Este documento presenta información sobre diferentes tipos de entrevistas que se utilizan en las organizaciones. Explica brevemente la entrevista de selección, de ajuste e incluye una sección sobre los principales errores que se pueden cometer durante una entrevista. También define conceptos como las modalidades de entrevista, tipos de preguntas y entrevistados. El objetivo general es proporcionar una guía sobre cómo realizar entrevistas efectivas en el ámbito laboral.
La entrevista es un proceso de comunicación entre dos personas donde el entrevistador obtiene información directa del entrevistado. Existen diferentes tipos como la estructurada, semi-estructurada y no estructurada. Una buena entrevista requiere preparación previa como identificar objetivos, entrevistados y preguntas, además de crear un clima de confianza. Durante la entrevista es importante la interpretación no verbal a través de gestos, posturas y fluidez del entrevistado.
La entrevista se divide en 7 etapas: 1) Apertura, 2) Rapport, 3) Inicio formal, 4) Desarrollo, 5) Cima, 6) Cierre y 7) Reporte. En la apertura se saluda al entrevistado y se intenta crear un primer entendimiento. En el rapport se busca establecer una relación de confianza. En el inicio formal se presenta formalmente la entrevista. En el desarrollo y cima se profundiza en la información obtenida. En el cierre se finaliza formalmente y se da segu
La teoría de la atribución trata de cómo las personas explican los eventos mediante la asignación de causas. Examina las fuentes de información que se utilizan para hacer inferencias causales, como la intencionalidad, consenso, consistencia y distintividad. Las atribuciones pueden ser internas o externas y afectan las expectativas y la conducta.
Este documento describe las técnicas y habilidades fundamentales para realizar entrevistas efectivas como parte de una investigación. La entrevista es la herramienta más importante para resolver casos, por lo que el entrevistador debe ser flexible, perseverante, honesto, tener tacto y autocontrol. El objetivo principal de la entrevista es obtener información de manera objetiva mediante el reconocimiento de la personalidad y motivaciones de la persona entrevistada.
Este documento describe una entrevista como una técnica de observación del comportamiento humano que involucra una interacción conversacional entre dos o más personas. Las entrevistas tienen como objetivos obtener información sobre hechos, emociones y actitudes, así como comunicar y orientar para resolver problemas en ámbitos como la psicología laboral, clínica y educativa. Existen diferentes tipos de entrevistas como de orientación, diagnóstico, investigación o evaluación, y requieren habilidades como escucha activa, empatía, guía de temas y registro de información
Raymond Cattell propuso teorías sobre los rasgos y el temperamento de la personalidad. Definió la personalidad como aquello que permite predecir cómo una persona actuará en una situación dada. Identificó 16 factores principales de la personalidad y desarrolló el Cuestionario 16PF para evaluarlos. Propuso que existen rasgos superficiales observables y rasgos fundamentales subyacentes que determinan la manifestación de los rasgos superficiales. Surgió un consenso sobre cinco grandes rasgos de la personalidad: neuroticismo, extraversión, apertura
Este documento presenta información sobre tests psicológicos, incluyendo sus características, clasificaciones, áreas de aplicación, consideraciones éticas para su uso, y etapas para elaborar un test psicológico. Explica que los tests son instrumentos para evaluar características individuales y deben ser confiables, válidos y normados. Además, clasifica los tests según su naturaleza, contenido evaluado, y criterio de rendimiento. Finalmente, destaca que los tests solo deben ser aplicados, calificados e interpretados por profes
La entrevista es un proceso de comunicación entre dos personas donde el entrevistador obtiene información directa del entrevistado. Existen diferentes tipos como la estructurada, semi-estructurada y no estructurada. Una buena entrevista requiere preparación previa como identificar objetivos, entrevistados y preguntas, además de crear un clima de confianza. Durante la entrevista es importante la interpretación no verbal a través de gestos, posturas y fluidez del entrevistado.
La entrevista se divide en 7 etapas: 1) Apertura, 2) Rapport, 3) Inicio formal, 4) Desarrollo, 5) Cima, 6) Cierre y 7) Reporte. En la apertura se saluda al entrevistado y se intenta crear un primer entendimiento. En el rapport se busca establecer una relación de confianza. En el inicio formal se presenta formalmente la entrevista. En el desarrollo y cima se profundiza en la información obtenida. En el cierre se finaliza formalmente y se da segu
La teoría de la atribución trata de cómo las personas explican los eventos mediante la asignación de causas. Examina las fuentes de información que se utilizan para hacer inferencias causales, como la intencionalidad, consenso, consistencia y distintividad. Las atribuciones pueden ser internas o externas y afectan las expectativas y la conducta.
Este documento describe las técnicas y habilidades fundamentales para realizar entrevistas efectivas como parte de una investigación. La entrevista es la herramienta más importante para resolver casos, por lo que el entrevistador debe ser flexible, perseverante, honesto, tener tacto y autocontrol. El objetivo principal de la entrevista es obtener información de manera objetiva mediante el reconocimiento de la personalidad y motivaciones de la persona entrevistada.
Este documento describe una entrevista como una técnica de observación del comportamiento humano que involucra una interacción conversacional entre dos o más personas. Las entrevistas tienen como objetivos obtener información sobre hechos, emociones y actitudes, así como comunicar y orientar para resolver problemas en ámbitos como la psicología laboral, clínica y educativa. Existen diferentes tipos de entrevistas como de orientación, diagnóstico, investigación o evaluación, y requieren habilidades como escucha activa, empatía, guía de temas y registro de información
Raymond Cattell propuso teorías sobre los rasgos y el temperamento de la personalidad. Definió la personalidad como aquello que permite predecir cómo una persona actuará en una situación dada. Identificó 16 factores principales de la personalidad y desarrolló el Cuestionario 16PF para evaluarlos. Propuso que existen rasgos superficiales observables y rasgos fundamentales subyacentes que determinan la manifestación de los rasgos superficiales. Surgió un consenso sobre cinco grandes rasgos de la personalidad: neuroticismo, extraversión, apertura
Este documento presenta información sobre tests psicológicos, incluyendo sus características, clasificaciones, áreas de aplicación, consideraciones éticas para su uso, y etapas para elaborar un test psicológico. Explica que los tests son instrumentos para evaluar características individuales y deben ser confiables, válidos y normados. Además, clasifica los tests según su naturaleza, contenido evaluado, y criterio de rendimiento. Finalmente, destaca que los tests solo deben ser aplicados, calificados e interpretados por profes
La teoría de la personalidad de Freud se basa en su teoría psicoanalítica y propone que la mente está dividida en el ello, yo y superyó. También postula etapas psicosexuales del desarrollo que influyen en la personalidad adulta y mecanismos de defensa del inconsciente. Finalmente, introduce conceptos como el complejo de Edipo y la libido.
