Ipn catálogo para docentes 2016

CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA UNIDAD MORELIA DEL I.P.N.
[Escriba texto] Página 2
Contenido
Comunicación escrita para directivos ................................................................................................. 3
Desarrollo de capital humano............................................................................................................. 4
Negociación, toma de decisiones y manejo de conflictos en la docencia .......................................... 5
Liderazgo. Desarrollo de competencias de gestión directiva .................................................... 6
Práctica reflexiva para la identidad docente....................................................................................... 7
Elementos básicos del enfoque por competencias............................................................................. 8
Estrategias de aprendizaje, de la planeación a su aplicación ............................................................. 9
Comunicación y liderazgo en el aula................................................................................................. 10
Competencias comunicativas para la docencia ................................................................................ 11
Habilidades para la investigación docente........................................................................................ 12
Integración curricular de las TIC........................................................................................................ 13
Negociación, toma de decisiones y manejo de conflictos en la docencia. ....................................... 14
Autoestima........................................................................................................................................ 15
Sensibilización a la investigación educativa...................................................................................... 16
Diseño para el desarrollo de materiales educativos......................................................................... 17
La innovación y la investigación educativa a través de la gestión de redes de colaboración........... 18
Formación Docente para Educadores del Siglo XXI........................................................................... 19
Programa de Inglés basado en competencias................................................................................... 20
Curso – taller: Planeación didáctica argumentada ........................................................................... 21

Comunicación escrita para directivos
Propósito
Mejorar la redacción de los documentos oficiales.
Competencias a desarrollar
• Comunica sus ideas mediante la escritura con unidad, coherencia y claridad.
• Utiliza las herramientas básicas del idioma para redactar con corrección.
• Aplica los pasos para redactar un texto, desde la elección del tema hasta la
revisión del escrito.
• Planea los contenidos de los textos que requiere con mayor frecuencia su
gestión directiva.
• Elabora textos del ámbito gerencial o directivo conforme a las herramientas
básicas del idioma y los requerimientos institucionales.
Bloque formativo
Competencias en la gestión directiva
Contenido
1. Aspectos generales de la redacción
2. El texto
3. Textos gerenciales
Duración: 20 horas.
Costo: $910.00
Incluye: Facilitador con perfil profesional del tema, material, servicio de café y
Constancia con valor curricular.
Requisitos Morelia: Conformar un grupo de 20 participantes.
Requisitos fuera de Morelia: Conformar un grupo de 30 participantes.

Desarrollo de capital humano
Propósito
Analizar la relación que existe entre el desarrollo de los procesos de las
instituciones educativas y las características del personal; para identificar
estrategias que propicien su desarrollo como capital humano.
• Identifica el papel de cada individuo en la estructura y organización del trabajo.
• Valora la capacidad de su personal como un capital.
• Actúa con rapidez ante nuevas situaciones en su desarrollo profesional y
responde adecuadamente ante situaciones conflictivas.
• Establece comunicación permanente tanto con los diferentes agentes
institucionales como con sus colaboradores.
• Busca la formación permanente del personal a su cargo.
Bloque formativo
Desarrollo humano
Contenido
1. La comunicación en las instituciones educativas
2. Los procesos de transformación en las organizaciones
3. La importancia del capital humano en las organizaciones
4. Sistema de Integración de capital humano
Costo: $910.00

Negociación, toma de decisiones y manejo de conflictos en la
docencia
Propósito
Identificar las técnicas fundamentales para una negociación exitosa, así como
para la solución de conflictos que permita la toma de decisiones agregando valor a
la tarea institucional, al equipo y a las personas.
• Determina qué es un conflicto y de qué tipos y niveles existen.
• Desarrolla una actitud asertiva para solucionar los conflictos del área de trabajo.
• Promueve vínculos de comunicación con las áreas con las que interactúa para
las finalidades de su trabajo.
• Aumenta su capacidad para la toma de decisiones en la solución de un conflicto.
• Desarrolla estrategias integrales para la solución de conflictos.
Bloque formativo
Contenido
1. Percepción e identificación del conflicto
2. El conflicto como motor de crecimiento y desarrollo
3. Negociación y mediación
4. Roles, posiciones y actitudes que determinan resultados en una negociación
5. El significado e impacto de la toma de decisiones en el manejo de conflictos
6. Conclusiones
Costo: $910.00

