Estos documentos presentan el plan de prácticas de oftalmología para estudiantes de medicina en la Universidad Cristiana de Bolivia durante el primer período de 2023. Las prácticas consisten en 6 sesiones que cubren temas como anatomía ocular, examen físico oftálmico, motilidad ocular, traumatismos oculares y su tratamiento. Cada sesión de 90 minutos incluye actividades iniciales, de motivación, comprensión, desarrollo y cierre para lograr los objetivos de aprendizaje a través de
Este documento trata sobre la naturaleza del conocimiento científico. Explica que la ciencia es objetiva, racional, verificable, exacta y sistemática, y que se basa en la observación, experimentación, pruebas y pensamiento crítico. Además, señala que el conocimiento científico es durable pero está sujeto a cambios a medida que se descubren nuevas evidencias, y que implica una mezcla de lógica e imaginación.
El Preceptor 1 Minuto es una herramienta educativa práctica y flexible diseñada para mejorar la enseñanza clínica. Fue desarrollado originalmente en 1992 y ha demostrado ser efectivo para mejorar la enseñanza clínica a través de estudios controlados aleatorios. Se utiliza para identificar las necesidades individuales del estudiante y proporcionar retroalimentación en 5 pasos en menos de 5 minutos.
Este documento define la medicina basada en evidencias (MBE) y describe sus principales componentes. La MBE integra la experiencia clínica individual con la mejor evidencia disponible de investigaciones. Se presenta un modelo de MBE que aprende de por vida y se centra en el paciente individual. También identifica los pasos clave de MBE, que incluyen formular una pregunta clínica bien estructurada, buscar evidencia relevante y evaluar la validez y aplicabilidad de los resultados para el paciente.
El documento describe la Medicina Basada en la Evidencia (MBE), que implica el uso consciente de la mejor evidencia científica disponible para tomar decisiones sobre el cuidado de pacientes. Explica cómo se practica la MBE a través de formular preguntas sobre problemas clínicos, buscar evidencia en bases de datos y literatura, evaluarla de forma crítica y aplicar las conclusiones a la práctica. También detalla cómo la MBE puede ayudar a resolver problemas relacionados con hallazgos clínicos, diagnóstico, pronóstico
CONCEPTUALIZACION ONTOEPISTEMICA DE LA TESIS DE GRADOROMINA ALVAREZ
Este documento presenta un resumen del seminario avanzado de tesis doctoral de MSc. Romina Álvarez sobre los modelos de gerencia con tendencias del siglo XXI en organizaciones de la ciudad de Maturín, Venezuela. El objetivo es determinar qué modelo de gerencia representa a estas organizaciones. Se utilizará un enfoque cualitativo interpretativo y técnicas como entrevistas en profundidad, grupos focales y narrativas testimoniales para analizar las perspectivas de los gerentes. El estudio busca contribuir al desarrollo gerencial identificando altern
El documento describe el método crítico como la disciplina de la razón que se aplica en diferentes ámbitos intelectuales donde se utiliza la crítica, como el ámbito científico, histórico y documental. Explica que una persona crítica depende menos de las imágenes y planteamientos habituales del sistema dominante, según la Escuela de Frankfurt.
Manifestaciones oculares de enfermedades sistémicasSusana Gurrola
Este documento describe las manifestaciones oculares de varias enfermedades sistémicas como la diabetes, hipertensión arterial y hipertiroidismo. La retinopatía diabética es la complicación ocular más común de la diabetes y puede causar pérdida de visión. La hipertensión arterial puede causar esclerosis arteriolar y cambios en la retina relacionados con elevaciones de la presión arterial. El hipertiroidismo puede causar exoftalmos, congestión orbitaria y paresia de los músculos oculares.
Este documento trata sobre la naturaleza del conocimiento científico. Explica que la ciencia es objetiva, racional, verificable, exacta y sistemática, y que se basa en la observación, experimentación, pruebas y pensamiento crítico. Además, señala que el conocimiento científico es durable pero está sujeto a cambios a medida que se descubren nuevas evidencias, y que implica una mezcla de lógica e imaginación.
El Preceptor 1 Minuto es una herramienta educativa práctica y flexible diseñada para mejorar la enseñanza clínica. Fue desarrollado originalmente en 1992 y ha demostrado ser efectivo para mejorar la enseñanza clínica a través de estudios controlados aleatorios. Se utiliza para identificar las necesidades individuales del estudiante y proporcionar retroalimentación en 5 pasos en menos de 5 minutos.
Este documento define la medicina basada en evidencias (MBE) y describe sus principales componentes. La MBE integra la experiencia clínica individual con la mejor evidencia disponible de investigaciones. Se presenta un modelo de MBE que aprende de por vida y se centra en el paciente individual. También identifica los pasos clave de MBE, que incluyen formular una pregunta clínica bien estructurada, buscar evidencia relevante y evaluar la validez y aplicabilidad de los resultados para el paciente.
El documento describe la Medicina Basada en la Evidencia (MBE), que implica el uso consciente de la mejor evidencia científica disponible para tomar decisiones sobre el cuidado de pacientes. Explica cómo se practica la MBE a través de formular preguntas sobre problemas clínicos, buscar evidencia en bases de datos y literatura, evaluarla de forma crítica y aplicar las conclusiones a la práctica. También detalla cómo la MBE puede ayudar a resolver problemas relacionados con hallazgos clínicos, diagnóstico, pronóstico
CONCEPTUALIZACION ONTOEPISTEMICA DE LA TESIS DE GRADOROMINA ALVAREZ
Este documento presenta un resumen del seminario avanzado de tesis doctoral de MSc. Romina Álvarez sobre los modelos de gerencia con tendencias del siglo XXI en organizaciones de la ciudad de Maturín, Venezuela. El objetivo es determinar qué modelo de gerencia representa a estas organizaciones. Se utilizará un enfoque cualitativo interpretativo y técnicas como entrevistas en profundidad, grupos focales y narrativas testimoniales para analizar las perspectivas de los gerentes. El estudio busca contribuir al desarrollo gerencial identificando altern
El documento describe el método crítico como la disciplina de la razón que se aplica en diferentes ámbitos intelectuales donde se utiliza la crítica, como el ámbito científico, histórico y documental. Explica que una persona crítica depende menos de las imágenes y planteamientos habituales del sistema dominante, según la Escuela de Frankfurt.
Manifestaciones oculares de enfermedades sistémicasSusana Gurrola
Este documento describe las manifestaciones oculares de varias enfermedades sistémicas como la diabetes, hipertensión arterial y hipertiroidismo. La retinopatía diabética es la complicación ocular más común de la diabetes y puede causar pérdida de visión. La hipertensión arterial puede causar esclerosis arteriolar y cambios en la retina relacionados con elevaciones de la presión arterial. El hipertiroidismo puede causar exoftalmos, congestión orbitaria y paresia de los músculos oculares.