Este documento describe las etapas de una entrevista psicológica, incluyendo la pre-entrevista, la entrevista (con fases de mutuo conocimiento, exploración y cierre) y la post-entrevista. La entrevista busca establecer un clima de confianza, explorar y comprender el problema del paciente, y acordar un plan de trabajo. En la post-entrevista, el psicólogo organiza la información, genera hipótesis y confirma o rechaza diagnósticos.
Este documento describe las tres grandes habilidades de un entrevistador: el arte de preguntar, el arte de escuchar y el arte de observar. Explica los diferentes tipos de preguntas, las habilidades necesarias para escuchar de manera efectiva, y los rasgos físicos y verbales que un entrevistador debe observar durante la entrevista.
Paradigmas cualitativos y cuantitativosFanny Parra
El documento compara los paradigmas cualitativos y cuantitativos en investigación. El paradigma cuantitativo se basa en el positivismo y busca medir objetivamente la realidad social para establecer leyes generales de comportamiento mediante encuestas y análisis estadísticos. El paradigma cualitativo se basa en la fenomenología e intenta comprender los significados subjetivos de las acciones a través de técnicas como entrevistas y grupos de discusión para explicar las estructuras sociales latentes. Ambos enfoques tienen fortalezas y
El documento describe la evolución de la motivación y la emoción. Explica que todos los organismos están motivados a sobrevivir y reproducirse para asegurar la continuidad de sus genes. Esto ha dado lugar a instintos como el hambre, la sed y el miedo al dolor, así como la búsqueda de comodidad, protección y afiliación social. La competencia por recursos ha fomentado la territorialidad, la jerarquía social y las emociones asociadas como la agresión y la defensa. El altruismo evolucionó para optim
El documento discute cómo la personalidad se desarrolla a través del proceso de socialización, mediante la interacción entre factores biológicos y de experiencia social. La personalidad se ve influenciada por la herencia biológica, el medio ambiente físico, la cultura y la experiencia única y de grupo. Cada cultura tiende a desarrollar una "personalidad modal" común entre sus miembros debido a experiencias compartidas, aunque existen variaciones individuales.
El documento describe el proceso de formación de impresiones, que implica inferir características psicológicas de otros basados en su comportamiento. Explica factores como el reconocimiento de emociones, atribuciones causales y esquemas. También describe modelos como el de rasgos centrales y ponderados, y cómo las primeras impresiones pueden influir en percepciones posteriores.
Enfoques y Teorías relacionadas con la MotivaciónElizabeth Falcón
El documento resume diferentes teorías y enfoques relacionados con la motivación humana. Menciona los enfoques basados en los instintos, la reducción de pulsiones y la excitación, así como los enfoques basados en los incentivos y cognitivos. También describe la jerarquía de necesidades de Maslow, las motivaciones sociales según McClelland, la teoría de Herzberg sobre factores higiénicos y motivadores, y la teoría de ERG sobre necesidades de existencia, relación y crecimiento.
El documento presenta un resumen de la teoría psicoanalítica de Sigmund Freud sobre la personalidad. Freud propuso que la personalidad está compuesta por el Ello, Yo y Superyó, que interactúan de forma conflictiva. El Ello representa las pulsiones inconscientes, el Yo busca el equilibrio entre las demandas del Ello y la realidad exterior, y el Superyó representa la moral y las normas interiores. Freud también destacó la importancia de la infancia y las etapas del desarrollo psicosexual, y propuso la existencia de n
Este documento presenta una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL). Explica que la PNL estudia la excelencia humana y cómo las personas estructuran su experiencia. También describe la etimología del término, habilidades básicas de comunicación, características de la PNL, cómo funcionan las personas, utilidades y métodos comúnmente usados en PNL.
El documento describe la evolución del pensamiento sobre el origen y la naturaleza de la vida en las culturas antiguas. Los pueblos primitivos creían que los fenómenos naturales tenían vida y poderes espirituales. Los griegos desarrollaron explicaciones racionales basadas en la observación y la razón. Los romanos adoptaron conceptos griegos como el alma dualista y el estoicismo y epicureísmo influyeron en el cristianismo, que se extendió bajo el Imperio Romano.
Este documento presenta información sobre la motivación y las emociones desde una perspectiva filosófica y teórica. Explica las definiciones de motivación y emoción, y explora los orígenes filosóficos de la motivación en pensadores como Platón, Aristóteles y Descartes. Además, resume las principales teorías sobre la motivación como la voluntad, el instinto y la pulsión. Finalmente, analiza conceptos como la motivación intrínseca y extrínseca, los factores primarios y secundarios de la motivación, y los sist
El documento describe diferentes tipos de entrevistas utilizadas en contextos educativos y de orientación vocacional. Se detalla el propósito y elementos clave de la entrevista psicopedagógica, la entrevista de orientación vocacional, y la entrevista social. Además, enfatiza la importancia de crear un ambiente adecuado y obtener información del entrevistado de manera no directiva durante el proceso de la entrevista.
Cattell propuso la Teoría de los Rasgos para describir la personalidad. Identificó 16 factores de personalidad y 5 grandes rasgos (neuroticismo, extroversión, apertura, agradabilidad y escrupulosidad). Según Cattell, la personalidad se desarrolla a lo largo de la vida y está influenciada por la herencia y el ambiente. Sus cuestionarios 16PF permiten evaluar los 16 factores y generar perfiles de personalidad.
Este documento presenta el método biográfico o historia de vida como una modalidad de investigación social cualitativa. Explica que este método busca comprender la sociedad a través de las historias de vida de sus protagonistas, las cuales son interpretadas por el investigador. Describe que el método biográfico requiere una doble hermenéutica donde el entrevistado interpreta su propia vida y el investigador interpreta esa interpretación. También señala algunas características clave de este método como ser descriptivo, inductivo y tener un diseño flexible.
el modelo psicodinámico y la teoría psicoanalítica de freudmasterhack
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Algunos países de la UE aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscarán exenciones al embargo.
El documento presenta una definición de psicología de la personalidad y describe sus tres componentes principales: temperamento, carácter y personalidad. Explica que el temperamento es innato mientras que el carácter se forma a través del aprendizaje y la experiencia. La personalidad engloba ambos y puede cambiar a lo largo de la vida bajo la influencia del ambiente y la herencia genética. Finalmente, menciona tres teorías clave de la personalidad: el psicoanálisis, las teorías humanistas y las teorías conductuales.
Se trata de una sencilla presentación en la que se aborda el tema de la Motivación, las conductas que esto genera y las fases del proceso motivacional.