Liderazgo. Desarrollo de competencias de gestión
directiva
Propósito
Analizar el marco teórico referencial del liderazgo y sus características para
fortalecer una gestión directiva de calidad.
• Identifica los avances en la conceptualización del liderazgo y las teorías
modernas al respecto.
• Desarrolla competencias del liderazgo situacional.
• Integra equipos de trabajo colaborativos.
• Aplica en su gestión directiva una visión creativa, eficiente y profesional.
Bloque formativo
Contenido
1. El liderazgo a través de la historia
2. Conceptos de liderazgo, dirección y gestión
3. Implicaciones del liderazgo
4. Equipos de trabajo
Costo: $910.00

Práctica reflexiva para la identidad docente
Propósito
Desarrollar la práctica reflexiva del docente como eje para inducir una cultura
profesional centrada en la identidad docente y determinar ámbitos de oportunidad
en el diseño de alternativas de formación permanente.
Competencia a desarrollar
• Formula planes de desarrollo como expresión de cultura profesional, a partir de
la práctica reflexiva sobre el propio desempeño sustentado en el análisis
multifactorial y en la construcción de la identidad docente.
Contenido temático
1. Práctica reflexiva y multifactorial de la docencia
2. Docencia y cultura profesional como ejes de la formación permanente
3. Identidad docente, hábitos y competencias integrales
4. Diferencia entre identidad y cultura docente vs. estandarización
5. Diseño de un plan de desarrollo profesional
Costo: $910.00

Elementos básicos del enfoque por competencias
Propósito
Construir un marco de referencia sobre el enfoque de las competencias, tomando
en cuenta el contexto educativo particular, de manera que permita su aplicación
para el desarrollo de las competencias de los estudiantes y la innovación de la
práctica docente.
• Incorpora los aspectos fundamentales sobre el enfoque por competencias en su
práctica docente.
• Analiza los aportes del enfoque por competencias en el currículum y en la unidad
de aprendizaje para el logro del perfil de egreso.
• Diseña estrategias para llevar a la práctica procesos de enseñanza-aprendizaje y
evaluación con base en el enfoque por competencias.
• Diseña un plan de desarrollo personal que permita organizar su formación a lo
largo de su trayectoria profesional.
Contenido temático
1. Un acercamiento al enfoque por competencias
2. Las competencias en los currículos
3.- Estrategias para el desarrollo de las competencias
Costo: $910.00

Estrategias de aprendizaje, de la planeación a su aplicación
Propósito
Valorar y replantear la importancia de las estrategias de aprendizaje y su
correlación con la planeación y la evaluación.
• Diagnostica y considera las necesidades de aprendizaje del grupo con el fin de
diseñar estrategias didácticas flexibles y pertinentes.
• Utiliza y valora diversas estrategias de aprendizaje para la solución de problemas
pedagógicos.
• Identifica los principales retos y problemas pedagógicos y académicos.
Contenido temático
1. Planeación en el proceso educativo
2. Planeación por competencias
3. Diseño y aplicación de estrategias de aprendizaje
4. Cómo detectar los principales retos y problemas pedagógicos y académicos
Costo: $910.00

Comunicación y liderazgo en el aula
Propósito
Aplicar estrategias de comunicación y liderazgo en el aula que propicien
ambientes de aprendizaje efectivo
• Identifica los diferentes tipos de comunicación dentro del contexto escolar para
propiciar un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Identifica los tipos de liderazgo dentro del aula por parte de los estudiantes y del
mismo docente ante situaciones de enseñanza-aprendizaje.
• Aplica técnicas y estrategias de comunicación y liderazgo en la práctica docente.
Contenido temático
1. El profesor efectivo
2. Liderazgo y comunicación en la práctica docente
3. El profesor como transformador
Costo: $910.00

Competencias comunicativas para la docencia
Propósito
Analizar las prácticas comunicacionales en el aula para la mejora del desempeño
docente, a través del diseño de estrategias e instrumentos pertinentes y efectivos.
• Define en su práctica docente los aspectos comunicacionales susceptibles de
mejora y propone líneas generales de atención.
• Relaciona el rol de estudiantes y maestros en las dinámicas comunicativas que
se generan en el aula, aplica estrategias que mejoren el diálogo.
• Promueve el desarrollo y uso de distintos medios y lenguajes comunicativos,
para una adecuada aplicación y mejora de las habilidades de interacción y diálogo
en el aula.
Contenido temático
1. Comunicación y docencia
2. Competencias comunicativas en la docencia
3. Docencia, lenguajes y medios
Costo: $1820.00