El diseño de instrumento y su validacionLulu Ferrel
Este documento describe el proceso de diseño y validación de instrumentos de medición para investigaciones. Explica que el diseño de instrumentos requiere una articulación entre el paradigma, epistemología, teorías, metodología y técnicas. Se divide el proceso en cuatro fases que incluyen aspectos teóricos y pasos operativos para generar evidencia empírica y validar los instrumentos mediante juicios de expertos y procesos psicométricos. El documento está dirigido a estudiantes de posgrado y académic
El pterigión es un crecimiento anormal de tejido fibrovascular triangular que invade la córnea a través de la conjuntiva. Se produce comúnmente entre las edades de 20-60 años y se cree que es causado por la exposición prolongada a la luz solar, la sequedad ambiental y otros irritantes. Puede ser asintomático o causar lagrimeo, ardor ocular y sensación de cuerpo extraño. El tratamiento incluye la escisión quirúrgica del tejido anormal con posible uso de autoinjertos conjuntivales u otras
Este documento resume diferentes tipos de cáncer de las vías aerodigestivas superiores, incluyendo cánceres de la cavidad oral como la lengua y las amígdalas, así como cáncer de laringe. Describe los factores de riesgo, síntomas, diagnóstico y opciones de tratamiento para cada tipo de cáncer. El documento también clasifica el cáncer de laringe en supraglótico, glótico, subglótico y transglótico e incluye información sobre la evaluación y tratamiento de cada uno.
Este documento proporciona una guía para el enfoque diagnóstico del paciente con uveítis. Explica la importancia de considerar factores como la edad, género y raza del paciente, así como si la uveítis es aguda o crónica y si es anterior, intermedia o posterior. También detalla las herramientas diagnósticas comunes y ofrece un diagnóstico diferencial extenso para ayudar a los médicos a llegar a un diagnóstico lógico de la condición del paciente.
Este documento describe la medicina basada en la evidencia (MBE), incluyendo su concepto, historia e importancia. La MBE involucra el uso consciente de la mejor evidencia disponible para tomar decisiones clínicas. Se originó en la década de 1990 para abordar la variabilidad en la práctica médica y asegurar que las intervenciones estén fundamentadas en evidencia. Para los médicos de familia, la MBE es útil para mantenerse actualizado, buscar información de manera crítica y tomar mejores decisiones para los pac
El documento describe la úvea, la capa vascular del ojo que nutre internamente al globo ocular. Explica que la úvea incluye el iris, el cuerpo ciliar y la coroides, y describe sus dimensiones y componentes histológicos. Además, discute la uveítis, una inflamación de la úvea que puede causar síntomas como visión borrosa, fotofobia y ojo rojo, y clasifica los tipos de uveítis y sus posibles causas.
La epiescleritis es una enfermedad inflamatoria benigna y autolimitada de la esclera que no es progresiva, mientras que la escleritis puede ser más grave y estar asociada con enfermedades sistémicas. La epiescleritis se caracteriza por hiperemia sectorial y dolor ausente o leve, mientras que la escleritis puede causar dolor severo, enrojecimiento y áreas de adelgazamiento de la esclera. El tratamiento para la epiescleritis incluye medicamentos antiinflamatorios tópicos o sisté
Este documento resume el diagnóstico y tratamiento del queratocono. En 3 oraciones o menos:
El queratocono es una ectasia progresiva de la córnea que causa astigmatismo irregular. Se diagnostica clínicamente y con topografía corneal, y su tratamiento depende de la gravedad e incluye gafas, lentes de contacto, anillos corneales, cross-linking y queratoplastia. La topografía corneal es el método más sensible para el diagnóstico temprano y seguimiento de la progresión de la enfermedad.
Este documento describe un caso de escleritis difusa anterior en una paciente de 40 años con antecedentes de artritis reumatoidea. Presentaba ojo rojo e intenso dolor ocular izquierdo que no cedía con tratamiento. Tras exploración se diagnosticó escleritis difusa anterior izquierda, para la cual se prescribió tratamiento con antiinflamatorios y corticoides.
Este documento trata sobre diferentes tipos de glaucoma. Explica la fisiología del humor acuoso y los mecanismos de su formación y drenaje. Luego describe el glaucoma congénito primario, incluyendo sus signos clínicos. También cubre otros tipos de glaucoma como el secundario, traumático, neovascular, uveítico y aquel asociado a tumores, pseudoexfoliación capsular y cataratas.
PARADIGMAS TEÓRICOS DEL APRENDIZAJE EN MEDICINA.pptxDraSaraiEspinoza
El documento describe los paradigmas teóricos del aprendizaje en medicina, incluyendo el paradigma cognitivo y el modelo de aprendizaje mediacional. El modelo mediacional se centra en el profesor como mediador del aprendizaje, quien facilita la adquisición de conceptos a través de la reflexión crítica para generar nuevas actitudes y valores que guíen la conducta. El modelo SHOHR describe el proceso de aprendizaje mediado por un humano entre el estímulo, la organización de la información por el organismo, y la respuesta final.
Este documento describe la aproximación diagnóstica a las uveítis. Discute las cuatro grandes categorías de uveítis basadas en su etiología (infecciosas, oftalmológicas, autoinmunes sistémicas y síndromes de enmascaramiento) y proporciona ejemplos específicos para cada categoría. También describe los pasos para identificar el patrón clínico de una uveítis, incluyendo la localización de la inflamación, si es granulomatosa o no, aguda o crónica y unilateral o
El documento describe la historia de la exploración ocular y el desarrollo de la oftalmoscopia desde su invención en 1851 hasta la actualidad. Explica los avances tecnológicos como la oftalmoscopia indirecta en 1852, el oftalmoscopio de tres espejos de Goldmann en 1948 y la retinografía digital en la actualidad. También resume la anatomía, fisiología y tipos de observación retiniana como la oftalmoscopia directa e indirecta y la biomicroscopía.
Seminario 8 Bioetica Y Profesionalismo Medicojunior alcalde
El documento trata sobre la bioética y el profesionalismo médico. Describe la historia y definición de la bioética, así como principios éticos como la autonomía, beneficencia y justicia. También discute conceptos como el consentimiento informado, eutanasia y derechos humanos. Finalmente, destaca la importancia del profesionalismo médico y sus principios fundamentales de priorizar el bienestar del paciente y respetar su autonomía.
Este documento presenta una guía sobre cómo leer críticamente artículos y guías de práctica clínica. Explica métodos como CASPe y CONSORT para evaluar estudios, así como niveles de evidencia. También muestra cómo localizar guías de práctica clínica y el método AGREE II para evaluar su calidad. El objetivo es familiarizar a los asistentes con estas herramientas para que puedan leer sistemáticamente la literatura y aplicar la mejor evidencia disponible en la práctica clínica.
El documento describe las 5 dimensiones del modelo de Marzano para el aprendizaje: 1) la generación de actitudes positivas para aprender, 2) la adquisición y organización del conocimiento, 3) el procesamiento de la información a través de operaciones mentales, 4) la aplicación de la información a problemas reales, y 5) la conciencia del proceso de aprendizaje y la autoevaluación para desarrollar métodos de aprendizaje autogestionado.