El documento describe el proceso de selección por competencias y la entrevista por competencias. Las organizaciones han adoptado la selección por competencias porque a través de ellas pueden determinar mejor las habilidades de un individuo para un puesto. La entrevista por competencias se basa en la técnica STAR para identificar las verdaderas capacidades de una persona a través de situaciones detalladas, tareas, acciones, soluciones y resultados obtenidos en el pasado. El proceso involucra preguntas y respuestas con relatos de experiencias pasadas del candidato
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La teoría de la personalidad de Freud se basa en su teoría psicoanalítica y propone que la mente está dividida en el ello, yo y superyó. También postula etapas psicosexuales del desarrollo que influyen en la personalidad adulta y mecanismos de defensa del inconsciente. Finalmente, introduce conceptos como el complejo de Edipo y la libido.
Este documento describe las etapas de una entrevista psicológica, incluyendo la pre-entrevista, la entrevista (con fases de mutuo conocimiento, exploración y cierre) y la post-entrevista. La entrevista busca establecer un clima de confianza, explorar y comprender el problema del paciente, y acordar un plan de trabajo. En la post-entrevista, el psicólogo organiza la información, genera hipótesis y confirma o rechaza diagnósticos.
Este documento describe las tres grandes habilidades de un entrevistador: el arte de preguntar, el arte de escuchar y el arte de observar. Explica los diferentes tipos de preguntas, las habilidades necesarias para escuchar de manera efectiva, y los rasgos físicos y verbales que un entrevistador debe observar durante la entrevista.
Paradigmas cualitativos y cuantitativosFanny Parra
El documento compara los paradigmas cualitativos y cuantitativos en investigación. El paradigma cuantitativo se basa en el positivismo y busca medir objetivamente la realidad social para establecer leyes generales de comportamiento mediante encuestas y análisis estadísticos. El paradigma cualitativo se basa en la fenomenología e intenta comprender los significados subjetivos de las acciones a través de técnicas como entrevistas y grupos de discusión para explicar las estructuras sociales latentes. Ambos enfoques tienen fortalezas y
El documento describe la evolución de la motivación y la emoción. Explica que todos los organismos están motivados a sobrevivir y reproducirse para asegurar la continuidad de sus genes. Esto ha dado lugar a instintos como el hambre, la sed y el miedo al dolor, así como la búsqueda de comodidad, protección y afiliación social. La competencia por recursos ha fomentado la territorialidad, la jerarquía social y las emociones asociadas como la agresión y la defensa. El altruismo evolucionó para optim
El documento discute cómo la personalidad se desarrolla a través del proceso de socialización, mediante la interacción entre factores biológicos y de experiencia social. La personalidad se ve influenciada por la herencia biológica, el medio ambiente físico, la cultura y la experiencia única y de grupo. Cada cultura tiende a desarrollar una "personalidad modal" común entre sus miembros debido a experiencias compartidas, aunque existen variaciones individuales.
El documento describe el proceso de formación de impresiones, que implica inferir características psicológicas de otros basados en su comportamiento. Explica factores como el reconocimiento de emociones, atribuciones causales y esquemas. También describe modelos como el de rasgos centrales y ponderados, y cómo las primeras impresiones pueden influir en percepciones posteriores.
Enfoques y Teorías relacionadas con la MotivaciónElizabeth Falcón
El documento resume diferentes teorías y enfoques relacionados con la motivación humana. Menciona los enfoques basados en los instintos, la reducción de pulsiones y la excitación, así como los enfoques basados en los incentivos y cognitivos. También describe la jerarquía de necesidades de Maslow, las motivaciones sociales según McClelland, la teoría de Herzberg sobre factores higiénicos y motivadores, y la teoría de ERG sobre necesidades de existencia, relación y crecimiento.
El documento presenta un resumen de la teoría psicoanalítica de Sigmund Freud sobre la personalidad. Freud propuso que la personalidad está compuesta por el Ello, Yo y Superyó, que interactúan de forma conflictiva. El Ello representa las pulsiones inconscientes, el Yo busca el equilibrio entre las demandas del Ello y la realidad exterior, y el Superyó representa la moral y las normas interiores. Freud también destacó la importancia de la infancia y las etapas del desarrollo psicosexual, y propuso la existencia de n
Este documento presenta una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL). Explica que la PNL estudia la excelencia humana y cómo las personas estructuran su experiencia. También describe la etimología del término, habilidades básicas de comunicación, características de la PNL, cómo funcionan las personas, utilidades y métodos comúnmente usados en PNL.
El documento describe la evolución del pensamiento sobre el origen y la naturaleza de la vida en las culturas antiguas. Los pueblos primitivos creían que los fenómenos naturales tenían vida y poderes espirituales. Los griegos desarrollaron explicaciones racionales basadas en la observación y la razón. Los romanos adoptaron conceptos griegos como el alma dualista y el estoicismo y epicureísmo influyeron en el cristianismo, que se extendió bajo el Imperio Romano.
Este documento presenta información sobre la motivación y las emociones desde una perspectiva filosófica y teórica. Explica las definiciones de motivación y emoción, y explora los orígenes filosóficos de la motivación en pensadores como Platón, Aristóteles y Descartes. Además, resume las principales teorías sobre la motivación como la voluntad, el instinto y la pulsión. Finalmente, analiza conceptos como la motivación intrínseca y extrínseca, los factores primarios y secundarios de la motivación, y los sist
El documento describe diferentes tipos de entrevistas utilizadas en contextos educativos y de orientación vocacional. Se detalla el propósito y elementos clave de la entrevista psicopedagógica, la entrevista de orientación vocacional, y la entrevista social. Además, enfatiza la importancia de crear un ambiente adecuado y obtener información del entrevistado de manera no directiva durante el proceso de la entrevista.
Cattell propuso la Teoría de los Rasgos para describir la personalidad. Identificó 16 factores de personalidad y 5 grandes rasgos (neuroticismo, extroversión, apertura, agradabilidad y escrupulosidad). Según Cattell, la personalidad se desarrolla a lo largo de la vida y está influenciada por la herencia y el ambiente. Sus cuestionarios 16PF permiten evaluar los 16 factores y generar perfiles de personalidad.
Este documento presenta el método biográfico o historia de vida como una modalidad de investigación social cualitativa. Explica que este método busca comprender la sociedad a través de las historias de vida de sus protagonistas, las cuales son interpretadas por el investigador. Describe que el método biográfico requiere una doble hermenéutica donde el entrevistado interpreta su propia vida y el investigador interpreta esa interpretación. También señala algunas características clave de este método como ser descriptivo, inductivo y tener un diseño flexible.
el modelo psicodinámico y la teoría psicoanalítica de freudmasterhack
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Algunos países de la UE aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscarán exenciones al embargo.
El documento presenta una definición de psicología de la personalidad y describe sus tres componentes principales: temperamento, carácter y personalidad. Explica que el temperamento es innato mientras que el carácter se forma a través del aprendizaje y la experiencia. La personalidad engloba ambos y puede cambiar a lo largo de la vida bajo la influencia del ambiente y la herencia genética. Finalmente, menciona tres teorías clave de la personalidad: el psicoanálisis, las teorías humanistas y las teorías conductuales.
