Este documento describe la importancia de las fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento histórico. Explica que las fuentes primarias son documentos originales que permiten una investigación directa, mientras que las fuentes secundarias son resultados de análisis previos de fuentes primarias como libros y artículos. También señala que los historiadores seleccionan, interpretan y verifican fuentes para crear un discurso fundamentado que represente el contexto histórico de manera confiable.

1. SAN MATEO ESQ. NARVARTE S/N, COL. AMP. VICENTE VILLADA
NEZAHUALCOYOTL, MÉXICO, 57710
TEL/FAX 57-97-16-43
normal3neza@prodigy.net.mx
C.C.T. 15ENS0047T
"2016. AÑO DEL CENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”
ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL
Licenciatura en Educación Preescolar
“Fuentes primarias y secundarias en
la construcción del conocimiento
histórico- José Martín Hurtado”
02 de Marzo de 2015. Cd. Nezahualcóyotl, Edo. de México.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y DESARROLLO DOCENTE
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
Docente en formación: Perla Vanessa De la Rosa Aviña
Curso: “Educación histórica en el aula”
Profesor: María Zeyla Luna Gutierrez
Grado: 2º Grupo: Único

2. La utilización de fuentes en historia tiene tres aspectos:
FUNDAMENTACIÓN
•Es la fuente histórica de la que parte el
investigado.
•Puede ser un documento escrito, un objeto o
un testimonio oral.
DEMOSTRACIÓN
•Es el trayecto que se sigue en la
investigación
•Las aseveraciones que se realicen durante la
investigación deben estar sustentadas en la
demostración constante.
VERIFICACIÓN
•Poner a consideración del lector el lugar
exacto de donde se obtuvieron las fuentes
consultadas (confiabilidad)
• Todo conocimiento histórico necesita de la utilización de fuentes, ya sean
documentos, testimonios u objetos.
• Construir un conocimiento que es el producto de sus propias reflexiones.

3. La forma de seleccionar
depende del enfoque que
tengan del conocimiento
histórico.
Permite al historiador
construir un discurso
Desde mirada:
Epistemológica, porque es
desde las fuentes que observa
con una intencionalidad de
construir un logos
Histórica, porque ubica al
sujeto espacial y
temporalmente.
La información que se pueda
obtener de la fuente no se da
sólo a partir de ella, sino de la
mirada que le da sentido.
El historiador ordena,
reordena, edifica, construye,
interpreta, reinterpreta,
resuelve, conecta, le da
sentido a lo material para
crear una nueva idea a partir
de la utilización de fuentes
La investigación histórica
basada en fuentes ayuda al
lector, a conocer acerca de
dichas fuentes sin consultarlas
directamente
Para conocer el contexto del
texto.

4. La historia es un discurso
humano y, como tal, necesita
construirse, fundamentarse,
interpretarse, argumentarse,
demostrarse y verificarse.
Busca, encuentra,
selecciona, clasifica,
“edita” cuando es
necesario, contrasta.
Tomando en
cuenta las
circunstancias de
su contexto.
El orden no
necesariamente
es éste.
Clasificación de las fuentes:
FUENTES PRIMARIAS
Son los documentos, testimonios u objetos
originales que le permiten al historiador investigar
directamente en ellos, sin la intervención de un
intermediario.
FUENTES SECUNDARIAS
Son los resultados concretos de la utilización de
las fuentes primarias, es decir, libros, ensayos,
artículos, biografías, monografía.