analisis de programas analiticos ejercicio inicial
Matriz analisis de programas analiticos ejercicio inicial
pedagogicodidactico
 
Actividad 4.8
Actividad 4.8Actividad 4.8
Adolfo Obaya
Adolfo Obaya Adolfo Obaya
Adolfo Obaya
AnaBelia Castillo
 
Paradigmas educativos Diego Armijos
Paradigmas educativos Diego ArmijosParadigmas educativos Diego Armijos
Paradigmas educativos Diego Armijos
DieggGOO
 
Constructivismo
ConstructivismoConstructivismo
Constructivismo
ERROLVARGAS
 
El curriculum en la accion
El curriculum en la accionEl curriculum en la accion
El curriculum en la accion
Tecnologia_Educativa
 
Cuadro comparativo 4 autores
Cuadro comparativo 4 autoresCuadro comparativo 4 autores
Cuadro comparativo 4 autores
JESSI_15
 
Cuadro comparativo 4 autores
Cuadro comparativo 4 autoresCuadro comparativo 4 autores
Cuadro comparativo 4 autores
JESSI_15
 
Comparativo
ComparativoComparativo
Comparativo
Naax Lopez
 
Reflexiones acerca de la formacion de docentes katy
 Reflexiones acerca de la formacion de docentes katy Reflexiones acerca de la formacion de docentes katy
Reflexiones acerca de la formacion de docentes katy
Catalina Niño
 
G 6
G 6G 6
La evaluación Rolando Quisilema
La evaluación Rolando QuisilemaLa evaluación Rolando Quisilema
La evaluación Rolando Quisilema
rolandoquisilema
 
Presentación2 caso no. 3 escuela tradicional
Presentación2 caso no. 3 escuela tradicionalPresentación2 caso no. 3 escuela tradicional
Presentación2 caso no. 3 escuela tradicional
Margarita Avalos
 
Estartegias docentes
Estartegias docentesEstartegias docentes
Estartegias docentes
marlene bravo
 
Psicología educativa
Psicología educativaPsicología educativa
Psicología educativa
whitewolf_zero
 
Paradigmas Educativo: Claudio Cadena.
Paradigmas Educativo: Claudio Cadena.Paradigmas Educativo: Claudio Cadena.
Paradigmas Educativo: Claudio Cadena.
claucadena
 
Modulo 11 evaluacion curricular i
Modulo 11   evaluacion curricular iModulo 11   evaluacion curricular i
Modulo 11 evaluacion curricular i
Saúl Qc
 

Similar a Evaluación del proyecto diseñado (20)

Informe de cuuriculo final
Informe de cuuriculo finalInforme de cuuriculo final
Informe de cuuriculo final
 
Presentación reunión colegiada
Presentación reunión  colegiadaPresentación reunión  colegiada
Presentación reunión colegiada
 
12 principios pedagógicos
12 principios pedagógicos12 principios pedagógicos
12 principios pedagógicos
 
Matriz analisis de programas analiticos ejercicio inicial
Matriz analisis de programas analiticos ejercicio inicialMatriz analisis de programas analiticos ejercicio inicial
Matriz analisis de programas analiticos ejercicio inicial
 
Actividad 4.8
Actividad 4.8Actividad 4.8
Actividad 4.8
 
Adolfo Obaya
Adolfo Obaya Adolfo Obaya
Adolfo Obaya
 
Paradigmas educativos Diego Armijos
Paradigmas educativos Diego ArmijosParadigmas educativos Diego Armijos
Paradigmas educativos Diego Armijos
 
Constructivismo
ConstructivismoConstructivismo
Constructivismo
 
El curriculum en la accion
El curriculum en la accionEl curriculum en la accion
El curriculum en la accion
 
Cuadro comparativo 4 autores
Cuadro comparativo 4 autoresCuadro comparativo 4 autores
Cuadro comparativo 4 autores
 
Cuadro comparativo 4 autores
Cuadro comparativo 4 autoresCuadro comparativo 4 autores
Cuadro comparativo 4 autores
 
Comparativo
ComparativoComparativo
Comparativo
 
Reflexiones acerca de la formacion de docentes katy
 Reflexiones acerca de la formacion de docentes katy Reflexiones acerca de la formacion de docentes katy
Reflexiones acerca de la formacion de docentes katy
 
G 6
G 6G 6
G 6
 
La evaluación Rolando Quisilema
La evaluación Rolando QuisilemaLa evaluación Rolando Quisilema
La evaluación Rolando Quisilema
 
Presentación2 caso no. 3 escuela tradicional
Presentación2 caso no. 3 escuela tradicionalPresentación2 caso no. 3 escuela tradicional
Presentación2 caso no. 3 escuela tradicional
 
Estartegias docentes
Estartegias docentesEstartegias docentes
Estartegias docentes
 
Psicología educativa
Psicología educativaPsicología educativa
Psicología educativa
 
Paradigmas Educativo: Claudio Cadena.
Paradigmas Educativo: Claudio Cadena.Paradigmas Educativo: Claudio Cadena.
Paradigmas Educativo: Claudio Cadena.
 