Se trata de una sencilla presentación en la que se aborda el tema de la Motivación, las conductas que esto genera y las fases del proceso motivacional.
El documento describe el proceso de selección por competencias y la entrevista por competencias. Las organizaciones han adoptado la selección por competencias porque a través de ellas pueden determinar mejor las habilidades de un individuo para un puesto. La entrevista por competencias se basa en la técnica STAR para identificar las verdaderas capacidades de una persona a través de situaciones detalladas, tareas, acciones, soluciones y resultados obtenidos en el pasado. El proceso involucra preguntas y respuestas con relatos de experiencias pasadas del candidato
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Entrevista de personal en las organizacionesescalonaalba
La entrevista de personal pretende detectar de manera clara y en el mínimo de tiempo posible, los aspectos más visibles del candidato y su relación con los requerimientos del puesto; por ejemplo: apariencia física, facilidad de expresión verbal, habilidad para relacionarse, etc.. con objeto de descartar aquellos candidatos que de manera manifiesta no reúnen los requerimientos del puesto que se pretende cubrir. El entrevistador debe informar al candidato la naturaleza del trabajo, el horario, la remuneración ofrecida, las prestaciones, afín de que el decida si le interesa seguir adelante en el proceso. Si existe interés en ambas partes, se pasa a la siguiente etapa. En sentido estricto se puede decir que la entrevista se puede definir como una forma de comunicación interpersonal, que tiene por objeto proporcionar o recabar información o modificar aptitudes, y en virtud de las cuales se toman determinadas decisiones.
Este documento describe diferentes tipos de entrevistas de trabajo, incluyendo entrevistas estandarizadas, dirigidas, no dirigidas, de solución de problemas y grupales. Explica que las entrevistas permiten recopilar información sobre las características, aspiraciones y capacidades de los candidatos, y también observar su lenguaje corporal. Además, analiza los tipos de entrevistas utilizadas por una sucursal bancaria específica, que incluyen entrevistas estandarizadas de preselección y selección con cuestionarios or
El documento presenta varios errores comunes que se deben evitar durante una entrevista de trabajo, como el efecto halo, entrevistas prolongadas que permiten que la mente del entrevistador vage, no mostrar interés en el entrevistado, interrumpir al entrevistado, no establecer respeto mutuo, hacer más de una pregunta a la vez, y no aclarar la información recibida. Una entrevista exitosa requiere filtrar los juicios, cortar la sesión de manera adecuada, mostrar interés en cada caso individual, permitir
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo preparar una entrevista periodística. Explica las etapas de preparación, producción y edición de una entrevista. Detalla los pasos de investigar al entrevistado, preparar un cuestionario de preguntas, elegir un lugar para la entrevista y editar el material recopilado. Además, presenta un modelo de entrevista que incluye un título, entrada, preguntas y respuestas, y un cierre.
Modalidades de la entrevista Tarea
Desarrollo
Principales errores en la entrevista Tarea
Evaluación
Modelo humano organizacional Tarea
Producto
Entrevista de selección Tarea
Evidencia (Portafolio)
La entrevista en las organizaciones Archivo Uploaded 27/06/2016 23:23
Descripción
Entrevista de ajuste Tarea
Desarrollo
Entrevista de promoción Tarea
Evaluación
Entrevista dimensional Tarea
Producto
Entrevista por competencias Tarea
El documento trata sobre las entrevistas en las organizaciones. En menos de 3 oraciones:
1) Explora las teorías y áreas clave a investigar en entrevistas organizacionales como la personalidad, motivación y experiencia laboral. 2) Detalla los tipos de preguntas, modalidades de entrevista y perfiles exitosos de entrevistadores. 3) Identifica principales errores a evitar como efecto de halo, no tener objetivos claros y no verificar datos.
La entrevista es una técnica utilizada para recopilar información a través de una conversación entre dos o más personas. Existen diferentes tipos de entrevistas según su objetivo y ámbito de aplicación, como las entrevistas laborales, educativas o de investigación. Una entrevista efectiva requiere que el entrevistador desarrolle habilidades de comunicación y empatía, mientras que el entrevistado debe sentirse cómodo para compartir información de manera abierta y honesta.
El documento habla sobre la importancia de la capacitación para los entrevistadores, las actitudes necesarias como la empatía y el respeto, y las técnicas para fomentar la espontaneidad como el ambiente cómodo. También describe errores comunes como dejarse influir por la personalidad del entrevistado o proyectar estereotipos.
La entrevista preliminar tiene como objetivo realizar una preselección rápida de los candidatos evaluando sus conocimientos, experiencia, habilidades interpersonales y ajuste al puesto. Se revisa el currículum de los candidatos y se observan aspectos como su facilidad de expresión. Sirve para descartar a aquellos candidatos que claramente no cumplen con los requisitos requeridos.
El documento habla sobre las actividades realizadas por el 1er año de bachillerato "A" en el Colegio Nacional Técnico de la Ciudad de Giron. Entre las actividades se mencionan una casa abierta de compañeros del curso "A", jornadas deportivas del curso "A" y el carnaval de todos los cursos. También se nombran a dos estudiantes, Juan Carlos y Jaime Astudillo.
Este documento resume la historia y desarrollo de la psicología en América Latina. Se destacan los pioneros de la disciplina en la región y los principales enfoques que han surgido, como la psicometría, psicología social y transcultural, psicología evolutiva del ciclo vital y la psicología cognitiva. También se describen figuras destacadas y organismos como la Sociedad Interamericana de Psicología. Finalmente, se abordan temas como la organización profesional de la psicología en la región
Proceso de reclutamiento y seleccion de personalDennis Patiňo
Este documento describe el proceso completo de reclutamiento y selección de personal en una organización. Incluye la planificación de recursos humanos, el análisis de puestos y necesidades, la requisición y publicación de vacantes, la evaluación de candidatos a través de pruebas y entrevistas, y la verificación final de referencias. El objetivo es identificar a los candidatos más idóneos para cada puesto y asegurar que cuenten con las competencias requeridas para contribuir a las metas de la organización.
PSICOLOGÍA LATINOAMERICANA: PERÍODO CONTEMPORÁNEO POR FANNY JEM WONGFANNY JEM WONG MIÑÁN
El documento describe las características esenciales de la psicología latinoamericana en el período contemporáneo, incluyendo su orientación científica, dependencia de doctrinas importadas, escasa originalidad, énfasis en la relevancia social y aplicabilidad, y enfoque en el ser humano. También cubre los campos más importantes como la psicometría, psicología social y transcultural, y psicología política.