Este documento describe la anatomía y fisiología de la circulación retiniana, así como las enfermedades vasculares retinianas más comunes. Explica que la retina recibe sangre de dos sistemas vasculares: el sistema de la arteria/vena central de la retina, visible con el oftalmoscopio, y el sistema de las ciliares/venas vorticosas, no visible. También describe las barreras hemato-retinianas y los tipos de circulación. Finalmente, detalla varias enfermedades como la retinopatía diabética, las en
Medicina Basada en la Evidencia: talleres de lectura crítica en Pediatría”
para Pediatras, Médicos Residentes en Pediatría y Médicos de Familia con dedicación a Pediatría del Hospital Universitario de Fuenlabrada
Inicio: 17-9-2009
Objetivos: La medicina basada en evidencias aporta herramientas para mejorar la toma de decisiones en salud, tanto las que deben adoptarse en la cabecera del enfermo, como las que afectan a un servicio clínico, hospital, o sistema de salud.La meta del taller es que el participante traslade los conceptos de MBE del plano conceptual al terreno de la aplicación práctica.
Este documento presenta los lineamientos y estándares básicos de competencias en matemáticas para la educación básica primaria en Colombia. Su objetivo general es promover la apropiación y uso de dichos estándares en las prácticas de aula de los docentes. Entre sus objetivos específicos se encuentran reconocer los Estándares Básicos de Competencias y presentar los pensamientos y procesos de la actividad matemática. Asimismo, explica conceptos clave como los diferentes tipos de pensamiento matemático, procesos generales
Este documento proporciona información sobre la anatomía, funciones y patologías más comunes de los párpados. Brevemente describe: 1) La estructura anatómica de los párpados incluyendo los ligamentos, músculos y glándulas. 2) Las principales patologías congénitas como criptoftalmos, coloboma palpebral y ptosis. 3) Inflamaciones comunes como blefaritis, orzuelo y chalazión causadas principalmente por infecciones bacterianas.
Este documento presenta el plan de clase N° 2 de la asignatura Semiótica Práctica de la carrera de Medicina en la Universidad Nacional de Chimborazo. La clase se llevará a cabo el 10 de septiembre de 2013 y tendrá una duración de 100 minutos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar las técnicas básicas de exploración física como inspección, palpación, percusión y auscultación para realizar diagnósticos clínicos. La clase incluirá
Este documento presenta el plan de clase N° 1 para la asignatura de Semiólogía Práctica en la carrera de Medicina. La clase se llevará a cabo el 10 de septiembre de 2013 con 17 estudiantes y tendrá una duración de 100 minutos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar adecuadamente la historia clínica como instrumento de diagnóstico clínico a través de demostraciones prácticas y discusiones sobre la importancia y componentes de la historia clínica.
El diseño de instrumento y su validacionLulu Ferrel
Este documento describe el proceso de diseño y validación de instrumentos de medición para investigaciones. Explica que el diseño de instrumentos requiere una articulación entre el paradigma, epistemología, teorías, metodología y técnicas. Se divide el proceso en cuatro fases que incluyen aspectos teóricos y pasos operativos para generar evidencia empírica y validar los instrumentos mediante juicios de expertos y procesos psicométricos. El documento está dirigido a estudiantes de posgrado y académic
El pterigión es un crecimiento anormal de tejido fibrovascular triangular que invade la córnea a través de la conjuntiva. Se produce comúnmente entre las edades de 20-60 años y se cree que es causado por la exposición prolongada a la luz solar, la sequedad ambiental y otros irritantes. Puede ser asintomático o causar lagrimeo, ardor ocular y sensación de cuerpo extraño. El tratamiento incluye la escisión quirúrgica del tejido anormal con posible uso de autoinjertos conjuntivales u otras
Este documento resume diferentes tipos de cáncer de las vías aerodigestivas superiores, incluyendo cánceres de la cavidad oral como la lengua y las amígdalas, así como cáncer de laringe. Describe los factores de riesgo, síntomas, diagnóstico y opciones de tratamiento para cada tipo de cáncer. El documento también clasifica el cáncer de laringe en supraglótico, glótico, subglótico y transglótico e incluye información sobre la evaluación y tratamiento de cada uno.
Este documento proporciona una guía para el enfoque diagnóstico del paciente con uveítis. Explica la importancia de considerar factores como la edad, género y raza del paciente, así como si la uveítis es aguda o crónica y si es anterior, intermedia o posterior. También detalla las herramientas diagnósticas comunes y ofrece un diagnóstico diferencial extenso para ayudar a los médicos a llegar a un diagnóstico lógico de la condición del paciente.
Este documento describe la medicina basada en la evidencia (MBE), incluyendo su concepto, historia e importancia. La MBE involucra el uso consciente de la mejor evidencia disponible para tomar decisiones clínicas. Se originó en la década de 1990 para abordar la variabilidad en la práctica médica y asegurar que las intervenciones estén fundamentadas en evidencia. Para los médicos de familia, la MBE es útil para mantenerse actualizado, buscar información de manera crítica y tomar mejores decisiones para los pac
El documento describe la úvea, la capa vascular del ojo que nutre internamente al globo ocular. Explica que la úvea incluye el iris, el cuerpo ciliar y la coroides, y describe sus dimensiones y componentes histológicos. Además, discute la uveítis, una inflamación de la úvea que puede causar síntomas como visión borrosa, fotofobia y ojo rojo, y clasifica los tipos de uveítis y sus posibles causas.
La epiescleritis es una enfermedad inflamatoria benigna y autolimitada de la esclera que no es progresiva, mientras que la escleritis puede ser más grave y estar asociada con enfermedades sistémicas. La epiescleritis se caracteriza por hiperemia sectorial y dolor ausente o leve, mientras que la escleritis puede causar dolor severo, enrojecimiento y áreas de adelgazamiento de la esclera. El tratamiento para la epiescleritis incluye medicamentos antiinflamatorios tópicos o sisté
Este documento resume el diagnóstico y tratamiento del queratocono. En 3 oraciones o menos:
El queratocono es una ectasia progresiva de la córnea que causa astigmatismo irregular. Se diagnostica clínicamente y con topografía corneal, y su tratamiento depende de la gravedad e incluye gafas, lentes de contacto, anillos corneales, cross-linking y queratoplastia. La topografía corneal es el método más sensible para el diagnóstico temprano y seguimiento de la progresión de la enfermedad.
Este documento describe un caso de escleritis difusa anterior en una paciente de 40 años con antecedentes de artritis reumatoidea. Presentaba ojo rojo e intenso dolor ocular izquierdo que no cedía con tratamiento. Tras exploración se diagnosticó escleritis difusa anterior izquierda, para la cual se prescribió tratamiento con antiinflamatorios y corticoides.
Este documento trata sobre diferentes tipos de glaucoma. Explica la fisiología del humor acuoso y los mecanismos de su formación y drenaje. Luego describe el glaucoma congénito primario, incluyendo sus signos clínicos. También cubre otros tipos de glaucoma como el secundario, traumático, neovascular, uveítico y aquel asociado a tumores, pseudoexfoliación capsular y cataratas.