Habilidades para la investigación docente
Propósito
Desarrollar habilidades para la construcción de un problema de investigación
vinculado a su quehacer cotidiano y con miras a la innovación y mejora de su
práctica docente.
• Identifica situaciones de investigación en el contexto de práctica mediante el
ejercicio de habilidades investigativas.
• Examina situaciones educativas como tópicos de investigación para identificar
sus dimensiones de análisis.
• Construye un problema de investigación delimitado, pertinente y viable.
• Expresa un problema de investigación de manera clara, precisa y argumentada.
Contenido temático
1. Investigación: quehacer humano y ejercicio intelectual
2. Habilidades cognitivas y prácticas para la investigación.
3. Actitudes ante la investigación sobre la práctica docente.
4. La problematización como ejercicio básico de la investigación (las dimensiones
de la realidad)
5. El factor comunicacional: presentación de propuestas de investigación.
Costo: $910.00

Integración curricular de las TIC
Propósito
Desarrollar habilidades para la integración de las tecnologías al curriculum en
todos sus niveles, ya sea como recurso didáctico, soporte de contenidos, eje
transversal o contenido temático, entre otros.
• Reconoce la integración de las TIC como una alternativa de innovación
curricular.
• Planea didácticamente la integración de las TIC.
• Facilita el sentido didáctico de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Aplica elementos para el desarrollo didáctico con TIC.
Contenido temático
1. Innovación curricular como camino a la mejora educativa
2. Impacto curricular de las TIC
3. Las TIC en la planificación de estrategias didácticas
4. Las tecnologías como parte del currículum
5. Desarrollo didáctico con uso de TIC
Costo: $910.00

Negociación, toma de decisiones y manejo de conflictos en la
docencia.
Propósito
Introducir a los docentes en el conocimiento y aplicación de técnicas básicas que
mejoren su labor y faciliten identificar, planear, evaluar y abordar situaciones de
negociación, toma de decisiones y manejo de conflictos, enfocado a las relaciones
interpersonales dentro de los escenarios de su competencia: aulas y academias.
• Identifica qué es un conflicto.
• Conoce las habilidades sociales relacionadas al conflicto interpersonal.
• Utiliza la negociación como el mejor mecanismo para manejar conflictos.
• Desarrolla las habilidades y actitudes básicas para establecer una negociación.
Contenido temático
1. Identificación de conflictos que influyen en el desarrollo de su práctica docente
2. Negociación y manejo de conflictos
3. Toma de decisiones
Costo: $910.00

Autoestima
Propósito
Brindar a los participantes las herramientas teóricas y prácticas necesarias para
reconocer y desarrollar la autoestima, con el fin de propiciar una búsqueda
constante de autorrealización personal y laboral.
• Fortalece el auto concepto para el desarrollo de la autoestima.
• Modifica actitudes a través del cambio de pensamiento y creencias.
• Identifica los factores que intervienen de forma positiva o negativa en la
interacción humana, derivados de una alta o baja autoestima.
Contenido
1. ¿Qué es la autoestima?
2. Construcción de la autoestima y su tipología
3. La vida sin / con autoestima
4. Sentimientos, pensamientos y actitudes en la autoestima
5. Autoestima, influencia en la interacción humana
6. Los seis pilares de la autoestima
7. Recomendaciones para mantener una alta autoestima
Costo: $910.00

Sensibilización a la investigación educativa
Propósito
Reconocer los conceptos básicos de la investigación educativa para su aplicación
en el proceso formativo de investigadores educativos.
• Desarrolla conocimientos y habilidades cognitivas y prácticas propias de la
investigación educativa, en sus formas y aspectos básicos.
• Reconoce la importancia de realizar investigación educativa en la función
docente, considerando abordajes teóricos metodológicos, epistemologías
educativas y el perfil docente-investigador educativo, sustentado en la innovación
educativa.
• Elabora una propuesta metodológica acorde al planteamiento de problemáticas
educativas a partir de la identificación de categorías investigativas que den cuenta
de la aplicación en la investigación educativa.
Contenido
1. Introducción a la investigación educativa
2. Protocolos de investigación educativa convocatoria
3. Presentación aleatoria de esquemas alusivos para bocetos de proyectos de
investigación educativa a los participantes
Costo: $1820.00

Diseño para el desarrollo de materiales educativos
Propósito
Desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes para realizar un material
educativo que responda a los aprendizajes propuestos en un programa.
• Conoce su propio estilo de aprendizaje.
• Identifica la diversidad de estilos de aprendizaje de los estudiantes.
• Desarrolla ciclos que promueven el aprendizaje de los estudiantes.
• Integra los ciclos de aprendizaje a un material educativo.
• Identifica las herramientas tecnológicas que apoyan el aprendizaje.
• Integra herramientas tecnológicas en un material educativo
Costo: $910.00