El documento describe el proceso de reclutamiento y selección de personal en una empresa. Incluye tres etapas: 1) identificar las necesidades de talento humano, 2) realizar la búsqueda de candidatos a través de diferentes canales de reclutamiento, y 3) obtener solicitudes y seleccionar candidatos idóneos mediante pruebas, entrevistas y verificación de referencias. Explica los factores que influyen en cada etapa y los indicadores para medir la eficacia del proceso.
Aspectos generales de la entrevista psicológicaStoka Nekus
El documento resume los aspectos generales de la entrevista psicológica. Explica que la entrevista es un proceso de comunicación bidireccional entre el entrevistador y el entrevistado con objetivos predefinidos. También describe los roles del entrevistador y entrevistado, las funciones y clasificaciones de las entrevistas, y los factores que pueden influir en el proceso como las características del entrevistador, las fuentes de distorsión y la comunicación verbal y no verbal.
El documento habla sobre el proceso de reclutamiento de personal en las organizaciones. Explica que el reclutamiento implica atraer candidatos calificados para cubrir puestos dentro de la organización. Detalla los objetivos, factores que influyen, y restricciones del proceso de reclutamiento. Asimismo, describe las distintas fuentes, técnicas y ventajas e inconvenientes del reclutamiento interno y externo. Finalmente, resume que el reclutamiento es un sistema de información para que las organizaciones divulguen sus oportunidades labor
Este documento proporciona información sobre el proceso de selección de personal. Explica que la selección de personal es importante para encontrar empleados calificados que satisfagan las necesidades de la organización. Describe varias técnicas comunes de selección como entrevistas, pruebas psicotécnicas y dinámicas de grupo. También destaca los pasos clave del proceso de entrevista y algunos consejos para los candidatos.
Proceso de Reclutamiento, Seleccion y Contratacion de PersonalHector Javier
Curso de Talento y Confiabilidad Humana - Gestión por competencias dictada en el IPEMAN por el MBA. Victor Caicedo Bustamante, catedrático de la FIIS-UNI
Este documento presenta información sobre diferentes teorías y modelos relacionados con la entrevista y el comportamiento humano. Expone conceptos clave de teorías como la psicoanalítica, las teorías motivacionales, la no directividad centrada en el cliente y el análisis transaccional. También describe tipos de entrevistas, etapas de la entrevista, áreas a investigar, perfiles del entrevistador y entrevistado, y tácticas y técnicas utilizadas en la entrevista.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con las entrevistas en las organizaciones. Expone brevemente las teorías psicológicas de la personalidad, la teoría psicoanalítica, el análisis transaccional y la teoría de la no directividad centrada en el cliente. También describe las etapas, áreas a investigar, perfil del entrevistador y tipos de preguntas en la entrevista. Finalmente, detalla los tipos de entrevistas como de selección, ajuste, promoción, dimensional y por competencias
Este documento presenta una introducción a los conceptos clave de la entrevista en el contexto de las organizaciones. Explica brevemente diferentes teorías de la personalidad y la entrevista, como la teoría psicoanalítica, el análisis transaccional y las teorías motivacionales. También describe los tipos de entrevistas, como la estructurada, semi-estructurada y no estructurada, y cubre temas como la preparación, realización e interpretación de las entrevistas. Finalmente, analiza el perfil del entrevistador y
El documento habla sobre la entrevista en las organizaciones. Explica que la entrevista es un proceso de comunicación entre dos personas donde el entrevistador obtiene información del entrevistado de forma directa. También describe diferentes teorías de la personalidad, tipos de entrevistas, áreas a investigar, errores comunes en entrevistas y aspectos a considerar para realizar una entrevista efectiva.
El documento describe los orígenes y definiciones de la entrevista psicológica. Explica que la entrevista psicológica se ha ido perfeccionando a través de los años y ahora se utiliza principalmente en áreas como la clínica, laboral y educativa. También describe los roles del entrevistador y entrevistado, así como las etapas típicas de una entrevista psicológica como el inicio para establecer una relación, la fase de desarrollo y el cierre.
Este documento resume las principales corrientes psicológicas y conceptos relacionados con la entrevista en organizaciones. Describe los objetivos, etapas, formas, tipos y técnicas de entrevista, así como los errores más comunes. También cubre temas como la comunicación no verbal, perfil de puesto, selección de personal y entrevistas posteriores a la contratación.
Este documento trata sobre la entrevista en las organizaciones. Explica que la entrevista es un proceso de comunicación entre dos personas donde el entrevistador obtiene información del entrevistado de forma directa. Luego describe diferentes teorías de la personalidad y tipos de entrevistas, así como áreas a investigar durante la entrevista como la escolaridad, experiencia laboral y autoconcepto. Finalmente, analiza aspectos como el perfil del entrevistador, errores comunes en entrevistas y diferentes tipos de preguntas.
El documento presenta información sobre las entrevistas en el ámbito laboral y académico. Explica los diferentes tipos de entrevistas como la de trabajo, clínica y de profundidad, así como los momentos de su realización y preparación. También describe los tipos de preguntas, enfoques, errores comunes y modelos para analizar a los entrevistados. Finalmente, detalla técnicas como la entrevista por competencias y de ajuste para evaluar el desempeño y adaptación de los candidatos a un puesto.
Este documento presenta una guía sobre las técnicas y consideraciones clave para realizar entrevistas de manera efectiva. Explica las diferentes etapas, tipos y objetivos de las entrevistas, así como los posibles errores comunes. También cubre temas como la comunicación no verbal, perfiles de puestos de trabajo, y el uso de entrevistas para diagnóstico y evaluación en un contexto clínico.
El documento presenta información sobre la entrevista en las organizaciones. Aborda diversas teorías de la personalidad como la de Pittaluga, el psicoanálisis, el análisis transaccional y la no directividad centrada en el cliente. También explica conceptos como perfil del entrevistador, áreas a investigar, tipos de preguntas y modalidades de entrevista. Finalmente, describe entrevistas de selección, ajuste, promoción y por competencias.
Este documento describe los conceptos clave de la entrevista. Define la entrevista, enumera sus ventajas y diferencias con conversaciones, encuestas, cuestionarios e interrogatorios. Además, clasifica las entrevistas en estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas, y por su objetivo en de investigación, psicopedagógica, de orientación vocacional, clínica y laboral. Finalmente, destaca las características del entrevistador y entrevistado, y las habilidades necesarias como la observación, escucha activ
Este documento presenta una guía metodológica sobre la entrevista como técnica de investigación. Explica que la entrevista permite obtener información más completa que otros métodos como el cuestionario. Describe los tipos de entrevistas, el proceso de elaboración, ventajas, y elementos como la introducción, cuerpo y conclusión. También cubre temas como la entrevista cualitativa, funciones e implementaciones psicológicas de este método de investigación.