PARADIGMAS TEÓRICOS DEL APRENDIZAJE EN MEDICINA.pptxDraSaraiEspinoza
El documento describe los paradigmas teóricos del aprendizaje en medicina, incluyendo el paradigma cognitivo y el modelo de aprendizaje mediacional. El modelo mediacional se centra en el profesor como mediador del aprendizaje, quien facilita la adquisición de conceptos a través de la reflexión crítica para generar nuevas actitudes y valores que guíen la conducta. El modelo SHOHR describe el proceso de aprendizaje mediado por un humano entre el estímulo, la organización de la información por el organismo, y la respuesta final.
Este documento describe la aproximación diagnóstica a las uveítis. Discute las cuatro grandes categorías de uveítis basadas en su etiología (infecciosas, oftalmológicas, autoinmunes sistémicas y síndromes de enmascaramiento) y proporciona ejemplos específicos para cada categoría. También describe los pasos para identificar el patrón clínico de una uveítis, incluyendo la localización de la inflamación, si es granulomatosa o no, aguda o crónica y unilateral o
El documento describe la historia de la exploración ocular y el desarrollo de la oftalmoscopia desde su invención en 1851 hasta la actualidad. Explica los avances tecnológicos como la oftalmoscopia indirecta en 1852, el oftalmoscopio de tres espejos de Goldmann en 1948 y la retinografía digital en la actualidad. También resume la anatomía, fisiología y tipos de observación retiniana como la oftalmoscopia directa e indirecta y la biomicroscopía.
Seminario 8 Bioetica Y Profesionalismo Medicojunior alcalde
El documento trata sobre la bioética y el profesionalismo médico. Describe la historia y definición de la bioética, así como principios éticos como la autonomía, beneficencia y justicia. También discute conceptos como el consentimiento informado, eutanasia y derechos humanos. Finalmente, destaca la importancia del profesionalismo médico y sus principios fundamentales de priorizar el bienestar del paciente y respetar su autonomía.
Este documento presenta una guía sobre cómo leer críticamente artículos y guías de práctica clínica. Explica métodos como CASPe y CONSORT para evaluar estudios, así como niveles de evidencia. También muestra cómo localizar guías de práctica clínica y el método AGREE II para evaluar su calidad. El objetivo es familiarizar a los asistentes con estas herramientas para que puedan leer sistemáticamente la literatura y aplicar la mejor evidencia disponible en la práctica clínica.
El documento describe las 5 dimensiones del modelo de Marzano para el aprendizaje: 1) la generación de actitudes positivas para aprender, 2) la adquisición y organización del conocimiento, 3) el procesamiento de la información a través de operaciones mentales, 4) la aplicación de la información a problemas reales, y 5) la conciencia del proceso de aprendizaje y la autoevaluación para desarrollar métodos de aprendizaje autogestionado.
Este documento describe la anatomía y fisiología de la circulación retiniana, así como las enfermedades vasculares retinianas más comunes. Explica que la retina recibe sangre de dos sistemas vasculares: el sistema de la arteria/vena central de la retina, visible con el oftalmoscopio, y el sistema de las ciliares/venas vorticosas, no visible. También describe las barreras hemato-retinianas y los tipos de circulación. Finalmente, detalla varias enfermedades como la retinopatía diabética, las en
Medicina Basada en la Evidencia: talleres de lectura crítica en Pediatría”
para Pediatras, Médicos Residentes en Pediatría y Médicos de Familia con dedicación a Pediatría del Hospital Universitario de Fuenlabrada
Inicio: 17-9-2009
Objetivos: La medicina basada en evidencias aporta herramientas para mejorar la toma de decisiones en salud, tanto las que deben adoptarse en la cabecera del enfermo, como las que afectan a un servicio clínico, hospital, o sistema de salud.La meta del taller es que el participante traslade los conceptos de MBE del plano conceptual al terreno de la aplicación práctica.
Este documento presenta los lineamientos y estándares básicos de competencias en matemáticas para la educación básica primaria en Colombia. Su objetivo general es promover la apropiación y uso de dichos estándares en las prácticas de aula de los docentes. Entre sus objetivos específicos se encuentran reconocer los Estándares Básicos de Competencias y presentar los pensamientos y procesos de la actividad matemática. Asimismo, explica conceptos clave como los diferentes tipos de pensamiento matemático, procesos generales
Este documento proporciona información sobre la anatomía, funciones y patologías más comunes de los párpados. Brevemente describe: 1) La estructura anatómica de los párpados incluyendo los ligamentos, músculos y glándulas. 2) Las principales patologías congénitas como criptoftalmos, coloboma palpebral y ptosis. 3) Inflamaciones comunes como blefaritis, orzuelo y chalazión causadas principalmente por infecciones bacterianas.
Este documento presenta el plan de clase N° 2 de la asignatura Semiótica Práctica de la carrera de Medicina en la Universidad Nacional de Chimborazo. La clase se llevará a cabo el 10 de septiembre de 2013 y tendrá una duración de 100 minutos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar las técnicas básicas de exploración física como inspección, palpación, percusión y auscultación para realizar diagnósticos clínicos. La clase incluirá
Este documento presenta el plan de clase N° 1 para la asignatura de Semiólogía Práctica en la carrera de Medicina. La clase se llevará a cabo el 10 de septiembre de 2013 con 17 estudiantes y tendrá una duración de 100 minutos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar adecuadamente la historia clínica como instrumento de diagnóstico clínico a través de demostraciones prácticas y discusiones sobre la importancia y componentes de la historia clínica.
Este documento contiene la planificación de 7 clases virtuales teóricas de Psicología Médica impartidas por la Dra. Claudia Barba. Cada clase incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología, recursos, evaluación y bibliografía. Los temas cubiertos son introducción a la psicología médica, neuropsicología, ciclo vital y relación médico-paciente. La última clase evalúa los temas del primer parcial a través de un cuestionario.
Este documento presenta un silabo para el taller técnico de inyectables en la Escuela Académica Profesional de Tecnología Médica. El silabo describe los objetivos generales y específicos del taller, que incluyen dominar las técnicas de administración de medicamentos por vía parenteral y aplicar medidas de bioseguridad. También presenta el cronograma de actividades semanales, los recursos, la evaluación, y la bibliografía recomendada.