Modulo 11 evaluacion curricular i
Modulo 11   evaluacion curricular iModulo 11   evaluacion curricular i
Modulo 11 evaluacion curricular i
 

Más de Alondra Roa

Rubrica del video
Rubrica del videoRubrica del video
Rubrica del video
Alondra Roa
 
Rubrica del video
Rubrica del videoRubrica del video
Rubrica del video
Alondra Roa
 
Rubrica de l cuadro sinoptico
Rubrica de l cuadro sinopticoRubrica de l cuadro sinoptico
Rubrica de l cuadro sinoptico
Alondra Roa
 
Tercer postulado
Tercer postuladoTercer postulado
Tercer postulado
Alondra Roa
 
Producto de kenia
Producto de keniaProducto de kenia
Producto de kenia
Alondra Roa
 
Microproyecto
MicroproyectoMicroproyecto
Microproyecto
Alondra Roa
 
Leyenda
LeyendaLeyenda
Leyenda
Alondra Roa
 
Importancia
ImportanciaImportancia
Importancia
Alondra Roa
 
Micro proyecto
Micro proyectoMicro proyecto
Micro proyecto
Alondra Roa
 
Rúbricas
RúbricasRúbricas
Rúbricas
Alondra Roa
 
Escrito de edith
Escrito de edithEscrito de edith
Escrito de edith
Alondra Roa
 
Evaluación concepto, tipologia y objetivos.
Evaluación concepto, tipologia y objetivos.Evaluación concepto, tipologia y objetivos.
Evaluación concepto, tipologia y objetivos.
Alondra Roa
 
Evaluación concepto, tipologia y objetivos.
Evaluación concepto, tipologia y objetivos.Evaluación concepto, tipologia y objetivos.
Evaluación concepto, tipologia y objetivos.
Alondra Roa
 
Reactivos de las lecturas
Reactivos de las lecturasReactivos de las lecturas
Reactivos de las lecturas
Alondra Roa
 
Planificación de proyectos
Planificación de proyectosPlanificación de proyectos
Planificación de proyectos
Alondra Roa
 
Microproyecto
MicroproyectoMicroproyecto
Microproyecto
Alondra Roa
 
Proyecto enseñanza español
Proyecto enseñanza españolProyecto enseñanza español
Proyecto enseñanza español
Alondra Roa
 
Esquemas plan y programas 2011
Esquemas plan y programas 2011Esquemas plan y programas 2011
Esquemas plan y programas 2011
Alondra Roa
 
Reactivos lectura evaluación concepto tipología y objetivos
Reactivos lectura evaluación concepto tipología y objetivosReactivos lectura evaluación concepto tipología y objetivos
Reactivos lectura evaluación concepto tipología y objetivos
Alondra Roa
 
Actividad de cierre de curso
Actividad de cierre de cursoActividad de cierre de curso
Actividad de cierre de curso
Alondra Roa
 

Más de Alondra Roa (20)

Rubrica del video
Rubrica del videoRubrica del video
Rubrica del video
 
Rubrica del video
Rubrica del videoRubrica del video
Rubrica del video
 
Rubrica de l cuadro sinoptico
Rubrica de l cuadro sinopticoRubrica de l cuadro sinoptico
Rubrica de l cuadro sinoptico
 
Tercer postulado
Tercer postuladoTercer postulado
Tercer postulado
 
Producto de kenia
Producto de keniaProducto de kenia
Producto de kenia
 
Microproyecto
MicroproyectoMicroproyecto
Microproyecto
 
Leyenda
LeyendaLeyenda
Leyenda
 
Importancia
ImportanciaImportancia
Importancia
 
Micro proyecto
Micro proyectoMicro proyecto
Micro proyecto
 
Rúbricas
RúbricasRúbricas
Rúbricas
 
Escrito de edith
Escrito de edithEscrito de edith
Escrito de edith
 
Evaluación concepto, tipologia y objetivos.
Evaluación concepto, tipologia y objetivos.Evaluación concepto, tipologia y objetivos.
Evaluación concepto, tipologia y objetivos.
 
Evaluación concepto, tipologia y objetivos.
Evaluación concepto, tipologia y objetivos.Evaluación concepto, tipologia y objetivos.
Evaluación concepto, tipologia y objetivos.
 
Reactivos de las lecturas
Reactivos de las lecturasReactivos de las lecturas
Reactivos de las lecturas
 
Planificación de proyectos
Planificación de proyectosPlanificación de proyectos
Planificación de proyectos
 
Microproyecto
MicroproyectoMicroproyecto
Microproyecto
 
Proyecto enseñanza español
Proyecto enseñanza españolProyecto enseñanza español
Proyecto enseñanza español
 
Esquemas plan y programas 2011
Esquemas plan y programas 2011Esquemas plan y programas 2011
Esquemas plan y programas 2011
 
Reactivos lectura evaluación concepto tipología y objetivos
Reactivos lectura evaluación concepto tipología y objetivosReactivos lectura evaluación concepto tipología y objetivos
Reactivos lectura evaluación concepto tipología y objetivos
 
Actividad de cierre de curso
Actividad de cierre de cursoActividad de cierre de curso
Actividad de cierre de curso
 

Evaluación del proyecto diseñado

  • 1. LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DISEÑADO "Maria Laura Galaburri" La situación didáctica El proceso llevado a cabo Evaluar la propuesta diseñada El contexto institucional por el niño didáctica Es Es Es considerar la forma de relación que el docente La evaluación del proceso La actividad evaluativa EVALUAR es realizar un planteó llevado a cobo por el niño anáisis de las acciones didácticas Entre Es En los Sobre los alumnos y los El resultado de la contenidos escolares marcos institucionales ha *Enseñanza, interacción puesto en evidencia la Es importante problematica del poder y *Aprendizaje, del control. *Lectura y escritura, etc. tener en cuenta la forma lo que la situación Para de distancia que supone e didáctica le plantea y lo impone la reflexión que él aporta para aprender diferentes ambitos LA FINALIDAD ES: Para Ya que Tanto EVALUAR LOS LA EVALUACIÓN del APRENDIZAJES de los aprendizaje posibilita Áulico, Consolidar el proceso de alumnos reorientar la enseñanza construcción de la Institucional y propuesta didáctica social