“Participación de las familias en un centro educativo de un barrio marginal desde la Actividad Física y el Deporte”

1. Grupo 6:
Sandra Alcantud Peña
Javier Leal Cardo
Estefanía López Lozano
Aída Parras Ortiz

2. Exploración Inicial
 Debido a la mala situación educativa que se da en
colegio de un barrio marginal:
 Propuesta para poder aumentar la colaboración y
participación de las familias en el colegio.
 Actividades físico deportivas: alto éxito de participación
por de las familias en las fiestas del barrio y otros
eventos desarrollados por Asociaciones que trabajan en
este barrio.

3. Realidad educativa
 El barrio de la Estrella, también conocido como El
Cerrico:
 Graves problemas sociales y económicos
 Peor nivel educativo de la ciudad.
 La población infantil dobla a la media de la ciudad.
 Casi toda la población del barrio es de raza gitana.
 El paro casi duplica a la media de la ciudad
 La comunidad del barrio está bien estructurada,
formando un tejido social coherente

4. Experiencia Práctica
 la actividad física y el deporte con las familias de los
alumnos de este entorno marginal, es el gran componente
socializador de este tipo de actividades.
 William Ramírez (2004), que existen evidencias sobre los
beneficios que el deporte tiene en cuanto a procesos de
socialización, procesos mentales, rendimiento escolar y
mejoramiento de la calidad de vida de las personas que lo
practican.
 Gutiérrez (1995), él plantea que desde la perspectiva de la
socialización, el deporte puede estructurarse en diversas
situaciones sociales, entre las que se encuentra la escuela.

5. Planificación y Diseño
Tercer curso de
educación infantil
Colegio concertado Ave
María
2 Grupos de 25 alumnos de
5 años de los cuales hay 24
de niñas y 26 de niños.
Dos tutores de los
grupos de infantil
Grupo de padres de los
sujetos de Investigación.
La trabajadora social del
centro perteneciente al
departamento de mediación
y orientación social
El director del centro

6. Planificación y Diseño
 Definir el problema
Elaborar una Investigación Acción partiendo de la
necesidad de colaboración de las familias en el
centro, para ello elaboraremos una propuesta de
actividades físicas, culturales y deportivas.

7. Planificación y Diseño
Trabajar en una comunidad de alto riesgo
social para favorecer la colaboración de las
familias con el centro
Diseñar e implantar una serie de
acciones desde la actividad física y el
deporte para integrar a las familias de
forma activa en el proceso educativo de
sus hijos.
Crear un clima apropiado entre las
familias y el centro educativo.

8. METODOLOGIA
 Variables:
- Colaboración y trabajo en equipo
- Conductas disruptivas
- Implicación de los alumnos y las familias
- Relación de los alumnos con las familias y con el centro
- Nivel de participación
- Nivel de satisfacción
- Expectativas

9. METODOLOGIA
 Técnicas e instrumentos
Análisis de
documentos
CuestionariosObservación
sistemática
Diario de claseRegistro
Anecdótico

10. Análisis e interpretación
 Metodología mixta, cualitativa y cuantitativa.
 Principales resultados de la investigación:
Al principio poco interés por parte de las mismas.
Mejorar las relaciones entre los profesionales y las
familias.
Gran intercambio de experiencias entre docentes y las
familias.
Alto nivel de satisfacción en los niños y las familias.
Buen clima entre la comunidad.

11. FASES DE LA
INVESTIGACIÓN
FASE I:
Recogida de datos y
preparación
FASE II:
Desarrollo de actividades
FASE III:
Análisis de datos, difusión y
medidas correctoras
Instrumentos
-Análisis de documentos
-Cuestionario
-Reunión con los padres
-Observación sistemática
-Registro anecdótico
- Diario de clase
- Cuestionario
- Registro anecdótico
- Publicaciones
Estrategias/ Recursos
- Cuestionario
- Aula de clase
-Instalaciones deportivas Jorge
Juan
- Materiales deportivos
3 Actividades:
Octubre: deportes tradicionales
Diciembre: deportes en familia
Febrero: mini olimpiadas
- Grupos de discusión
Temporalización Junio-Agosto
Septiembre
Octubre- Febrero Marzo-Abril
Evaluación -Evaluación de la información
recogida
-Evaluación de materiales e
instalaciones y participación
-Evaluación de la participación
-Evaluación de las actividades
-Evaluaciones de la implicación de
los padres y alumnos

12. Planificación