Este documento presenta la programación del taller de bioseguridad de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Los Andes. El taller dura 8 semanas y cubre temas como lavado de manos, protección personal, descontaminación de materiales, esterilización, y manejo de residuos. El objetivo es enseñar técnicas para reducir riesgos de infección para el personal, pacientes y comunidad.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Histología I de la carrera de Odontología de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura tiene una carga horaria de 80 horas, divididas en 40 horas teóricas y 40 horas prácticas. El objetivo general es establecer la relación entre la estructura y el funcionamiento de los tejidos básicos. Los contenidos incluyen la célula, los tejidos epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso. La asignatura contribuye a la formación del prof
Este documento presenta la unidad curricular "Introducción a la Práctica Médica" que forma parte del programa de medicina de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". La unidad tiene una duración de 16 semanas y 04 créditos. Los objetivos generales son que los estudiantes adquieran habilidades para realizar la historia clínica de pacientes de manera adecuada, incluyendo el interrogatorio y examen físico. La unidad está dividida en tres temas: normalidad, historia clínica y exploración física. Cada tema incl
Este documento presenta la guía curricular del curso de Ciencias Clínicas I del primer año de la carrera de Medicina y Cirugía en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Incluye los objetivos generales e intermedios, la metodología de enseñanza-aprendizaje, la evaluación de los estudiantes y el contenido curricular detallado por semana. El curso busca que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de clínica médica, bioseguridad, historia clínica y examen físico para fundamentar su
Este documento presenta la asignatura "Introducción al Estudio de la Medicina" que se dicta en el primer año de la carrera de medicina. La asignatura se divide en tres áreas: epistemología e investigación científica, metodología de estudio, y atención primaria de la salud y cuidados de enfermería. El objetivo es introducir a los estudiantes en los conocimientos básicos de estas áreas y comenzar su formación en investigación científica.
Este documento presenta la programación de la unidad de ejecución curricular "Taller II: Inyectables" de la carrera de Tecnología Médica de la Universidad Peruana Los Andes. El taller se enfoca en enseñar las técnicas de administración de medicamentos por vía parenteral, incluyendo intradérmica, subcutánea, intramuscular y endovenosa. A lo largo de 16 semanas, los estudiantes aprenderán los procedimientos correctos, la anatomía y fisiología relevante, y serán
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proceso de Atención de Enfermería Quirúrgica en el Adulto y Adulto Mayor II" impartida en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del curso, el cual busca que los estudiantes comprendan la metodología del Proceso Enfermero para el paciente quirúrgico y puedan aplicar cuidados integrales a pacientes con diferentes afecciones quirú
EL SILABO DEL PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA ESTA RESPALDADO EN LA TEORIA CON CONTENIDOS CON RESPALDO CIENTIFICO Y ADEMAS CON PRACTICAS HOSPITALARIAS, CON TRABAJOS DE REVISI'ON BLIBLIOGRAFICA, TRABAJOS DE INVESTIGACI'ON , REALIZACION DEL PAE.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proceso de Atención de Enfermería Quirúrgica en el Adulto y Adulto Mayor II" impartida en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 5 créditos teóricos y 3,25 créditos prácticos y busca que los estudiantes entiendan la metodología del Proceso Enfermero para pacientes quirúrgicos y diferencien estrategias que garanticen su seguridad. El
El Proceso De Enfermería: Instrumento Para El CuidadoAidee49
El documento presenta el Proceso de Enfermería como un instrumento vital para el cuidado. Describe las cinco etapas del proceso: valoración, diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación. Resalta la importancia de estandarizar el proceso en las instituciones de salud utilizando herramientas electrónicas y el compromiso de los profesionales de enfermería, especialmente los directivos, para mejorar el estatus de la profesión.
Seminario de Investigación, Innovación Creatividad y Bioética.pptx214567 22
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Mejora de la adherencia al ejercicio en pacientes con dolor crónico.Almudena Sanz Leal
No es sólo el efecto negativo del sedentarismo, sino el papel del ejercicio como potente arma para el manejo de múltiples patologías, entre ellas, los síndromes dolorosos crónicos.
El principal problema es la escasa adherencia de los pacientes, que puede venir dada por barreras impuestas por ellos o su entorno, así como por un deficiente manejo por parte del profesional sanitario. Para superar estos impedimentos, se plantea cómo es posible mejorar el cumplimiento terapéutico.
Este cronograma describe las actividades de una cátedra de estadística médica en la Universidad de Oriente en Ciudad Bolívar durante el período I-2014. Incluye las fechas, unidades temáticas, actividades teóricas y prácticas, docentes responsables y evaluaciones.
Este documento presenta el programa de estudios del primer semestre de 2017 para el Programa de Segunda Titulación Profesional en Quiropraxia. Incluye la asignatura de Salud Pública de 1 crédito con 27 horas académicas distribuidas en 18 horas presenciales y 9 horas de trabajo autónomo. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos fundamentales de salud pública, planificación sanitaria y educación para la salud. El programa contiene 15 sesiones con diversos contenidos temáticos y 4 evaluaciones durante el se
La sesión educativa tuvo como objetivo explicar a pacientes sobre la tuberculosis, incluyendo sus síntomas, factores de riesgo, métodos de prevención y tratamiento. Las internas de enfermería utilizaron diferentes técnicas como lluvia de ideas, presentaciones y una ruleta interactiva para motivar a los participantes e indagar sobre sus conocimientos previos sobre la enfermedad. Al final, se entregaron trípticos informativos y se verificó la comprensión del tema mediante preguntas. El propósito fue crear conciencia sobre
Este documento presenta la sílabo de la asignatura de Morfofisiología Normal II. La asignatura se dictará en el tercer semestre de la carrera de Medicina Humana, con una duración de 16 semanas. El objetivo es que los estudiantes describan la estructura y función normal del cuerpo humano a nivel de sistemas. Incluye contenidos de histología, fisiología de sistemas como nervioso, cardiovascular y respiratorio.
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Clase Orbita, Conjuntiva y Cornea oftalmo Dr Andre.pptxasnsdt
Este documento repasa varios temas de patología ocular como proptosis, oftalmoplejía, cambios en la oftalmoscopia, capas del párpado, irrigación ocular, tracto uveal, retina, vítreo, nervios craneales y anatomía orbital. Describe las características y componentes de estas estructuras oculares y orbitarias de manera concisa.
El documento resume la estructura y función del tejido óseo. Describe los principales tipos de células óseas (osteoblastos, osteocitos y osteoclastos) y sus funciones en la formación y remodelación del hueso. También explica la composición de la matriz ósea orgánica e inorgánica y la morfología anatómica de los diferentes tipos de huesos. Finalmente, detalla la microestructura del hueso primario, secundario, esponjoso y denso.
La retinopatía hipertensiva se refiere a las alteraciones en la retina causadas por la hipertensión arterial. Los principales síntomas son visión borrosa transitoria y dolor de cabeza. El diagnóstico se realiza mediante examen del fondo de ojo y angiografía con fluoresceína, y no tiene un tratamiento específico, enfocándose en controlar adecuadamente la presión arterial a través de hábitos saludables.
La fermentación es un proceso bioquímico anaeróbico que consiste en la generación de ATP a través de la glicólisis. Existen diferentes tipos de fermentación como la alcohólica, donde la glucosa se convierte en alcohol etílico; la láctica, donde el piruvato se transforma en ácido láctico; y la acética, donde la fermentación alcohólica más el aire producen ácido acético. Otro tipo es la fermentación butírica llevada a cabo por bacterias Clostridium que
Afecciones de segmento anterior del ojo.pptxasnsdt
Este documento resume las principales formas de evaluar y tratar diferentes tipos de inflamaciones, infecciones y traumas del segmento anterior del ojo, incluyendo la conjuntiva, la córnea y la uveíta. Describe los síntomas, signos clínicos y tratamientos recomendados para afecciones como conjuntivitis bacteriana, viral, alérgica y neonatal; queratitis microbiana, viral y por hongos; y herpes ocular primario e recurrente.
