Este documento describe varios indicadores educativos importantes para medir el estado de la educación. Nombra la tasa de analfabetismo, deserción escolar, abandono educativo y marginación como indicadores clave para mostrar el porcentaje de personas sin educación y los desafíos para completarla. También discute la reprobación, rezago escolar, bajo desempeño estudiantil, población en edad escolar y nivel educativo alcanzado como medidas adicionales para evaluar la eficiencia del sistema educativo y brindar apoyo a los estudiantes

1. Justificación de Indicadores
Para comenzar con mi trabajo me pareció importante nombrar en primer
lugar a la tasa de analfabetismo ya que esta expresa el porcentajede
personas de15 años y más, que no son capaces de leer ni escribir una brevey
sencilla exposición de hechos relativos a su vida cotidiana.
De esto se desprendeque el analfabetismo es la relación porcentualentre el
total de analfabetos y la población de 15 años y más.
Después continúe con otro más que me pareció igual de importante ya que
nos dice que deserción es el total de alumnos que abandonan las actividades
escolares antes de concluir algún grado o nivel educativo, expresado como
porcentajedel total de alumnos inscritos en el ciclo escolar.
La deserción se clasifica en tres vertientes: deserción intra-curricular,
deserción inter-curricular y deserción total. Por este significado considero
que la deserciónescolar es fundamentalpara hacer de ella un buen
indicador y mostrar lo que se necesita.
Otro de los que me parecieron más fundamentales e importantes fue el
abandono escolar ya que dicho caso hoy en día es una de las cosas quemás
afecta a la educación pues nos dice que nos muestra abandono educativo al
hecho de no cursar estudios, tras la educación obligatoria.
La Marginación después de los otros indicadores es para mí importante ya
que muchos de los estudiantes de diferentes niveles socioeconómicos la
sufren. Esta nos dice que es una situación social de desventaja económica,
profesional, política o de estatus social, producida por la dificultad que a una
persona o grupo tiene para integrarse a algunas de los sistemas de
funcionamiento social. Es por ello que como anteriormente lo mencione
muchos de los estudiantes se sienten identificados.
Otro punto que debe ser tomado en cuenta es la reprobación ya que aquí es
posible conocer el número o porcentaje de alumnos que no han obtenido los
conocimientos necesarios establecidos en los planes y programas deestudio

2. de cualquier grado o curso y que, por lo tanto, se ven en la necesidad de
repetir este grado o curso.
El indicador del que tratamos nos permite deducir la eficiencia del proceso
educativo (aprovechamiento), einduce a buscar referencias contextuales
(sociales y económicas básicamente) de los alumnos que entran en este
esquema de reprobación y de fallas posibles en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Como siguiente numero y no menos importante encontramos el Rezagoenla
escolarizaciónde lapoblación pues este tal y como su nombre nos dice es el
indicador para tomar en cuenta cómo es que la población se ah quedado un
poco más atrasada en el nivel de estudios de niños, jóvenes y adultos.
Se toma en cuenta también el porcentaje de estudiantes conbajo
desempeño es importante también ya que para mi saber qué cantidades de
jóvenes no tiene un buen nivel en sus estudios ya que muchas veces se
puede tomar en cuenta para darles la ayuda que ellos necesitan y asi poder
volver a subir en sus estudios.
Porcentaje de la poblacióncon edad escolar, escuelas indígenas enSinaloa
y Nivel de estudios alcanzados por lapoblación, son los últimos tres
indicadores de los más importantes que seleccione pues considero que los
que más necesitan de llevar un controly un registro son los primeros, claro
está que estos también llevan un papel importante para la Educación en el
estado de Sinaloa.