El documento proporciona información sobre el proceso de selección de empleados, incluyendo las diferentes etapas (reclutamiento, preselección, entrevista, pruebas), tipos de pruebas (profesionales, psicotécnicas, dinámicas de grupo), factores que afectan las entrevistas (roles, objetivos, variables psicológicas), y consejos para prepararse y tener éxito en las entrevistas (comunicación verbal y no verbal, asertividad). También discute la importancia de la comunicación no verbal, hab
Este documento presenta una introducción a las características de PowerPoint 2010. Explica brevemente los aspectos generales del programa como su concepto, finalidad y tipos de usos. Además, menciona que en secciones posteriores se profundizará en las nuevas funciones y herramientas de PowerPoint 2010.
El documento describe los aspectos fundamentales de una entrevista personal. Explica que la entrevista implica una comunicación entre al menos dos personas con roles definidos de entrevistador y entrevistado. También describe los diferentes tipos de entrevistas según su estructuración y número de personas involucradas. Además, detalla los objetivos que busca evaluar la entrevista en términos de capacidades y habilidades del entrevistado.
Este documento presenta una descripción general de diferentes teorías de la personalidad y corrientes psicológicas, incluyendo la teoría psicoanalítica de Freud, el análisis transaccional, la teoría de la no directividad centrada en el cliente, y las teorías de Maslow sobre las necesidades humanas. También cubre temas como la entrevista de selección, los métodos de análisis de riesgos y las diferentes formas de conducir una entrevista.
Resumen del libro entrevista en las organizaciones. https://books.google.com.ec/books?isbn=6074481350
Jaime A. Grados Espinosa, Elda Sánchez Fernández - 2007 - Business & Economics
... con nosotros: | Editorial El Manual Moderno, S.A. de CV, — Av. Sonora núm. ... entrevista en las organizaciones
para carpeta habilidaddes para una orientación efectiva.2022-I.pptMilagrosCardenas18
Este documento describe las habilidades necesarias para ser un orientador efectivo. Explica que un orientador debe ser capaz de evaluar las habilidades, aspiraciones y necesidades de una persona, así como los factores ambientales que influyen en sus decisiones. También debe tener conocimientos sobre teorías de orientación, desarrollo humano y evaluación, así como habilidades de comunicación, entrevista y escucha activa. La entrevista es una técnica importante para obtener información del estudiante y guiarlo hacia la toma de decisiones, requiriendo
Este documento presenta información sobre las técnicas de entrevista en tres oraciones: Define la entrevista como un proceso de comunicación entre dos o más personas para obtener información de forma directa. Explica que existen diferentes tipos de entrevistas como las estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas. Finalmente, destaca algunas características clave de la entrevista como tener un objetivo definido y que el éxito dependerá de la habilidad del entrevistador para controlarla.
Este documento describe los tipos y características de las entrevistas periodísticas. Una entrevista es un diálogo entre un entrevistador y una persona entrevistada sobre un tema específico. Existen varios tipos como las entrevistas no estructuradas, a profundidad y enfocadas. Para llevar a cabo una buena entrevista, el entrevistador debe establecer confianza, ayudar al entrevistado a sentirse cómodo, y hacer preguntas claras sin invadir su privacidad.
Similar a La entrevista en las organizaciones (20)
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE
LA EDUCACIÓN
Carrera: psicología industrial
Modalidad: presencial
Módulo:Técnicas de entrevista
Tema: la entrevistas en las roganizaciones
Nombre: Byron pujos
Semestre: Quinto
Lic: Mg Mónica lópez
2. LA ENTREVISTA
TIPOS DE ENTREVISTAS
Clínica
Periodística
DeTrabajo
En Profundidad
PREPARACIÓN DE LA
ENTREVISTA
- Objetivos de la
entrevista
- Identificar a los
entrevistados
- Formular las preguntas y
secuenciarlas
-Preparar el lugar donde
se realizara la entrevista
TIPOS DE PREGUNTAS DE
LAS ENTREVISTAS
ACTOS DEL HABLA
- Declaración
-Interrogación
-Reiteración
REGISTRO REFERENCIAL
-Complementación
- Pregunta sobre contenido
- Eco
REGISTRO MODAS
-Interpretación
- Pregunta sobre actitud
- Reflejo
REALIZACIÓN DE UNA
ENTREVISTA
-Momento de desarrollo
- Como investigar brindar la
confianza al entrevistado
Todos estos procesos deben
ser tomados como una
conversación y no como un
interrogfatorio
ENFOQUES
- Enfoque SUJETO-
OBJETO
- Enfoque OBJETO -
SUJETO
- Enfoque SUJETO -
SUJETO
Es un proceso de
comunicación que se utiliza
para obtener información
LA ENTREVISTA
3. ENTREVISTA PSICOLÓGICA
Intercambio verbal que se lleva a
cabo entre un entrevistador y un
grupo de personas
Orígenes Características Ventajas / inconvenientes
• Medicina y
psiquiatría
• Psicoanálisis
• Sullivan (psiquiatra)
• Sociología
• Psicología clínica
• Intercambio verbal
• Crear una
comunicación
ágil, útil
aparentement
e natural
• Analizar los aspectos
no verbales
• La entrevista debe
ser
bidireccional
Ventajas Inconvenientes
Relación
interpersonal,
el sujeto se
siente
escuchado y
atendido
Es muy flexible, el
entrevistador
se puede
adaptar
Permite observar y
analizar al
sujeto
Es la única técnica
para ciertas
personas con
deficiencias
graves
Costo elevado de
tiempo y
esfuerzo
Se pueden presentar
sesgos y
errores tanto
del
entrevistado
como del
entrevistador
que afecten a
la calidad de la
información
que se recoge
Tipos PSICOLÓGICA
Dinámica
Conductual
Preliminar
Terapeútica
Inicial
revolución
De contacto
De
diagnós
tico
De terapia
De selección
de
person
Estructurada
Semiestructura
da
Libre
Directiva
No directiva
Semidirectiva
LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA
4. Tener
Información
ENTREVISTA DE
SELECCIÓN
Sobre la estructura
organizacional la¡
Sobre el
candidato
Sobre el
puesto
Planeación de la
entrevista
Determinar
objetivos
Evitar
interrupciones
Seleccionar el
escenario
Fijar una guía
Revisar la
información
Determinar la
duracion
Hacer cita previa
ENTREVISTA DE SELECCIÓN
5. LAENTREVISTAENLASORGANIZACIONES
Nivel
Intelectual
Tipos de
Conocimientos
Debe ser superior al
término medio
Habilidad mental, abstracción,
memoria anterógrada
Debe poseer
básicamente cuatro
tipos de conocimientos
Conocimiento sobre el puesto
Conocimiento sobre el trabajo en general
Cultura general, conocimientos sólidos, completos
Conocimientos básicos de psicología
Habilidades
Habilidades sociales, de
comunicación, analítica,
interpretativas y de toma de
decisiones
Rasgos de
Personalidad
Existen categorías básicas de
habilidades que un
entrevistador requiere
Autoconocimiento
Autoaceptación
Autoconfianza
Autorealización
Por el auto conocerse, el entrevistador va a percibir sus virtudes
y limitaciones, ayuda a la entrevista en las organizaciones
Es necesario aceptarse a uno mismo, es un rasgo de la
personalidad imprescindible en el entrevistador
Apreciará todas las respuestas del entrevistado, sabiendo de
antemano que áreas requiere obtener mayor información
Último punto para un buen perfil, es el que aparece con menos
frecuencia en los profesionistas de las entrevistas
LA ENTREVISTA EN LAS ORGANIZACIONES
6. • INDIRECTA• MIXTA
• DIRECTA• MODALIDA
D DE LA
ENTREVIS
TA
Se han utilizado
diferentes
términos para
denominar las
modalidades
eL entrevistador tiene
mayor actuación. las
preguntas son extensas y
generalmente las
respuestas son cortas.. es
utilizada en la primera
fase del reclutamiento .