O documento lista diferentes tipos de lesões de pele como comedões, miliares, queratose seborreica e actínica, papiloma celular basal e escamoso, e carcinoma epidermoide. Fornece também informações sobre tratamentos tópicos e exames adicionais necessários.
La cápsula de Tenon, también conocida como fascia bulbi, es una membrana fibrosa que recubre las dos terceras partes del globo ocular. Cumple la función de separar el ojo del resto de las estructuras dentro de la órbita y evitar que los músculos extraoculares compriman el ojo durante los movimientos. Recibe su nombre del cirujano francés Jacques-René Tenon y tiene importancia en el drenaje del humor acuoso.
El documento describe el tejido conectivo, uno de los cuatro tipos principales de tejidos en el cuerpo. Explica que el tejido conectivo sostiene y conecta otros tejidos, y se compone principalmente de matriz extracelular y células. Dentro de la matriz extracelular se encuentran sustancia fundamental, fibras como colágeno y elastina, y glucoproteínas. Las principales células del tejido conectivo incluyen fibroblastos, adipocitos y macrófagos. Finalmente, el documento distingue entre
Este documento presenta una guía para la elaboración de una historia clínica oftalmológica. Detalla los pasos a seguir incluyendo la identificación del paciente, motivo de consulta, antecedentes, exámenes subjetivos y objetivos como agudeza visual, tonometría, oftalmoscopía y pruebas adicionales. También describe los diferentes tipos de láseres utilizados en oftalmología como la fotocoagulación y panfotocoagulación. El objetivo es aprender a realizar una evaluación completa del paciente
O documento discute litíase urinária, incluindo causas comuns como hipercalciúria e hiperuricosúria. Ele também descreve sintomas como cólica renal, dor no flanco e náuseas. O diagnóstico padrão-ouro é tomografia computadorizada e tratamentos incluem ureterorrenolitotripsia, litotripsia extracorpórea e nefrolitotripsia percutânea.
O documento fornece uma classificação geral dos principais antibióticos e antifúngicos, descrevendo seu mecanismo de ação, espectro, resistência e propriedades farmacológicas. Além disso, discute as principais bactérias causadoras de infecções e os tipos de infecção mais comuns, como as do trato respiratório, urinário e infecções sexualmente transmissíveis.
Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
Se proyecta el tema de administración de medicamentos por via vaginal en marco entrante se definirá el tema, su importancia, su clasifica según medicamento, su finalidad, su conclusión y ejemplos para abrir la mente mediante ilustraciones armonizada de acuerdo al tema paso a paso
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAmegrandai
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
Infiltraciones articulares y periarticulares en el Miembro superior
FORMATO DE PLAN DE CLASE PRACTICA OFTALMOLOGIA H Y I 1-2023.docx
1. UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
1
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL PRACTICA N° 01
FECHA: SEMANA 20 AL 24 DE FEBRERO 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2023
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H - I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: ANATOMIA
OCULAR
SUB-TEMA:
ANATOMIA
PRACTICA DEL
GLOBO OCULAR Y
MUSCULOS
EXTRAOCULARES
1. ACTIVIDAD INICIAL:
MAQUETA
2. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
BIENVENIDA
3. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA
4. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
5. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
INTRODUCCION EN
OFTALMOLOGIA Y
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA DE
INICIO DE
SEMESTRE PARA
MEDIR
CONOCIMIENTOS
BASICOS DE LA
ASIGNATURA
EVIDENCIA: ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
DIRECTOR(A) DE CARRERA DESARROLLO ACADÉMICO DOCENTE
2. UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
2
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL PRACTICA N° 02
FECHA: SEMANA 27 DE FEBRERO A 03 MARZO 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2023
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H - I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: ANATOMIA
OCULAR
SUB-TEMA:
ANEXOS DEL GLOBO
OCULAR SU
DISPOSICIÓN E
IMPORTANCIA
CLINICA
6. ACTIVIDAD INICIAL:
MAQUETA ANATOMICA
7. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
8. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA CLINICA EN CASOS
REALES.
9. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
10. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD,
PARA APLICACIÓN
EN MEDICINA
GENERAL.
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA
MANEJO PRACTICO
SEMIOLOGICO DE
OFTALMOLOGIA
EVIDENCIA:
ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
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3. UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
3
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL PRACTICA N° 03
FECHA: SEMANA 06 A 10 DE MARZO DE 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2022
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H - I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: CLINICA EN
OFTALMOLOGIA
SUB-TEMA:
ANAMNESIS,
EXAMEN FISICO
OCULAR,
UTILIZACIÓN DEL
OFTALMOSCOPIO
11. ACTIVIDAD INICIAL:
HISTORIA CLINICA
12. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
CONSUELO COMO EL
ESPIRITU SANTO
CONSULA
13. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA CLINICA
14. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
15. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD
APLICACIÓN DE
CONOCIMIENTOS
SEMIOLOGICOS EN
LA ELABORACION
DE HISTORIA
CLINICA
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA
EVIDENCIA: ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
DIRECTOR(A) DE CARRERA DESARROLLO ACADÉMICO DOCENTE
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
4
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL PRACTICA N° 04
FECHA: SEMANA 13 AL 17 DE MARZO 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2022
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H - I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: MOTILIDAD
OCULAR
SUB-TEMA:
MOTILIDAD DEL
GLOBO OCULAR,
CAMPIMETRIA
16. ACTIVIDAD INICIAL:
DEMONSTRACIÓN
CLINICA
17. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
SER MEDICO ES AMAR AL
PROJIMO.
18. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA CLINICA
19. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
20. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
EVALUAR CAMPO
VISUAL POR
CONFRONTACION
DIRECTA Y
VERIFICAR
NOMENCLATURA Y
MOVIMIENTOS
OCULARES
FISIOLOGICOS
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA
NOMBRE DEL
CUESTIONARIO DE
EVALUACIÓN O
METODO DE
EVALUACION CON
MANEJO DE
RUBRICAS DE
EVALUACION PARA
MEDIR
CUMPLIMIIENTO DE
COMPETENCIAS
NOMBRE DEL
FORMULARIO DE
ASISTENCIA
ESTUDIANTIL:
FIRMDO DE LA LISTA
DE ASISTENCIA A
PRACTICAS
HOSPITAARIAS
EVIDENCIA: ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
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5. UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
5
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL PRACTICA N° 05
FECHA: SEMANA 20 AL 24 DE MARZO 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2023
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H - I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: MOTILIDAD
OCULAR
SUB-TEMA:
ESTRABISMO,
DESVIOS DEL
GLOBO OCULAR
POR OTRAS CAUSAS
21. ACTIVIDAD INICIAL:
EJEMPLO CLINICO
22. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
OPORTUNIDAD DE DIOS
23. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA
24. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
25. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD
GRAFICO Y
COMPRESION EN
MESA DE DEBATE
SOBRE
ESTRABISMO
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA
NOMBRE DEL
CUESTIONARIO DE
EVALUACIÓN O
METODO DE
EVALUACION CON
MANEJO DE
RUBRICAS DE
EVALUACION PARA
MEDIR
CUMPLIMIIENTO DE
COMPETENCIAS
NOMBRE DEL
FORMULARIO DE
ASISTENCIA
ESTUDIANTIL:
FIRMDO DE LA LISTA
DE ASISTENCIA A
PRACTICAS
HOSPITAARIAS
EVIDENCIA: ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
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CARRERA DE MEDICINA
6
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL PRACTICA N° 06
FECHA: SEMANA 27 AL 31 DE MARZO 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2023
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H - I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: TRAUMA
OFTALMOLOGIA
SUB-TEMA:
TRAUMA EN
OFTALMOLOGIA, SU
CLACIFICACIÓN,
TRATAMIENTO Y
MANEJO
26. ACTIVIDAD INICIAL:
MAQUETA ANATOMICA
27. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
VIDA DE ETICA EN CRISTO
28. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA Y CASOS CLINICOS
CON SIMULACION
29. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
30. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD
APLICANDO A LA
ATENCION EN NIVEL
PRIMARIO Y
EMERGENCIA
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA
NOMBRE DEL
CUESTIONARIO DE
EVALUACIÓN O
METODO DE
EVALUACION CON
MANEJO DE
RUBRICAS DE
EVALUACION PARA
MEDIR
CUMPLIMIIENTO DE
COMPETENCIAS
NOMBRE DEL
FORMULARIO DE
ASISTENCIA
ESTUDIANTIL:
FIRMDO DE LA LISTA
DE ASISTENCIA A
PRACTICAS
HOSPITAARIAS
EVIDENCIA:
ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
DIRECTOR(A) DE CARRERA DESARROLLO ACADÉMICO DOCENTE
7. UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
7
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL PRACTICA N° 07
FECHA: SEMANA 03 AL 07 DE ABRIL 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2023
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H -I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: CONJUNTIVA
SUB-TEMA:
CONJUNTIVITIS,
ESCLERA Y CORNEA,
CLINICA Y RELACIÓN
CON OTRAS
PATOLOGIAS
31. ACTIVIDAD INICIAL:
EXEMPLO CLINICO
32. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
CRISTO CAMBIA LA VIDA
33. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA CLINICA
34. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
35. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD
OBSERVACIÓN DE
SUPERFICIE
OCULAR CON
OFTALMOSCOPIO
PARA IDENTIFICAR
CRITERIOS
DIAGNOSTICOS DE
LAS PATOLOGIAS
ESTUDIADAS EN
CLASE
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA
NOMBRE DEL
CUESTIONARIO DE
EVALUACIÓN O
METODO DE
EVALUACION CON
MANEJO DE
RUBRICAS DE
EVALUACION PARA
MEDIR
CUMPLIMIIENTO DE
COMPETENCIAS
NOMBRE DEL
FORMULARIO DE
ASISTENCIA
ESTUDIANTIL:
FIRMDO DE LA LISTA
DE ASISTENCIA A
PRACTICAS
HOSPITAARIAS
EVIDENCIA:
ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
8. UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
8
DIRECTOR(A) DE CARRERA DESARROLLO ACADÉMICO DOCENTE
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL PRACTICA N° 08
FECHA: SEMANA 10 AL 14 DE ABRIL 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2023
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H -I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: CATARATA,
RETINA Y
ESTRUCTURAS
INTERNAS DEL GLOBO
OCULAR
SUB-TEMA:
CATARATA, RETINA,
FONDO DE OJO,
SEÑALES EN LA
RETINA QUE
INDICAN OTRAS
PATOLOGIAS
36. ACTIVIDAD INICIAL:
SIMULACRO ATENCIÓN
CLINICA
37. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
MEDICO DE ETICA
38. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS
CLINICOS UTILIZACIÓN DE
MOULAGE SIMULADOR
OFTALMOLOGICO
39. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
40. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD
OBSERVACION DE
RETINA CON
OFTALMOSCOPIO,
DEMONSTRAR
TECNICA Y
VISUALIZAR
ESTRUCTURAS
RETINIANAS.
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA,
MOULAGE –
MANIQUI
SIMULADOR DE
RETINOPATIAS.
NOMBRE DEL
CUESTIONARIO DE
EVALUACIÓN O
METODO DE
EVALUACION CON
MANEJO DE
RUBRICAS DE
EVALUACION PARA
MEDIR
CUMPLIMIIENTO DE
COMPETENCIAS
NOMBRE DEL
FORMULARIO DE
ASISTENCIA
ESTUDIANTIL:
FIRMDO DE LA LISTA
DE ASISTENCIA A
PRACTICAS
HOSPITAARIAS
EVIDENCIA: ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
DIRECTOR(A) DE CARRERA DESARROLLO ACADÉMICO DOCENTE
9. UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
9
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL PRACTICA N° 09
FECHA: SEMANA 17 AL 21 DE ABRIL 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2023
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H - I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: REFRACCIÓN
SUB-TEMA:
REFRACCIÓN,
AGUDEZA VISUAL,
APLICACIÓN
CLINICA EN LA
PRACTICA DIARIA
41. ACTIVIDAD INICIAL:
SIMULACRO ATENCIÓN
CLINICA
42. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
43. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA CLINICA – TABLA DE
SNELLEN
44. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
45. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD
REALIZAR AGUDEZA
VISUAL EN
DIFERENTES
PACIENTES.