La innovación y la investigación educativa a través de la
gestión de redes de colaboración
Propósito
Formar gestores de redes de colaboración para la innovación y la investigación
educativa en las unidades académicas del Instituto Politécnico Nacional, con la
finalidad de estimular la conformación y operación de redes de colaboración e
impulsar la cultura de la innovación e investigación educativa.
• Diseña un proyecto de investigación y/o innovación educativa a partir de
reconocer una situación a la que se enfrenta de forma cotidiana en su labor
educativa y la cual es necesario transformar para mejorar.
• Describe estrategias viables para constituir y operar redes sólidas de innovación
e investigación educativa en el IPN, a partir de identificar las funciones de los
gestores de redes y de reconocer la importancia que este rol tiene para el éxito de
una red.
• Elabora un plan operativo para gestar y operar una red de colaboración en
innovación e investigación educativa en su unidad académica.
Contenido
1. Investigación-formación- innovación educativa. Una relación indisoluble
2. Redes de colaboración, una estrategia para la innovación-investigación-
formación
3. Gestando redes colaborativas
Costo: $910.00

Formación Docente para Educadores del Siglo XXI
Propósito:
Construir un esquema metodológico que satisfaga las necesidades de manera
integral del estudiante del siglo XXI, por medio de las herramientas y modelos
pedagógicos que se manejan actualmente, promoviendo a su vez, el uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación para Usos Múltiples.
Contenido:
I.- Fundamentación Pedagógica
Introducción a la Pedagogía y su Importancia
Conceptos de Pedagogía Didáctica, Enseñanza-Aprendizaje
2. Estrategias de Aprendizaje
2.1 Definición
2.2 Clasificación
2.3 Estrategias, Habilidades y Técnicas
2.4 Características de los Trabajos Académicos
3. Estrategias de enseñanza
3.1 Tipos de Estrategias de Enseñanza
3.2 Desarrollo de Estrategias de Enseñanza
3.3 Clasificaciones y Funciones de las Estrategias de Enseñanza
4. Integración de la Tecnología Educativa en la Elaboración de Materiales Didácticos
4.1 Definiciones
4.2 Perspectivas de la Tecnología
4.3 Tipos y Características de los Materiales Didácticos
4.4 Identificación de las Demandas de la Sociedad
4.5 El Profesor como agente del Cambio
5. Diseño de Actividades de Evaluación
5.1 Tipos de Evaluación
5.2 Elaboración de Instrumentos de Evaluación
5.3 Técnicas alternativas de Evaluación.
Costo: $1,365.00

Programa de Inglés basado en competencias
Presentación:
Oferta educativa sustentada en el Programa General de Inglés por Competencias
establecido por la Dirección de Lenguas Extranjeras del IPN. Este programa
promueve un modelo de aprendizaje centrado en las necesidades reales de los
estudiantes.
Objetivos:
Lograr una competencia comunicativa en el idioma inglés de acuerdo a las
necesidades sociales, académicas o profesionales, a través del desarrollo de
actividades y tareas que promuevan una comunicación auténtica y significativa.
CONTENIDO DE INGLÉS BÁSICO
 GRAMÁTICA.
 DISCURSO.
 LÉXICO Y SEMÁNTICA.
 FONOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA.
Duración: 5 Módulos de 40 horas c/u.
CONTENIDO DEL CURSO DE INGLÉS: INTERMEDIO
 GRAMATICALES
 DISCURSO
 LÉXICO Y SEMANTICA
 FONOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA
CONTENIDO DEL CURSO DE INGLÉS: AVANZADO
 GRAMATICALES
 CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS
 CONTENIDOS LÉXICO-SEMÁNTICOS
 CONTENIDOS FONÉTICOS.
PREPARACIÓN PARA CERTIFICACIONES: “CAMBRIDGE”, “CNNI” E “ELASH”.

Curso – taller: Planeación didáctica argumentada
Competencia a desarrollar:
Desarrollar habilidades y actitudes para el acompañamiento, la guía y la
orientación de los docentes a su cargo, con el fin de favorecer la transformación,
profesionalización y mejora de las prácticas docentes desde la realización de la
planeación didáctica argumentada, hasta la intervención didáctica, en apego a los
nuevos paradigmas teóricos y metodológicos, basados en el enfoque de
competencias.
1.- Educación de calidad.
2.- Cambio de paradigmas en la planeación didáctica.
3.- Elementos de la planeación didáctica argumentada.
4.- Principios pedagógicos.
5.- Modalidades de trabajos.
6.- Supervisión y retroalimentación para el aprendizaje idóneo.
Costo: $728.00

Nota:
Para estos programas es necesario integrar grupos de 20 participantes y solicitar
la ampliación de la información, mediante un correo electrónico a
vinculacionmorelia@ipn.mx

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