Las preguntas son
muy abiertas y
definidas. Es muy útil
para evaluar al
personal ejecutivo.
Sirve para aclarar
puntos oscuros en el
curriculum
Es una combinación de
las dos anteirores y es las
mas utilizada. el
entrevistador solo
interviene para aclarar
ciertos criterios. Es
utilizada en la selección
de personal por la
flexibilidad.
MODALIDADES DE LA ENTRVISTA
7. Tipos
De preguntas
DECLARACIÓNINTERROGACIÓNREITERACION
El habla da a
conocer su punto de
vista y a partir de ahí
se genera una
pregunta más o
menos inquisitorial.
• Registro referencial
(Complementación)
• Registro modal
(Interpretación)
• Es una pregunta directa que obliga a
dar respuesta.
• Se obtiene una pregunta bien sobre
el contenido o bien sobre la
actitud.
• Registro referencial: dará como resultado una
pregunta eco, donde se toma parte del discurso
y se subraya su importancia.
• Registro referencial: tendríamos una respuesta
denominada reflejo.
TIPOS DE PREGUNTAS QUE SE UTILIZAN EN UNA ENTREVISTA
8. Modelo humanoModelo humano
organizacionalorganizacional
TenerTener
InformaciónInformación
Sobre la estructuraSobre la estructura
organizacional la¡organizacional la¡
Sobre elSobre el
candidatocandidato
Sobre elSobre el
puestopuesto
ElementosElementos
esencialesesenciales
Identificar yIdentificar y
seleccionar lasseleccionar las
mejores preguntasmejores preguntas
Se requiere de unSe requiere de un
análisis de puestoanálisis de puesto
Requisitos,Requisitos,
determinado por losdeterminado por los
factores de habilidadfactores de habilidad
Contenido, delimitado porContenido, delimitado por
el conjunto de funcionesel conjunto de funciones
Buscar aptitudes y rasgosBuscar aptitudes y rasgos
de la personalidadde la personalidad
Comprender paraComprender para
que se realiza unaque se realiza una
selección objetivaselección objetiva
MODELO HUMANO ORGANIZACIONAL
9. TIPOSDEENTREVISTADOS
Proporción entre
rasgos y posturas
Defensivo
Gesticulación
Se sientan con los brazos y piernas cruzadas, utilizan candados es decir cierran la
comunicación lo que implica que va a dar respuestas muy cortas
Tenso e inseguro
Tímido
Desafiante
Ansioso
Postural
El individuo solo utiliza una parte de su cuerpo
Atañen a toda la persona e implica variaciones en la
distribución del peso
Se conserva rígido, ningún momento descansa la espalda, le sudan las manos. Se
conserva atento y con temor de emitir información
Está tensa, sus movimientos son inseguros. Su expresión corporal indica sumisión
y pasividad
Se sienta enfadado, como si tomara posesión del momento de la entrevista,
generalmente son personas con personalidad agresiva
Movimientos que denotan angustia, que quisieran “salirse rápidamente del trance
de la entrevista”. Se conservan sentados en el borde del asiento
TIPOS DE ENTREVISTADOS
10. MODELO HUMANO ORGANIZACIONAL
(analisis del puesto) Nombre del puesto
funcionaes mas importantes que
desempeñará objetivo del puesto
Resultados que se esperan en el puesto a
corto plazo
Tipo de trabajo y medio donde se
realizará
Requerimientos personales,escolares y
laborales habilidades y actitudes
MODELO ORGANIZACIONAL
(análisis del puesto)
11. PRINCIPALES ERRORES EN LA
ENTREVISTA
Tipos de
errores
Conducta
Influyen en los
entrevistadores
novatos
Entrevistadores
confiados en su
experiencia
Falta de
principios
Entrevistadores
confiados en su
experiencia
No mostrar
interés
Interrumpir
Uso de la
grabadora
Influir las
respuestas
Entrevistas
prolongadas
Efecto Halo
No Aclarar
información
No definir
objetivos
ERRORES EN LAS ENTREVISTAS
14. 9) INTROVERTIDO
7) AGRESIVO
5) MANIPULADOR
3) MENTIROSO
2) Clasificación de la conducta
dependiendo de las circunstancias en
que éstas se encuentren:
Introvertido, agresivo, manipulador y
mentiroso
1) ¿Se puede clasificar la
conducta humana
dependiendo de las
circunstancias en la que
éstas se encuentren?