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA,
UTILIZACION DE
TABLA DE
SNELLEN PARA
EVALUAR
AGUDEZA
VISUAL
NOMBRE DEL
CUESTIONARIO DE
EVALUACIÓN O
METODO DE
EVALUACION CON
MANEJO DE
RUBRICAS DE
EVALUACION PARA
MEDIR
CUMPLIMIIENTO DE
COMPETENCIAS
NOMBRE DEL
FORMULARIO DE
ASISTENCIA
ESTUDIANTIL:
FIRMDO DE LA LISTA
DE ASISTENCIA A
PRACTICAS
HOSPITAARIAS
EVIDENCIA: ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
DIRECTOR(A) DE CARRERA DESARROLLO ACADÉMICO DOCENTE
10. UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
10
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE VIRTUAL PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL PRACTICA ONLINE N° 10
FECHA: SEMANA 24 AL 28 DE ABRIL 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2023
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H - I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: PRESION
INTRAOCULAR Y
GLAUCOMA
SUB-TEMA:
TANOMETRIA,
PRESIÓN
INTRAOCULAR, Y SU
RELACIÓN CON EL
GLAUCOMA
46. ACTIVIDAD INICIAL:
SIMULACRO ATENCIÓN
CLINICA
47. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
MOTIVA VIDA RECTA
48. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA CLINICA
49. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
50. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD
EVALUACIÓN
CLINICA DE
EMERGENCIA DEL
GLAUCOMA
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA
NOMBRE DEL
CUESTIONARIO DE
EVALUACIÓN O
METODO DE
EVALUACION CON
MANEJO DE
RUBRICAS DE
EVALUACION PARA
MEDIR
CUMPLIMIIENTO DE
COMPETENCIAS
NOMBRE DEL
FORMULARIO DE
ASISTENCIA
ESTUDIANTIL:
FIRMDO DE LA LISTA
DE ASISTENCIA A
PRACTICAS
HOSPITAARIAS
EVIDENCIA: ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
DIRECTOR(A) DE CARRERA DESARROLLO ACADÉMICO DOCENTE
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
11
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE VIRTUAL PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL ONLINE PRACTICA N° 11
FECHA: SEMANA 01 A 05 MAYO DE 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2023
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H -I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA:
NEUROOFTALMOLOGIA
SUB-TEMA:
NEUROOFTALMOLOGIA,
VIA OPTICA EN LA
CORTEZA CEREBRAL,
NUCLEOS OPTICOS Y SU
RELACIÓN CON
LESIONES CEREBRALES
Y PERDIDA DE LA
PERCEPCIÓN DE
COLORES Y CAMPO
VISUAL
51. ACTIVIDAD INICIAL:
EJEMPLOS CLINICOS
52. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
53. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA CLINICA
54. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
55. ACTIVIDADES DE
CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA
NOMBRE DEL
CUESTIONARIO DE
EVALUACIÓN O
METODO DE
EVALUACION CON
MANEJO DE
RUBRICAS DE
EVALUACION PARA
MEDIR
CUMPLIMIIENTO DE
COMPETENCIAS
NOMBRE DEL
FORMULARIO DE
ASISTENCIA
ESTUDIANTIL:
FIRMDO DE LA
LISTA DE
ASISTENCIA A
PRACTICAS
HOSPITAARIAS
EVIDENCIA: ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
DIRECTOR(A) DE CARRERA DESARROLLO ACADÉMICO DOCENTE
12. UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
12
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE VIRTUAL PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL ONLINE PRACTICA N° 12
FECHA: SEMANA 08 AL 12 DE MAYO 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2023
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H -I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: OFTALMOLOGIA
EN SALUD PUBLICA
SUB-TEMA:
OFTALMOLOGIA EN
SALUD PUBLICA,
PREVENCIÓN EN
PEDIATRIA Y
ADULTOS PARA
PROBLEMAS QUE
PUEDEN CAUSAR
MORBIDAD EN LA
VISION.
56. ACTIVIDAD INICIAL:
PRACTICA DE SIMULACRO
DE ATENCIÓN
OFTALMOLOGICA
57. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
58. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA CLINICA
59. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
60. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA
NOMBRE DEL
CUESTIONARIO DE
EVALUACIÓN O
METODO DE
EVALUACION CON
MANEJO DE
RUBRICAS DE
EVALUACION PARA
MEDIR
CUMPLIMIIENTO DE
COMPETENCIAS
NOMBRE DEL
FORMULARIO DE
ASISTENCIA
ESTUDIANTIL:
FIRMDO DE LA LISTA
DE ASISTENCIA A
PRACTICAS
HOSPITAARIAS
EVIDENCIA: ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
DIRECTOR(A) DE CARRERA DESARROLLO ACADÉMICO DOCENTE
13. UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
13
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE VIRTUAL PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL ONLINE PRACTICA N° 13
FECHA: SEMANA 15 AL 19 DE MAYO 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2023
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H -I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: OFTALMOLOGIA
EN SALUD PUBLICA
SUB-TEMA:
OFTALMOLOGIA EN
CAMPIMETRIA,
EVALUACIÓN
CLINICA
61. ACTIVIDAD INICIAL:
PRACTICA DE SIMULACRO
DE ATENCIÓN
OFTALMOLOGICA
62. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
63. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA CLINICA
64. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
65. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA
NOMBRE DEL
CUESTIONARIO DE
EVALUACIÓN O
METODO DE
EVALUACION CON
MANEJO DE
RUBRICAS DE
EVALUACION PARA
MEDIR
CUMPLIMIIENTO DE
COMPETENCIAS
NOMBRE DEL
FORMULARIO DE
ASISTENCIA
ESTUDIANTIL:
FIRMDO DE LA LISTA
DE ASISTENCIA A
PRACTICAS
HOSPITAARIAS
EVIDENCIA: ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
DIRECTOR(A) DE CARRERA DESARROLLO ACADÉMICO DOCENTE
14. UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA
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CARRERA DE MEDICINA
14
I. DATOS INFORMATIVOS II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE VIRTUAL PRACTICA
DOCENTE: DR. ANDRE SOUSA NOVAIS ASIGNATURA: OFTALMOLOGIA
TIPO DE CLASE: PRESENCIAL ONLINE PRACTICA N° 14
FECHA: SEMANA 22 AL 26 DE MAYO 2023
DURACIÓN: 90 MINUTOS
PERIODO: I-2023
SEMESTRE: NOVENO SEMESTRE
GRUPO: H -I
COMPETENCIA
O OBJETIVO
DEL
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÍA TIEMPO RESULTADO DEL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
PRACTICA
OFTALMOLOGICA
EN CLINICA
MEDICA
TEMA: OFTALMOLOGIA
EN SALUD PUBLICA
SUB-TEMA:
OFTALMOLOGIA EN
RETINOPATIAS,
REVISION CLINICA
DE PATOLOGIAS
66. ACTIVIDAD INICIAL:
PRACTICA DE SIMULACRO
DE ATENCIÓN
OFTALMOLOGICA
67. ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN:
EXPERIENCIA DE VIDA
68. ACTIVIDAD DE
COMPRESIÓN
CLASE CON EJEMPLOS Y
LOGICA CLINICA
69. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DOCENTE DEL
TEMA
70. ACTIVIDADES DE CIERRE:
PREGUNTAS
15
MINUTOS
15
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
10
MINUTOS
COMPRESIÓN
PROFUNDA DEL
TEMA EN LA
ESPECIALIDAD
MATERIALES DE
CLASE:
AUDIOVISUAL Y
PIZARRA
NOMBRE DEL
CUESTIONARIO DE
EVALUACIÓN O
METODO DE
EVALUACION CON
MANEJO DE
RUBRICAS DE
EVALUACION PARA
MEDIR
CUMPLIMIIENTO DE
COMPETENCIAS
NOMBRE DEL
FORMULARIO DE
ASISTENCIA
ESTUDIANTIL:
FIRMDO DE LA LISTA
DE ASISTENCIA A
PRACTICAS
HOSPITAARIAS
EVIDENCIA: ASISTENCIA
BIBLIOGRAFÍA: BRAD BOWLING KANSKI – OFTALMOLOGIA CLINICA Y VAUGAN - OFTALMOLOGIA.
DRA. MARIELA GIL MONTERO LIC. PEDRO BELTRAN DR. ANDRE SOUSA NOVAIS
DIRECTOR(A) DE CARRERA DESARROLLO ACADÉMICO DOCENTE