4) Si la persona se cree perfecta da la impresión
de que miente. Si se sospecha de la fiabilidad de
la respuesta es aconsejable utilizar la
confrontación
6) Se requiere mucho rapport con estas
personas, es necesaria la confrontación,
se debe ir “directo al grano”
8) Son aparentemente seguros de sí
mismos, quieren dominar la situación,
se requiere el rapport largo
10) Les cuesta trabajo
establecerla comunicación, se
recomienda comenzar con
temas triviales
11) Estas conductas nos
ayudan a crear un mejor
ambiente al momento de la
entrevista
MANERADE
CONDUCIR LA
ENTREVISTA
15. MODALIDADES DE LA
ENTREVISTA
DIRECTA
El entrevistador tiene
una mayor actuación, o
desempeña
actividades
las preguntas
utilizadas son extensas
que implican
respuestas cortas
MIXTA
Es una combinación de
la entrevista directa e
indirecta
INDIRECTA
Las preguntas son
abiertas e indefinidas
Es útil para evaluar al
personal ejecutivo
17. ENTREVISTA DE AJUSTE
Primera fase
Se realizan preguntas en base a la satisfacción
del empleado en el puesto
Se dan dos alternativas: el empleado decide
continuar o no en la organización
Se rectifica si el empleado esta cómodo en su
puesto de trabajo
Esta fase se la realiza en un periodo de 30 días
después de que el empleado entro a la empresa
Segunda Fase
Se da un periodo de tiempo entre 3 y4 meses
Las preguntas van enfocadas al grado de
conocimiento que el empleado tiene de la
organización
También se le puede permite al colaborador
hacer sugerencias
19. - Promuve una ventaja competitiva
- Manifestaciones observables del
desempeño del individuo
- Se busca incrementar las
competencias de los trabajdores
- En esta entrevista se
interrelacionan las estrategia, el
conocmiento, la tecnologggía
-Aprendizaje previo en relacion a la
competencia del infrome de la
persona
FORMAS PARA OBTENER
EVIDEN-CIAS
-El desempeño en el trabajo
la evidencias histórica, como se ha
desempeñado en el pasado, tanto
en el trabajo como fuera de él
- Las tareas especializadas pueden
ser exámenes de habilidades o
asignacion de proyectos
- Las entrevistas cubren todas las
técnicas en las cuales el candidaro
es interrogado
ENTREVISTA POR
COMPETENCIAS
ENTREVISTA
POR
COMPETENCIAS
20. MÉTODOS DE
ANÁLISIS
Principios generales
Debera ser el adecuado
para obtener
información relevante
Elección del método
-Requisitos de
rendimientos
-Métodos de referencia
-Métodos ordinarios
-Métodos ordinarios
internos
-Métodos de selección
- Procedimientos
operativos
-Autorización para
modificar los métodos
Validación de los
métodos de analisis
-Exactitud
-Precisión
-Especificidad
-Límite de detección
-Sensibilidad
-Ambito y posibilidad de
aplicación
MÉTODOS DE ANÁLISIS
22. ANÁLISIS DE RIESGOS
Son factores de riesgo que
potencialmente tendrían efecto
sobre nuestro proyecto
Método Montecarlo Pasos para el desarrollo Análisis de riesgos
Es un método
cuantitativo
para el análisis
de riesgos
Busca representar la
realidad a
través de un
modelo de
riesgo
matemático,
del cual se
obtienen
diferentes
escenarios y
resultados
1. Selección de las
funciones de
probabilidad
2. Identificación de las
variables
sobre las que
medir el riesgo
3. Simulación
computacional
4. Perfil de riesgo
¿Qué es?
Es un mecanismo
que nos
permite poner
en práctica el
método de
Montecarlo
para el análisis
de riesgos
Es la presentación
de la realidad
a analizar a
través de una
estructura de
cálculos
matemáticos,
en las cuales
se destacan
variables que
afectan a
nuestro
Para la medición de
la probabilidad
de ocurrencia
del riesgo y el
impacto que el
mismo tendría
en nuestro
proyecto
empresarial
Permitirá realizar un
control y
seguimiento
sobre el
mismo,
comparando
el valoren
riesgo de las
variables con
el periodo
sujeto a
Métodos
Cuantitativos Semi-
cuantit
ativo
Cualitativo
¿Para qué se desarrolla?
ANÁLISIS DE RIESGOS
27. ENTREVISTA DE
PROMOSIÓN
Ver si el entrevistado cuenta con la
experiencia, percepción de sus
capacidades etc.
tiene como objeto
la promoción por sí
misma no será
aceptada
El entrevistado sabe que
Auxiliarse de
preguntas
exploratorias
objetivo
El sujeto tiene la
motivación para
separarse de sus
compañeros
El sujeto tiene la
disposición para
separarse de sus
compañeros
Detectan si
Información que
tiene la organización
acerca de èl
proporciona
El deseo del
trabajador por
ascender
identifica
Nivel de
aspiración que
tiene el
entrevistado
descubre
ENTREVISTA DE PRIMOSIÓN
29. • MODALIDA
D DE LA
ENTREVI
STA
eL entrevistador tiene
mayor actuación. las
preguntas son extensas
y generalmente las
respuestas son cortas..
es utilizada en la
primera fase del
reclutamiento .
Las preguntas son
muy abiertas y
definidas. Es muy
útil para evaluar al
personal ejecutivo.
Sirve para aclarar
puntos oscuros en
el curriculum Es una combinación de
las dos anteirores y es
las mas utilizada. el
entrevistador solo
interviene para aclarar
ciertos criterios. Es
utilizada en la selección
de personal por la
flexibilidad.
30. - Promuve una ventaja
competitiva
- Manifestaciones
observables del
desempeño del individuo
- Se busca incrementar las
competencias de los
trabajdores
- En esta entrevista se
interrelacionan las
estrategia, el conocmiento,
la tecnologggía
-Aprendizaje previo en
relacion a la competencia
del infrome de la persona
FORMAS PARA OBTENER
EVIDEN-CIAS
-El desempeño en el
trabajo
la evidencias histórica,
como se ha desempeñado
en el pasado, tanto en el
trabajo como fuera de él
- Las tareas especializadas
pueden ser exámenes de
habilidades o asignacion de
proyectos
- Las entrevistas cubren
todas las técnicas en las
cuales el candidaro es
interrogado
ENTREVISTAS BASADAS EN EL
COMPORTAEMIENTO
31. TÁCTICAS DE
LAS
ENTREVISTAS
ECO
Es un tipo de
pregunta
Se repite la
ultima frase
AGRADO
DESAGRADO
Gestos de
aprobación o no
DESACUERDO
Comunicar algún
desacuerdo
MM-HM
Se sueles utilizar
como respuesta
verbal
TÁCTICAS DE LAS ENTREVISTAS
32. MÉTODOS
DE
ANÁLISIS
Principios
generales
Debera ser el
adecuado para
obtener
información
relevante
Elección
del
método
-Métodos
ordinarios
internos
-Métodos de
selección
-
Procedimientos
operativos
-Autorización
para modificar
los métodos
Validación
de los
métodos
de analisis
-Exactitud
-Precisión
-Especificidad
-Límite de
detección
-Sensibilidad
-Ambito y
posibilidad de
aplicación
ANÁLISIS
34. Modelo humano organizacionalModelo humano organizacional
Tener InformaciónTener Información
Sobre la estructuraSobre la estructura
organizacional la¡organizacional la¡
Sobre el candidatoSobre el candidato
Sobre el puestoSobre el puesto
Elementos esencialesElementos esenciales
Identificar y seleccionar lasIdentificar y seleccionar las
mejores preguntasmejores preguntas
Se requiere de un análisisSe requiere de un análisis
de puestode puesto
Requisitos, determinado por losRequisitos, determinado por los
factores de habilidadfactores de habilidad
Contenido, delimitado por elContenido, delimitado por el
conjunto de funcionesconjunto de funciones
Buscar aptitudes y rasgos de laBuscar aptitudes y rasgos de la
personalidadpersonalidad
Comprender para que seComprender para que se
realiza una selección objetivarealiza una selección objetiva